Vuodenaikojen seuranta on yksi asia, jota päivähoidossa tehdään ympäri vuoden. Me seuraamme luonnon monimuotoisuutta ja luonnon värien vaihtumista. Tällä hetkellä tutkiskelun kohteena on syksy. Syksyn värejä tutkiesssamme huomasimme, että todellakin, niitä on paljon. Eräästäkin puusta löytyi 8 eri väriä. Tästä intoutuneena aloimme itse luoda syksyn värejä puiden lehtiin. Askartelu kehittää monia hienomotorisia taitoja. Tässä askartelussa harjoiteltiin sapluunan avulla piirtämistä, saksilla leikkamista ja värittämistä. 

 

Eskarituokiolla jatkettiin syksy teemaa.  Myös Piilometsään oli tullut syksy. Syksy toi mukanaan myös pimeyden. Pimeys voi aiheuttaa pelkoja tai jännitystä. Keskustelimme lasten kanssa aiheesta ja mietimme, mistä pimeys johtuu. Tarinassa pimeässä kuului kiljuntaa, mikä sai kaikki hiukan jännittyneiksi, sekä pohtimaan, mikä äänen aiheutti. 

Meillä oma aave piiloutui ja lasten tehtävänä oli etsiä se aikarajan puitteissa. Kumpi voitti aave vai lapset? Lisäksi kuuntelimme syksyn ääniä hämärässä huoneessa äänimaailma harjoituksen avulla. Miltä syksy kuulostaa? Puolet lapsista tuotti ääntä ja puolet kuuntelivat sitä silmät kiinni. Olipa upeat syksyt. 

Kielitietoisuuden harjoittamisen lisäksi esioptuksessa harjoitetaan matemaattisia taitoja. Tällä viikolla eskarit sarjoittivat, hahmottivat, vertailivat ja tutustuivat numero symboleihin.  Toiminta oli ns. pistetoimintaa joka toteutettiin pienissä kolmen lapsen ryhmissä. 

Viskarit kokoontuivat Vahvuus varis tuokiolle. Tänään aiheena oli ystävyys. Super tärkeä aihe. Siitä keskusteltiin ja siitä tehtiin myös tehtävä.
 
Erilaisten äänteiden harjoittelu esim. suujumppien avulla on tärkeää. Sitä voi tehdä sekä päivähoidossa että kotona. Suujumppa harjoittaa kielen lihaksia ja toimivuutta, sekä auttaa äänteiden oikeanlaisessa ääntymisessä, samalla kun suun motoriikan kehittyy. Viskarit seurasivat suun ja kielen liikkeitä peilistä.

Erika open kanssa siirryttiin taas Piitun ja ystävien myötä avaruusseikkailulle. Tänään tehtävänä oli korjata yhdessä avaruusalus. Tuokion alussa kävimme läpi avaruustarinaa, kun ystävykset löysivät rikkinäisen avaruusaluksen ja päättivät kunnostaa sen päästäkseen tutkimaan avaruutta. Lapset muistivat hyvin kuinka jo viime viikolla puhuimme avaruusseikkailijoiden erilaisista ominaisuuksista. Eppu-kettu on hyvin kiinnostunut kirjoista ja tämän päivän tarinassa Epulla olikin kirja mukana ja hän oli sitä mieltä, että kirjan ohjeiden mukaan aluksen saa korjattua, eihän se nyt niin vaikeaa voi olla! Vilppu-kenguru taas on erittäin innokas tekemään ja hänellä vauhtia riittää. Vilppu ei olisi millään malttanut odottaa aluksen korjauksen valmistumista, joten hän turhautui ja alkoikin puhua aika ikävään sävyyn Eppu-ketulle. Lapset osasivat mainiosti antaa kehitysehdotuksia miten Vilppu voisi puhua kauniimmin Epulle, sillä Eppu kuvasi jo itsekin, ettei hänen aivot toimi kun hänelle puhutaan kurjasti. 

Välissä keskeytimme tarinatuokion ja lapset saivat itse pohtia ja kuulostella itseään, että miltä tietyt sanomiset tuntuivat. Jos sanotaan "yrititpä hei hienosti", oliko se sellainen, josta tuli hyvä mieli ja haluat jatkaa yrittämistä edelleen? Entä jos sanotaan "EI SITÄ NOIN TEHDÄ", kannustaako se sinua toiminnassasi vai tuleeko siitä lähinnä paha mieli?

Lopuksi lapset pääsivät itse kokeilemaan kannustusenergiaa, kun tehtävänä oli yhdessä rakentaa avaruusaluksen ohjauspaneeli yhteistyössä.