Pakolliset opinnot
MU1 Intro – kaikki soimaan (2 op)
Tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
- kehittää äänenkäyttöään ja musisointitaitojaan
- uskaltaa käyttää musiikkia ilmaisunsa välineenä ja tuottaa musiikillisia ideoita
- harjaantuu hahmottamaan musiikin elementtejä kokemuksellisesti
- tutkii ja syventää omaa kuuntelusuhdettaan
- ymmärtää ja osaa soveltaa teknologian käyttömahdollisuuksia musiikissa
- ymmärtää musiikin merkityksiä ja merkityksellisyyttä elämässä ja yhteiskunnassa
- toimii edistäen turvallisen ääniympäristön syntymistä.
Keskeiset sisällöt
- monipuoliset äänenkäyttöä sekä laulu- ja yhteismusisointitaitoja kehittävät tehtävät ja ohjelmisto
- luovaan tuottamiseen ja taiteelliseen ilmaisuun rohkaisevat tehtävät
- musiikin merkitysten pohdintaan innostava kuuntelu- ja musisointiohjelmisto
- musiikkiteknologian monipuolisen hyödyntämisen mahdollisuudet
- mahdollisuuksien mukaan konserttikäyntejä ja tutustumista muihin taide- ja kulttuuripalveluihin
MU1 Intro - Musiikki ja minä (2 op), PAIKALLISET KIRJAUKSET
Opetussuunnitelman valtakunnallisten perusteiden mukainen moduuli MU1 toteutetaan Haapajärven lukiossa opintojaksona Intro - Musiikki ja minä.
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt
Opintojakson tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa.
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden ja osa-alueiden toteutuminen opintojaksossa
Hyvinvointiosaaminen (01): Opintojaksossa perehdytään terveeseen äänenkäyttöön, kuuloon ja kuulonhuoltoon sekä ääniympäristön turvallisuuteen. Opiskelija pohtii omia vahvuuksiaan esimerkiksi musiikillisessa omaelämäkerrassaan.
Vuorovaikutusosaaminen (02): Yhteismusisoinnin kautta kehitetään yhteistyötaitoja. Kielitietoisuus tulee esiin vieraskielisessä ohjelmistossa sekä musiikin "kielen" opiskelussa; opintojaksossa kerrataan erilaisia musiikillisia merkintätapoja.
Monitieteinen ja luova osaaminen (03): Opintojaksossa pyritään musiikin luovaan tuottamiseen "matalalla kynnyksellä". Luovia harjoituksia tehdään myös teknologiaa hyödyntäen.
Yhteiskunnallinen osaaminen (04): Tutustutaan musiikin merkitykseen eri yhteisöissä.
Globaali- ja kulttuuriosaaminen (06): Kehitetään kulttuuriosaamista monipuolisen ohjelmiston kautta.
Arviointi
Opintojakson arvioinnissa korostetaan formatiivista arviointia. Opiskelijan osallistuminen tuntitoimintaan muodostaa arvioinnin perustan. Muut arviointikäytännöt suunnitellaan yhdessä opiskelijoiden kanssa. Opintojakson alussa opiskelija asettaa itselleen tavoitteita, joiden toteutumista hän arvioi opintojakson aikana ja lopussa. Tiedollista osaamista arvioidaan pienillä testeillä. Halutessaan opiskelija voi vaikuttaa arvosanaansa myös tekemällä laulun-/soitonkokeen sekä esiintymällä koulun juhlissa ja/tai tilaisuuksissa.
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt
Opintojakson tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa.
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden ja osa-alueiden toteutuminen opintojaksossa
Hyvinvointiosaaminen (01): Opintojaksossa perehdytään terveeseen äänenkäyttöön, kuuloon ja kuulonhuoltoon sekä ääniympäristön turvallisuuteen. Opiskelija pohtii omia vahvuuksiaan esimerkiksi musiikillisessa omaelämäkerrassaan.
Vuorovaikutusosaaminen (02): Yhteismusisoinnin kautta kehitetään yhteistyötaitoja. Kielitietoisuus tulee esiin vieraskielisessä ohjelmistossa sekä musiikin "kielen" opiskelussa; opintojaksossa kerrataan erilaisia musiikillisia merkintätapoja.
Monitieteinen ja luova osaaminen (03): Opintojaksossa pyritään musiikin luovaan tuottamiseen "matalalla kynnyksellä". Luovia harjoituksia tehdään myös teknologiaa hyödyntäen.
Yhteiskunnallinen osaaminen (04): Tutustutaan musiikin merkitykseen eri yhteisöissä.
Globaali- ja kulttuuriosaaminen (06): Kehitetään kulttuuriosaamista monipuolisen ohjelmiston kautta.
Arviointi
Opintojakson arvioinnissa korostetaan formatiivista arviointia. Opiskelijan osallistuminen tuntitoimintaan muodostaa arvioinnin perustan. Muut arviointikäytännöt suunnitellaan yhdessä opiskelijoiden kanssa. Opintojakson alussa opiskelija asettaa itselleen tavoitteita, joiden toteutumista hän arvioi opintojakson aikana ja lopussa. Tiedollista osaamista arvioidaan pienillä testeillä. Halutessaan opiskelija voi vaikuttaa arvosanaansa myös tekemällä laulun-/soitonkokeen sekä esiintymällä koulun juhlissa ja/tai tilaisuuksissa.
