Paikallista opetussuunnitelmaa laadittaessa on tärkeää keskustella, mitä tässä luvussa määrätyt esiopetuksen tehtävät ja yleiset tavoitteet merkitsevät ja miten esiopetukselle asetettujen tavoitteiden toteutumisesta voidaan huolehtia.

Paikallisessa opetussuunnitelmassa kuvataan

• esiopetuksen järjestäminen ja sitä ohjaavat velvoitteet paikallisesta näkökulmasta
• Hirvensalmella:
  • Esiopetusta järjestetään sekä yhdysluokkamuotoisena luokkien 1-2 yhteydessä kyläkoululla (Lahnaniemellä) että erillisessä esiopetusryhmässä Elomaan koululla.
  • Hyviä kokemuksia on saatu myös alkuopetuksen yhdysluokasta ( esi -1 luokka), jossa osan aikaa työskentelee kaksi opettajaa.
• esiopetuksen tehtävä osana oppimisen polkua paikallisesta näkökulmasta
• Hirvensalmella:
  • merkittävä nivelvaihe varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen välillä
  • turvataan tutustuttava siirtyminen päivähoidosta ja kotihoidosta esiopetukseen ja edelleen perusopetukseen
  • järjestetään tiedonsiirtopalaverit, joissa huoltaja, varhaiskasvatuksen edustaja, esiopettaja ja erityisopettaja ovat läsnä
  • yhtenäiskoulussa tutustuminen tulevaan opettajaan ja koulun toimintakulttuuriin tapahtuu luontevasti
  • esiopetus tasaa lasten oppimis- ja taito-eroja merkittävästi ja luo pohjaa alkuopetukselle sekä mahdollistaa varhaisen puuttumisen ja tuen tarjoamisen oppimisvaikeuksissa jo ennen perusopetuksen alkamista
• esiopetuksen arvoperusta ja sitä mahdollisesti täydentävät paikalliset näkökulmat
• Hirvensalmella:
  
  • huoltajille ja esiopetuksen yhteistyötahoille tarjotaan mahdollisuus kommentoida esiopetuksen arvopohjaa ja osallistua sitä koskevaan keskusteluun sähköisesti wilman kautta
• oppimiskäsitys ja sitä mahdollisesti täydentävät paikalliset näkökulmat
• Hirvensalmella:
  • esiopetus nojaa oppimiskäsitykseen, jossa asioiden kokonaisvaltainen, leikinomainen, tutkiva ja moniaistinen oppiminen mahdollistuu
• laaja-alaisen osaamisen tavoitteet ja niihin mahdollisesti liittyvät paikalliset painotukset sekä ne toimenpiteet, joiden avulla tavoitteiden toteutumista arvioidaan ja kehitetään.
• Hirvensalmella:
  • opetuksessa ilmiöpohjaisuus, kokonaisvaltaisuus
  • koulun toimintakulttuurista nousevat painotukset, teemat ja tavoitealueet ovat luonnollinen osa esiopetuksen sisältöä
  • yhteissuunnittelu yli luokkarajojen ja ammattiryhmien (esim. liikunnan osalta luokat esi - 2 suunnittelevat yhdessä, mukana myös koulunkäyntiavustaja tai isompien juhlien yhteissuunnittelu)
  • yhteistyössä huoltajien ja esiopetuksen henkilöstön välillä pitkin lukuvuotta voidaan tavoitteita yksilöllisesti tarkentaa ja niiden toteutumista seurata

Arvoperusta ja oppimiskäsitys sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteet otetaan huomioon ja niitä syvennetään esiopetuksen toimintakulttuuria, opetuksen toteuttamista, kasvun ja oppimisen tukea ja oppilashuoltoa käsittelevissä osissa opetussuunnitelmaa.