Miksi Uudet lukutaidot-oppimispolku?
Opetushallitus on osana Oikeus oppia-kärkihanketta koonnut ja julkaissut Uudet lukutaidot, jotka sisältävät sisältökuvaukset ja tavoitteet medialukutaidon, digitaalisen osaamisen ja ohjelmoinnin opetukselle perusopetuksessa. Uusien lukutaitojen tavoitteena on varmistaa, että lapset ja nuoret saavat koulusta ja opettajasta riippumatta yhtenevät valmiudet medialukutaitoihin, digitaalisen osaamisen taitoihin sekä ohjelmointitaitoihin.
Uudet lukutaidot eivät ole mitään uusia sisältöjä, vaan Uusiin lukutaitoihin on nostettu ja selkeytetty varhaiskasvatuksen sekä esi- ja perusopetuksen opetussuunnitelman perusteisiin sisältyvien laaja-alaisen osaamisen osa-alueiden Monilukutaito (L4) sekä Tieto- ja viestintäteknologisen osaamisen (L5) sisältöjä ja tavoitteita oppiaineiden alta.
Uusien lukutaitojen koostamisella opetushallitus on halunnut selkeyttää ja auttaa opettajia löytämään perusteista ja oppiainekuvauksista uusien lukutaitojen sisältöjä ja tavoitteita.
Uusien lukutaitojen julkaisemisen myötä tuli tarve ajanmukaistaa myös Hyvinkäällä vuodesta 2016 käytössä ollutta TVT-oppimis- ja ohjelmointipolkua perusopetuksessa.
Hyvinkään Uudet lukutaidot-oppimispolussa on yhdistetty 2016 käyttöön otettua TVT-oppimis- ja ohjelmointipolkua sekä Uusien lukutaitojen tuomia sisältöjä ja tavoitteita siten, että oppimispolku tukee perusopetuksen oppiaineiden opiskelua ja niiden opetussuunnitelmissa sisältämiä tavoitteita. Uusien lukutaitojen sisällöissä on sekä päätelaitteen kanssa tehtävää sisältöä että ilman päätelaitetta opiskeltavaa sisältöä. Monet näistä ovat jo osa opetusta ja opetettavaa sisältöä. Uusissa lukutaidoissa nämä keskeiset opeteltavat taidot ja sisällöt on selkeytetty oppiainekohtaisten sisältöjen joukosta.
Näillä sivuilla on vuosiluokkaistetut sisältökuvaukset ja tavoitteet perusopetukseen. Hyvinkään Uudet lukutaidot-hankkeessa tehdään sisältöihin tuki- ja tehtävämateriaalia.
Tutustu tarkemmin uusien lukutaitojen taustoihin ja kuvauksiin Uudet lukutaidot- sivulla.
Uudet lukutaidot eivät ole mitään uusia sisältöjä, vaan Uusiin lukutaitoihin on nostettu ja selkeytetty varhaiskasvatuksen sekä esi- ja perusopetuksen opetussuunnitelman perusteisiin sisältyvien laaja-alaisen osaamisen osa-alueiden Monilukutaito (L4) sekä Tieto- ja viestintäteknologisen osaamisen (L5) sisältöjä ja tavoitteita oppiaineiden alta.
Uusien lukutaitojen koostamisella opetushallitus on halunnut selkeyttää ja auttaa opettajia löytämään perusteista ja oppiainekuvauksista uusien lukutaitojen sisältöjä ja tavoitteita.
Uusien lukutaitojen julkaisemisen myötä tuli tarve ajanmukaistaa myös Hyvinkäällä vuodesta 2016 käytössä ollutta TVT-oppimis- ja ohjelmointipolkua perusopetuksessa.
Hyvinkään Uudet lukutaidot-oppimispolussa on yhdistetty 2016 käyttöön otettua TVT-oppimis- ja ohjelmointipolkua sekä Uusien lukutaitojen tuomia sisältöjä ja tavoitteita siten, että oppimispolku tukee perusopetuksen oppiaineiden opiskelua ja niiden opetussuunnitelmissa sisältämiä tavoitteita. Uusien lukutaitojen sisällöissä on sekä päätelaitteen kanssa tehtävää sisältöä että ilman päätelaitetta opiskeltavaa sisältöä. Monet näistä ovat jo osa opetusta ja opetettavaa sisältöä. Uusissa lukutaidoissa nämä keskeiset opeteltavat taidot ja sisällöt on selkeytetty oppiainekohtaisten sisältöjen joukosta.
Näillä sivuilla on vuosiluokkaistetut sisältökuvaukset ja tavoitteet perusopetukseen. Hyvinkään Uudet lukutaidot-hankkeessa tehdään sisältöihin tuki- ja tehtävämateriaalia.
Tällä esittelyvideolla kerrotaan lyhyesti Hyvinkään Uudet lukutaidot-oppimispolusta, joka viimein valmistui ja voidaan ottaa käytettäväksi opetukseen.
Tutustu tarkemmin uusien lukutaitojen taustoihin ja kuvauksiin Uudet lukutaidot- sivulla.