Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset
Fyysinen toimintakyky
T1 kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan itsenäisesti ja yhdessä uusia, erilaisia liikuntatehtäviä sekä rohkaista ilmaisemaan itseään liikunnan avulla - oppilas osallistuu aktiivisesti erilaisiin liikuntatehtäviin. - oppilas ilmaisee itseään liikkuen.	S1 monipuoliset liikuntamuodot	L1, L3	-tarjotaan mahdollisuuksia omiin kokeiluihin ja yhdessä oppimiseen - valitaan liikuntamuotoja, joihin kaikki pääsevät osallistumaan aktiivisesti (jonotuksen minimointi)
T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja - oppilas osaa liikkua tarkoituksenmukaisesti eri ympäristöissä ja tilanteissa. - oppilas osaa muunnella liikkumatapaansa havaintojensa perusteella.	S1 kehonhahmotus harjaannuttavat ja tuntoaistimuksia tarjoavat leikit, reaktioleikit, satuvoimistelu, musiikkiliikunta, välineiden käsittely	L1, L3, L4	- muodostetaan oman kehon avulla erilaisia muotoja yksin ja ryhmässä - harjoitellaan vartalon jännityksen ja rentouden vaihtelemista - liikutaan eri tavoin erilaisilla nopeuksilla/rytmin mukaan - pujotellaan ja väistellään
T3 vahvistaa motoristen perustaitojen (tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaidot) oppimista niin, että oppilas oppii soveltamaan niitä eri oppimisympäristöissä, eri tilanteissa ja eri vuodenaikoina - oppilas osaa tasapainoilla eri ympäristöissä. - oppilas osaa soveltaa liikkumistaitojaan eri tilanteissa. - oppilas osaa soveltaa välineenkäsittely-taitojaan uusiin tilanteisiin.	S1 tasapaino- ja liikkumistaidot: esim. liikuntaleikit, voimistelu, tanssi, temppuradat, luistelu, hiihto, luontoliikunta välineenkäsittelytaidot: esim. välinevoimistelu, leikit, pelit, yleisurheilu	L3	- tasapainoillaan erilaisilla alustoilla ja telineillä, sisällä ja ulkona - liikutaan erilaisin askellajein nopeutta vaihdellen - yhdistellään hyppyjä sarjoiksi (tasajalkahypyt, yhdellä jalalla hyppiminen, vuorohypyt, hyppäminen vauhditta ja vauhdissa) - yhdistellään kierimis- ja pyörimisliikkeitä sarjoiksi - riippumisliikkeet eri telineillä - luistellaan (kaatuminen, ylösnousu, liikkeelle lähtö, liukuminen, eteenpäin luistelu, taaksepäin luistelu, pysähtyminen) - hiihdetään (sauvoittahiihto, kaatuminen, liikkuminen suksilla tasamaalla sekä ylä- ja alamäkeen) - erilaisten voimistelu-, yleisurheilu- ja pelivälineiden käsittely leikkien ja pelien avulla
T4 harjaannuttaa oppilasta liikkumaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä, erilaisilla välineillä ja telineillä - oppilas oppii turvalliset liikuntatavat. - oppilas oppii turvallista liikennekäyttäytymistä.	S1 turvallisuusohjeisiin tutustuminen ja niiden harjoittelu	L3	- turvallinen liikennekäyttäytyminen liikuntapaikoille siirryttäessä - erilaisiin liikuntamuotoihin liittyvien varusteiden käyttö esim. kypärä, jalkineet - ohjeiden kuunteleminen ennen suoritusta
T5 tutustuttaa oppilas vesiliikuntaan ja varmistaa alkeisuimataito - oppilas oppii uintitekniikkojen alkeita.	S1 alkeisuinti	L3	- vesileikit - alkeisselkäuinti - myyräuinti
T6 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla - oppilas noudattaa annettuja ohjeita. - oppilas pukeutuu liikuntatunneille tarkoituksenmukaisesti. - oppilas huolehtii puhtaudestaan.	S1 selkeä ohjeistus	L3, L6, L7	- liikuntatunneille sopivat varusteet - peseytyminen tarvittaessa liikunnan jälkeen
Sosiaalinen toimintakyky
T7 ohjata oppilasta säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan vuorovaikutuksellisissa liikuntatilanteissa - oppilas harjoittelee onnistumisen ja epäonnistumisen aiheuttamien tunteiden käsittelemistä. - oppilas osaa odottaa vuoroaan.	S2 sääntöleikit ja -pelit	L2, L3, L6, L7
T8 tukea yhdessä työskentelyn taitoja, kuten yhdessä sovittujen sääntöjen noudattamista, ohjaamalla oppilasta ottamaan vastuuta yhteispelien ja -leikkien onnistumisesta - oppilas noudattaa yhteisiä sääntöjä. - oppilas havaitsee oman toimintansa vaikutuksen yhteistyön onnistumisessa. - oppilas ymmärtää reilun pelin hengen.	S2 sääntöleikit ja -pelit	L2, L6, L7
Psyykkinen toimintakyky
T9 tukea oppilaan myönteisen minäkäsityksen vahvistumista, ohjata itsenäiseen työskentelyyn sekä itsensä monipuoliseen ilmaisemiseen. - oppilas kokee liikunnan iloa. - oppilas saa myönteisiä kokemuksia liikunnallisen elämäntavan omaksumiseen.	S3 monipuoliset, onnistumisia tarjoavat liikuntamuodot	L1, L2, L3	- itsearviointi
T10 varmistaa myönteisten liikunnallisten kokemusten saaminen ja rohkaista oppilasta kokeilemaan oman toimintakykynsä rajoja - oppilas uskaltaa kokeilla uusia liikuntataitoja ja harjoittelee ohjatusti itsensä haastamista. - oppilas löytää itsestään liikunnallisia vahvuuksia. - oppilas kokee liikunnan iloa.	S3 monipuoliset, onnistumisia tarjoavat liikuntamuodot	L1, L2	- opettaja antaa kannustavaa palautetta - harjoitellaan kaverin kannustamista