MU2 Syke – soiva ilmaisu (2 op)
Tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
- syventää osaamistaan itselleen mieluisissa musiikillisissa ilmaisutavoissa
- kehittää yhteismusisointitaitojaan ja taiteellista ilmaisuaan
- analysoi musiikin kulttuurisia piirteitä ja merkityksiä
- heittäytyy rohkeasti tuottamaan musiikillisia ideoita.
Keskeiset sisällöt
- musiikillisen osaamisen eri osa-alueita kehittävä ohjelmisto
- suomalaiset ja opiskelijoiden omat musiikkikulttuurit
- luovaa ajattelua ja taiteellista ilmaisua edistävät tehtävät myös teknologiaa hyödyntäen
MU2 Sykettä Suomessa – Meidän musiikkimme (2 op), PAIKALLISET KIRJAUKSET
Opetussuunnitelman valtakunnallisten perusteiden mukainen moduuli MU2 toteutetaan Haapajärven lukiossa opintojaksona Sykettä Suomessa - Meidän musiikkimme.
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt
Opintojakson tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa. Lisäksi opintojaksossa perehdytään erityisesti haapajärvisten ja haapajärvislähtöisten musiikintekijöiden tuotantoon.
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden ja osa-alueiden toteutuminen opintojaksossa
Hyvinvointiosaaminen (01): Opintojakson aikana kiinnitetään huomiota terveeseen äänenkäyttöön, turvalliseen ääniympäristöön sekä omien vahvuuksien tunnistamiseen ja kehittämiseen.
Vuorovaikutusosaaminen (02): Yhteismusisoinnin kautta kehitetään yhteistyötaitoja. Kielitietoisuus tulee esiin vieraskielisessä ohjelmistossa sekä musiikin "kielen" opiskelussa.
Monitieteinen ja luova osaaminen (03): Pyritään musiikin luovaan tuottamiseen "matalalla kynnyksellä". Luovia harjoituksia tehdään myös teknologiaa hyödyntäen.
Globaali- ja kulttuuriosaaminen (06): Kehitetään kulttuuriosaamista monipuolisen ohjelmiston kautta. Pääpaino on suomalaisessa musiikkiperinteessä, mutta myös muihin opiskelijoita kiinnostaviin musiikkikulttuureihin tutustutaan.
Arviointi
Opintojakson arvioinnissa korostetaan formatiivista arviointia. Opiskelijan osallistuminen tuntitoimintaan muodostaa arvioinnin perustan. Muut arviointikäytännöt suunnitellaan yhdessä opiskelijoiden kanssa. Opintojakson alussa opiskelija asettaa itselleen tavoitteita, joiden toteutumista hän arvioi opintojakson aikana ja lopussa. Arviointikäytännöt toteutetaan niin, että opiskelijalla on riittävästi monipuolisia mahdollisuuksia osoittaa osaamistaan (esim. kirjoitelma, ryhmätyö, soittolistan kokoaminen, pienet testit). Vertaispalautetta hyödynnetään ryhmätöiden yhteydessä. Halutessaan opiskelija voi vaikuttaa arvosanaansa myös tekemällä laulun-/soitonkokeen sekä esiintymällä koulun juhlissa ja/tai tilaisuuksissa.
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt
Opintojakson tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa. Lisäksi opintojaksossa perehdytään erityisesti haapajärvisten ja haapajärvislähtöisten musiikintekijöiden tuotantoon.
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden ja osa-alueiden toteutuminen opintojaksossa
Hyvinvointiosaaminen (01): Opintojakson aikana kiinnitetään huomiota terveeseen äänenkäyttöön, turvalliseen ääniympäristöön sekä omien vahvuuksien tunnistamiseen ja kehittämiseen.
Vuorovaikutusosaaminen (02): Yhteismusisoinnin kautta kehitetään yhteistyötaitoja. Kielitietoisuus tulee esiin vieraskielisessä ohjelmistossa sekä musiikin "kielen" opiskelussa.
Monitieteinen ja luova osaaminen (03): Pyritään musiikin luovaan tuottamiseen "matalalla kynnyksellä". Luovia harjoituksia tehdään myös teknologiaa hyödyntäen.
Globaali- ja kulttuuriosaaminen (06): Kehitetään kulttuuriosaamista monipuolisen ohjelmiston kautta. Pääpaino on suomalaisessa musiikkiperinteessä, mutta myös muihin opiskelijoita kiinnostaviin musiikkikulttuureihin tutustutaan.
Arviointi
Opintojakson arvioinnissa korostetaan formatiivista arviointia. Opiskelijan osallistuminen tuntitoimintaan muodostaa arvioinnin perustan. Muut arviointikäytännöt suunnitellaan yhdessä opiskelijoiden kanssa. Opintojakson alussa opiskelija asettaa itselleen tavoitteita, joiden toteutumista hän arvioi opintojakson aikana ja lopussa. Arviointikäytännöt toteutetaan niin, että opiskelijalla on riittävästi monipuolisia mahdollisuuksia osoittaa osaamistaan (esim. kirjoitelma, ryhmätyö, soittolistan kokoaminen, pienet testit). Vertaispalautetta hyödynnetään ryhmätöiden yhteydessä. Halutessaan opiskelija voi vaikuttaa arvosanaansa myös tekemällä laulun-/soitonkokeen sekä esiintymällä koulun juhlissa ja/tai tilaisuuksissa.