Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu
| Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
| T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen - Oppilas havainnoi taidemaailman ilmiöitä |
S1, S2, S3 - lähtökohtana oppilaalle merkitykselliset taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin teokset |
L1, L3, L4, L5 | - näyttelyvierailut - taiteilijan työhön tutustuminen mahdollisuuksien mukaan - lähiympäristön havainnointi |
| T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista - Oppilas keskustelee havainnoistaan ja ajatuksistaan |
S1, S2, S3 - tarkastellaan oppilaiden kuvakulttuureja suhteessa muihin kuvakulttuureihin |
L2, L4, L5, L6 | - keskustelua omista ja muiden töistä, ympäristöstä ja havainnoista |
| T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen - Havainnot ja mielikuvat näkyviksi |
S1, S2, S3 - omat kuvakulttuurit kuvallisen työskentelyn lähtökohtana |
L2, L3, L4, L5 | - kiinnostavia, monipuolisia aiheita oppilaslähtöisestä näkökulmasta |