Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset
Fyysinen toimintakyky
T1 kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan itsenäisesti ja yhdessä uusia, erilaisia liikuntatehtäviä sekä rohkaista ilmaisemaan itseään liikunnan avulla - Oppilas uskaltaa osallistua erilaisiin liikuntatehtäviin. - Oppilas ilmaisee itseään liikkuen.	S1 monipuoliset liikuntamuodot	L1, L3	-tarjotaan mahdollisuuksia omiin kokeiluihin ja yhdessä oppimiseen - valitaan liikuntamuotoja, joihin kaikki pääsevät osallistumaan aktiivisesti (jonotuksen minimointi)
T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja - Oppilas harjoittelee kehonhahmotusta. - Oppilas liikkuu tarkoituksenmukaisesti leikeissä ja peleissä. - Oppilas muuntelee liikkumistapaansa havaintojensa perusteella.	S1 kehonhahmotus harjaannuttavat ja tuntoaistimuksia tarjoavat leikit, reaktioleikit, satuvoimistelu, musiikkiliikunta, välineiden käsittely	L1, L3, L4	- muodostetaan oman kehon avulla erilaisia muotoja yksin ja ryhmässä - harjoitellaan vartalon jännityksen ja rentouden vaihtelemista - liikutaan eri tavoin erilaisilla nopeuksilla/rytmin mukaan - pujotellaan ja väistellään
T3 vahvistaa motoristen perustaitojen (tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaidot) oppimista niin, että oppilas oppii soveltamaan niitä eri oppimisympäristöissä, eri tilanteissa ja eri vuodenaikoina - Oppilas osaa tasapainoilla erilaisissa ympäristöissä. - Oppilas osaa liikkua tarkoituksenmukaisesti erilaisissa ympäristöissä. - Oppilas rohkaistuu kokeilemaan erilaisia välineitä.	S1 tasapaino- ja liikkumistaidot: esim. liikuntaleikit, voimistelu, tanssi, temppuradat, luistelu, hiihto, luontoliikunta välineenkäsittelytaidot: esim. välinevoimistelu, leikit, pelit, yleisurheilu	L3	- tasapainoillaan erilaisilla alustoilla ja telineillä, sisällä ja ulkona - liikutaan kävellen, juosten, hyppien, laukaten, kiiveten, kontaten ja ryömien - erilaiset kierimis- ja pyörimisliikkeet kaltevalla ja suoralla tasolla - riippumisliikkeet eri telineillä - luistellaan leikkien(kaatuminen, ylösnousu, liikkeelle lähtö, liukuminen, eteenpäin luistelu, pysähtyminen) - hiihdetään leikkien(sauvoittahiihto, kaatuminen, liikkuminen suksilla tasamaalla sekä ylä- ja alamäkeen) - erilaisten välineiden (esim. pallo, vanne, hernepussi, hyppynaru, keilat) käsittely leikkien ja pelien avulla - erilaisten pallojen vierittäminen, heittäminen, potkaiseminen, kiinniottaminen, kuljettaminen ja lyöminen kädellä/suurilla mailoilla
T4 harjaannuttaa oppilasta liikkumaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä, erilaisilla välineillä ja telineillä - Oppilas oppii turvalliset liikuntatavat. - Oppilas oppii turvallista liikennekäyttäytymistä.	S1 turvallisuusohjeisiin tutustuminen ja niiden harjoittelu	L3	- turvallinen liikennekäyttäytyminen liikuntapaikoille siirryttäessä - erilaisiin liikuntamuotoihin liittyvien varusteiden käyttö esim. kypärä, jalkineet - ohjeiden kuunteleminen ennen suoritusta
T5 tutustuttaa oppilas vesiliikuntaan ja varmistaa alkeisuimataito - Oppilas uskaltaa painautua veden alle. - Oppilas oppii erilaisia kelluntoja ja liukuja.	S1 vesiliikunta	L3	- veteen totuttelua vesileikkien avulla - kelluminen - liukuminen -veden alle painautuminen
T6 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla - Oppilas noudattaa annettuja ohjeita. - Oppilas oppii pukeutumaan liikuntatunneille tarkoituksenmukaisesti. - Oppilas oppii huolehtimaan puhtaudestaan.	S1 selkeä ohjeistus	L3, L6, L7	- erilaiset järjestäytymismuodot - liikuntatunneille sopivat varusteet - peseytyminen tarvittaessa liikunnan jälkeen
Sosiaalinen toimintakyky
T7 ohjata oppilasta säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan vuorovaikutuksellisissa liikuntatilanteissa - Oppilas harjoittelee onnistumisen ja epäonnistumisen aiheuttamien tunteiden käsittelemistä. - Oppilas oppii odottamaan vuoroaan.	S2 sääntöleikit ja -pelit	L2, L3, L6, L7	ss
T8 tukea yhdessä työskentelyn taitoja, kuten yhdessä sovittujen sääntöjen noudattamista, ohjaamalla oppilasta ottamaan vastuuta yhteispelien ja -leikkien onnistumisesta - Oppilas noudattaa yhdessä sovittuja sääntöjä. - Oppilas havaitsee oman toimintansa vaikutuksen yhteistyön onnistumisessa. - Oppilas harjoittelee toisten auttamista.	S2 sääntöleikit ja -pelit	L2, L6, L7
Psyykkinen toimintakyky
T9 tukea oppilaan myönteisen minäkäsityksen vahvistumista, ohjata itsenäiseen työskentelyyn sekä itsensä monipuoliseen ilmaisemiseen. - Oppilas kokee liikunnan iloa. - Oppilas saa myönteisiä kokemuksia liikunnallisen elämäntavan omaksumiseen.	S3 monipuoliset, onnistumisia tarjoavat liikuntamuodot	L1, L2, L3	- itsearviointi
T10 varmistaa myönteisten liikunnallisten kokemusten saaminen ja rohkaista oppilasta kokeilemaan oman toimintakykynsä rajoja - Oppilas uskaltaa kokeilla uusia liikuntataitoja. - Oppilas harjoittelee ohjatusti itsensä haastamista. - Oppilas löytää itsestään liikunnallisia vahvuuksia.	S3 monipuoliset, onnistumisia tarjoavat liikuntamuodot	L1, L2	- opettaja antaa kannustavaa palautetta - harjoitellaan kaverin kannustamista