#Värkkäysnurkka
#SataVärkkääjien värkkäysnurkka
Jos haluat uuden teeman omalle projektillesi, niin pyydä sivun ylläpitäjien (Kimmo tai Teemu) lisäämään uusi aihekokonaisuus. Jos taas osallistut jo sivulla olevaan teemaan, voit lisätä blogitekstejä suoraan aiheeseen. Jokainen idea on tällä sivulla oma bloginsa, johon voidaan lisätä sisältöä vapaasti ja kommentoida toisten tuotoksia.
Tuokaa rohkeasti värkkäysnurkkaan ideoita ja aihioita uusille projeteille. Kun projektit lähtevät lentoon, siirretään niitä sivustolla "ylemmäs" - julkisemmaksi. Tuokaa rohkeasti tänne uusia ideoita.
-> Jos haluatte ehdottaa uutta projektiaihiota tänne, niin laittakaa Kimmolle tai Teemulle viestiä!
Tekninen työ ja luonnontiede (Maker/Stem)
Luonnontietoa, teknologiaa ja teknistä työtä
Teknologiaa maker-hengessä
Perusajatuksena on teettää oppilastöitä, joissa hyödynnetään luonnotieteen ilmiöitä.
Tavoitteena on tarkastella ilmiön esim. valon eri omaisuuksia.
Aihekokonaisuudet (luonnontieteen ilmiöt)
- Ääni
- Mekaniikka
- Valo
- Sähkö ja elektroniikka
- Magnetismi
- Tieteellisen tutkimisen perusteet
Esimerkkejä aihekokonaisuuden oppilastöistä

Ääni
Puisen kännykkävahvistimen toiminta perustuu äänen vahvistamiseen kaikukopan avulla.
Tällöin saadaan suurempi ilmamäärä värahtelemään.
Mekaniikka
Neppisautossa tututustutaan mekaniikan perusrakenteeseen, pyörään ja auton laukaisulaite perustuu vipuun.
Valo ja sähköoppi
Luupin toiminta perustuu valoa taittavaan kuperaan linssiin. Luupissa on myös valot eli siinä on yksinkertainen virtapiiri.

Elektroniikka
Lediryijy on sovellutus Stepsystemsin Yövalo-sarjasta. Siinä tutustutaan elektroniikan peruskomponenttien toimintaan.
Tervetuloa #Satavärkkääjiin!
Älypenkki - ideat
Älyvaate - ideat
Sisustussuunnittelua + chroma key -tekniikkaa
Projektikertomus:
Aloitimme projektin Honkajoella 5-6-luokkalaisten parissa kuvataiteen valinnaistunneilla syyslukukaudella 2019. Rakennusprojekti otti aikaa, varsinkin, kun emme käyttäneet valmiita pahvilaatikoita, vaan rakensimme seinät itse tukevasta pahvista. Uudenvuoden(2019-20) jälkeen aloimme tekemään ensimmäisiä kuvauskokeiluja viherkankaalla. Kuvien yhdistämiseen käytettiin iMovie -ohjelmaa. Oikean perspektiivin ja sopivan valon aikaansaaminen kuviin oli haastavaa.
Huomasimme, että tabletilla IMovie-ohjelman editointi on paljon rajallisempaa kuin MacBookilla. Viherkankaan editointi tehtiin aluksi IPadillä, mutta työtä jatkettiin sitten MacBookilla, jossa pystyi tekemään paremmin suunnan vaihtoja ja hidastuksia.
Tässä syksyllä 2020 loppuun saatettu video, joka on muokattu reilun sekuntin pituisesta askelmapätkästä. Huomioi, että taustalla olevan pienoismallitalo on vain 20 cm korkea.
Viime vuonna myös yhdeksännellä luokalla pari oppilasta innostui vastaavanlaiseen projektiin. He purkivat vanhan tietokoneen keskusyksikön ja alkoivat luoda sen tyhjennetystä sisuksesta tulevaisuuden asuntoa scifi-hengessä (asuntoja pienennetyille ihmisille). Tarkoitus oli kuvata myös koneen sisälle ihmisiä viherkankaan avulla.
Seija Sairanen
Kuvataideopettaja, Honkajoki
Älykylä - ideat
Loiman koulun lähtötilanne värkkäysprojektiin
Huittisten Loiman koulussa olen kehitellyt kahdelle porukalle yhteistä Värkäysprojektia Älykyläideaan. Ajatuksena olisi, että kuudennen luokan käsityön ryhmä kehittelee kylän vanerin paloista, säilypurkeista, maitotölkeistä (kierrätysnäkökulma) ja luo rakennuksiin tekniikkaa hyödyntäen kaapeista löytyneitä kouluelektroniikan klassikoiden elementtejä (Pujottelupeli, majakka, summeri jne.) Pallo suunnittelussa on siis paljon oppilailla.
Toinen ryhmä rakentaa ja ohjelmoida Lego Mindstorm-robotteja, joiden ajatuksena olisi toimia/liikkua kaupungissa.
Legorakentamisen aloitan viime viikolla ja käsityön ryhmä aloittaa oman pakertamisen, kun tällä hetkellä työstettävä työ on valmis. Varsinaista aikataulua en ole sen tarkemmin miettinyt, mutta yleisenä idea olisi, että saisimme Värkkäyshomman käyntiin Huittisissa kahdella koululla siten, että keväällä voisimme esitellä toimintaa kaupungin muille kouluille ja saada niissä mahdollisesti opettajia mukaan toimintaan.
