PS2.2.

PS2.2 (2 op)

PS2.1 KT6


Oppikirjan ryhmäkoodi on: gzqfy

Ohjeet oppikirjan hankkimiseen:
- Mene osoitteeseen https://opiskelija.otava.fi/login
- Rekisteröidy Otavan opiskelijan maailmaan, jos et ole sitä vielä tehnyt. Kirjadu sisään.
- Syötä ryhmäkoodi: gzqfy
- Olet mukana PS2 opinnoissa!


Suunnitelma on viitteellinen, muutokset aikatauluun ovat todennäköisiä.
Pedanet-sivut sisältävät muistiinpanoja, tehtäviä, linkkejä ja muuta materiaalia. 


Lue aina oppituntiin liittyvä kappale kirjasta ja tee Palauta mieleen - tehtävät, jos muita ohjeita ei ole annettu.

to 9.2. Aloitus / Jakso 1 Kehityspsykologia kpl 1
pe 10.2. Vanhat tanssit 
ti 14.2. kpl 1 ja kpl 2 
to 16.2. kpl 3
pe 17.2. Jakso 2 Kehittyvät hermosto - kehittyvä ihminen kpl 4 
ti 21.2. kpl 5 
to 23.2. kpl 6 tehtävät
pe 24.2. Jakso 3 Sosioemotionaalinen kehitys kpl 7 Kiintymyssuhde (Bowlby, AInsworth) tehtävä
ti 7.3. kertaustehtävä / kpl 8 Minuuden kehitys (Sternin teoria) tehtävä
to 9.3. kpl 9 tehtävä
pe 10.3. kpl 10 tehtävä
ti 14.3. Jakso 4 Kognitiivinen kehitys kpl 11(kielen kehitys) tehtävät
to 16.3. kpl 12 Ajattelun vaiheittainen kehitys (Piaget'n teoria)
pe 17.3. kpl 13 Ajattelun kehitys lähikehityksen vyöhykkeellä (Vygotskin teoria) tehtävät
ti 21.3. kpl 14 Toiminnanohjaus tehtävä
to 23.3. kertaustehtävä / Jakso 5 Nuoruus ja identiteetti kpl 15  tehtävät
pe 24.3. kpl 16 tehtävät
ti 28.3. kpl 17 - 18
ti 4.4. KT6 päättöviikko / Päättökoe on klo 8.15 alkaen, jos ei toisin sovita. Abitti-koe.

  • Kaikki tehtävä tulee palauttaa ennen kokeeseen tuloa.


Arvosanaan vaikuttavat kokeesta saatu arvosana sekä jakson opintojen aikana annettu näyttö. Tällaista näyttöä ovat esimerkiksi tehdyt pakolliset sekä vapaaehtoiset tehtävät ja työt. Muut kuin oppikirjan tehtävät palautetaan Pedanettiin (tai paperityöt opettajalle) ennen päättökokeen alkua.
(Arviointi koe n. 70%, muu opintojen aikana annettu näyttö n. 30%)

ti 21.2. Pohdintatehtäviä: Kehitykseen vaikuttavat tekijät -tapausesimerkkejä

Pohdi kaikkia tapausesimerkkejä, mutta palauta vastaus vain kahdesta. 

A. Pianonsoitto

  • Alli ja Elli ovat ystävykset, jotka aloittivat pianonsoiton 7-vuotiaana.
  • Alli on musikaalisesti erittäin lahjakas, Elli keskitasoa.
  • 17-vuotiaina Alli ja Elli ovat taidoiltaan samantasoisia.
  • Pohdi kehitykseen mahdollisesti vaikuttaneita tekijöitä.

B. Mimosa ja Olivia

  • Mimosa ja Olivia ovat identtiset kaksoset, heillä on siis sama geeniperimä. Suvussa kulkee perinnöllinen sairaus, joka puhkeaa aikuisiällä.
  • Mimosa sairastuu, mutta Olivia ei.
  • Mikä voi selittää tapahtunutta?

C. Kim ja Jim

  • Kim ja Jim ovat identtiset kaksoset, jotka erotetaan vauvana adoptiossa.
  • Toinen päätyy amerikkalaiseen perheeseen, toinen Japaniin.
  • Molemmat pojat ovat perimänsä pohjalta taipuvaisia ujouteen ja myötätuntoisuuteen. Kumpikaan ei ole erityisen aloitteellinen tai itsenäinen.
  • Miten kasvaminen eri kulttuureissa saattaisi vaikuttaa heidän kehitykseensä ja kokemuksiinsa?

D. Avioero

  • Perheen vanhemmat eroavat, kun esikoinen on viisitoista, keskimmäinen lapsi seitsemän ja kuopus yksivuotias.
  • Miten lasten ikä vaikuttaa siihen, kuinka he reagoivat eroon ja sen tuomiin muutoksiin?


E. Mummu

Nimimerkki Wempula kirjoittaa blogissa sisarestaan:

  • ”Muistamme ihan erilaisia tapahtumia ja asioita lapsuudesta. Meillä on yhteiset vanhemmat, siihen se sitten loppuukin. Siskolla on ollut ihannemummu, joka teki maailman parasta makaronilaatikkoa ja paistoi räiskäleitä. Minulla taas on ollut mummuna häijy akka, joka oli katkera ja ilkeä. Piikitteli vaaria eikä puhunut vaarin kanssa kuin silloin kuin heillä oli vieraita. Miten olemme voineet elää samaa elämää, jakaa samat kokemukset ja silti meillä on eri muistot ja kokemukset? Samat lähtökohdat ovat tehneet meistä täysin erilaisia.”
  • Vastaa Wempulan kysymykseen.