Forssan seudun esiopetuksen opetussuunnitelma on laadittu yhteistyössä Forssan, Humppilan, Jokioisten, Tammelan ja Ypäjän kanssa. Opetussuunnitelma on esiopetuksen arjessa näkyvä työväline, joka ohjaa esiopetusta. Yhteisen esiopetussuunnitelman lisäksi kunnat laativat kunta- tai päiväkotikohtaisen esiopetuksen työsuunnitelman lukuvuoden ajalle. Työsuunnitelma täydentää opetussuunnitelmaa.

Esiopetuksen henkilökunnasta koostui seutukunnallinen työryhmä, johon kuului 10 jäsentä. Lisäksi jokaisen kunnan edustajat keskustelivat opetussuunnitelman aiheista omissa kunnissaan. Opetussuunnitelmatyötä ohjasi seudullinen ohjausryhmä, joka koordinoi esiopetuksen ja perusopetuksen seudullista työskentelyä. Huoltajat osallistettiin vanhempainillan ja kyselyn avulla opetussuunnitelman tekemiseen. Lasten mielipiteitä esiopetuksesta kartoitettiin keskustelemalla. Jokaiseen kuntaan laadittiin yhtenevät kysymykset, joista koottiin lasten vastaukset yhteisiksi tuloksiksi. Suunnitelman laadinnan loppuvaiheessa kuntien esiopetuksen asiantuntijat opponoivat suunnitelmaa ja antoivat siitä palautetta. Sivistystoimenjohtajat ovat muodostaneet ylemmän ohjausryhmän valvoen opetussuunnitelmatyöskentelyä.

Forssan seudulla esiopetuksen opetussuunnitelma laadittiin suomenkielisenä. Opetussuunnitelma julkaistaan peda.net -internetsivustolla ja se noudattaa valtakunnallisia esiopetuksen opetussuunnitelman perusteita. Opetussuunnitelman valtakunnallisten perusteiden teksti näkyy oikeassa reunassa ja paikallisesti huomioitavat asiat ovat keskellä. Jos valtakunnallinen opetussuunnitelma kattaa jo paikalliset näkemykset, niitä ei ole erikseen kirjattu.

Opetussuunnitelmasta tiedotetaan huoltajille ja sidosryhmille. Esiopetusryhmästä tiedotetaan huoltajia ja yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä tiedottaa sidosryhmiä. Huoltajilla on mahdollisuus tutustua esiopetuksen opetussuunnitelmaan myös esiopetusryhmissä.

Opetussuunnitelmaa arvioidaan tarvittaessa ja vähintään vuosittain keväällä. Kunnittain esiopettajat kokoontuvat arvioimaan opetussuunnitelman toteutumista. Esiopetuksen teemaryhmä tekee tarvittavat päivitykset opetussuunnitelmaan. Tämän jälkeen kunnat laativat työsuunnitelmat.

Esiopetussuunnitelmaa arvioidaan ensimmäisen lukuvuoden aikana. Huomiot kirjataan muistiin ja niitä hyödynnetään opetussuunnitelman päivittämisessä. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota valtakunnallisessa opetussuunnitelmissa vaadittaviin paikallisiin osioihin.

Esiopetuksen opetussuunnitelman syventämiseksi tavoitteena on aloittaa seudulliset pedagogiset keskusteluryhmät, joissa keskustellaan opetussuunnitelman osioista.