Visuaalisen kulttuurin tulkinta
| Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
| T7 ohjata oppilasta käyttämään kuvataiteen käsitteistöä sekä tarkastelemaan erilaisia kuvatyyppejä - Oppilas tutustuu kuvataiteen käsitteisiin ja kuvatyyppeihin |
S1, S2, S3 - esimerkkejä taiteen maailmasta |
L1, L4, L5, L6 | - esim. kuvataiteen työvälineiden nimiä, mikä on maalaus, mikä on piirros, mikä on veistos, valokuva, painettu kuva jne. |
| T8 kannustaa oppilasta tunnistamaan erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuotteita lähiympäristössään - Tunnistaa visuaalisuuden lähiympäristössä |
S1, S2, S3 - ympäristön kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana |
L2, L3, L6, L7 | - huomion kiinnittäminen arkielämän esineisiin, muotoiluun tai taideteoksiin |
| T9 innostaa oppilasta tekemään kuvia oman elinympäristön, eri aikojen ja eri kulttuurien tarkastelun pohjalta - Oppilas tekee kuvia oman elinympäristön ja eri kulttuurien pohjalta |
S1, S2, S3 - sisällöt valitaan eri aikoina, eri ympäristöissä ja kulttuureissa tuotetusta kuvataiteesta |
L1, L2, L5, L6 | - luonnonympäristö, rakennettu ympäristö (esim. pienoismallit), esineympäristö - työskentelyn lähtökohtana sadut, tarinat, elokuvat, kirjat jne. |