En ole tämän tyylistä projektia vienyt ennen läpi, joten kommentit, vinkit ja kehitysehdotukset otetaan ilolla vastaan.
- Aleksi Toivola, Loiman koulu, Huittinen
Tammikuussa 2019 saatiin älykylärakennukset robottien testattavaksi.
Ryhmien ideoita 3.9. tapaamisessa
Älykylä-päivä 12.10.2018 - Luvian yhtenäiskoulu
Lähdemme toteuttamaan pe 12.10.2018 aamupäivän kestävää MakerDay:tä koulussamme. Osallistujina ovat 1.lk ja 5.lk oppilaat. Testaamme miten saadaan kummeille ja kummioppilaille yhteistä tekemistä värkkäämisen avulla.
Aiheena on Älykylä. Ja siitä erityisesti tutustumme LEDeihin. Mukana on myös energiansäästö ja yhteiskuntarakentaminen: "Miten kylä toimii?". Ledeihin tutustutaan eri tavoilla rastityöskentelyssä. Mm. kahdeksannen luokan koodausryhmä pitämien MicroBit - rastejen avulla.
Päivään valmistaudutaan jo edeltävinä viikkoina. Käsityön tunneilla viides luokkalaiset työstävät "LED-nauhoja" ja yhdessä kerätään askartelu materiaalia päivää varten.
Päivän suunnitelma:
https://docs.google.com/presentation/d/1vib4T8mnLVMfVSvEcu9KS2ceZuXb9RvUpsegtv-QU4U/edit?usp=sharing
LED-luento:
https://docs.google.com/presentation/d/1UIy80IECDH0Mr9GbM4EcYD89U27KenZKgtnd32KAZ3w/edit?usp=sharing
LED-elokuva:
TeeSeItse-LED-kortti:
https://docs.google.com/document/d/19jpXEMh0EHcvqDQorL4469Gtqtpo1MOFQnCg4zS0Gz8/edit?usp=sharing
Terveisin Kimmo Kulmala
SnapChat: itopekouluttaa
Facebook: https://www.facebook.com/kijuku
Twitter: @Itopekouluttaa
VR / AR
VR / AR projekti ajatuksen tasolla
- Anna oppilaille valta: millaisia retkiä he suunnittelevat ja toteuttavat?
- Taltioi: mielenkiintoiseen retkikohteeseen voi olla hauska palata myöhemminkin.
- Yhdistä: luo monimuotoinen opetuskokonaisuus, joka yhdistää vaikkapa VR-teknologiaa, kädentaitoja ja perinteisiä menetelmiä.
- Liikkuvakoulu: VR-lasien kanssa seikkaillessa ei tule istuttua paikallaan.
Perehdyin myös hieman laitteistoihin ja hintoihin. Hankittavat laitteistot eivät kyllä välttämättä ole nämä, mutta jostain oli aloitettava googlettaminen:
Ehkä liian kallista! Mutta tästä se lähtee. Pitää varmaan alkaa perehtymään ensin asiaan muiden projektikuvausten ja ohjeiden kautta. Onko kenelläkään muulla mielipidettä, miten tätä kannattaisi lähestyä?
- Millä laitteilla?
- Mitä tehdään?
- Jne?
Teemu
Arduino ja 3D-mallinnus
Robotiikan toteutus
Eezyrobotarm
Robotteja on tarkoitus käyttää oppilaiden harjoituksiin, jossa robotti laitetaan tekemään tiettyjä tehtäviä tai ohjelmoida tottelemaan komentoja ohjaimista. Kumpikin harjoitus on mahdollista toteuttaa sekä mBlockilla että C-kielellä. Näin ohjelmointiharjoitusten vaatimustasoa on helppo säätää oppilaiden iän ja taitotason mukaan.
Robotin tekemiseen tarvitaan 3D-tulostin, mutta vastaavat osat voinee myös jyrsiä tai sahata. Aikaa yhden robotin tekemiseen meni noin viikko muun työn ohella. Aikaa varaamalla robotin saanee valmiiksi parissa päivässä. Hyviä puolia ovat robotin yksinkertainen rakenne ja edullinen toteutus.
Tässä video ensimmäisestä testistä, lisään parempia myöhemmin.
Ohjelmointiopas
Oppimateriaalia
Kuvat on tehty Tinkercad-ohjelmalla tai kuvankaappauksina Arduino StarterKitin projektikirjasta.
Laitteiden suunnittelu ja toteutus Kuninkaanhaan koulussa
Hankkeen jälkeen toimintamalli on tarkoitus jättää osaksi valinnaisen tietotekniikan sisältöjä ja Kuninkaanhaka olisi kiinnostunut jatkossa IC4-hankkeen kaltaiseen yhteistyöhön muiden Satakunnan koulujen kanssa. Tämän lukuvuoden osalta aikataulutus on loppu syksy ja alku kevät.
Tavoitteet:
- ohjelmointiin perehtyminen
- 3D-mallinnukseen perehtyminen
- Pitkäjänteinen suunnittelu ja ryhmässä työskentely.
Lopputuloksena voisi olla alustavasti tämän vaativuusluokan projekti:
Oppilaiden projekteja
Projektit on suunnitelty ja toteutettu itse. Malleja on etsitty internetista tai aiemmin tunneilla tehdyista harjoituksista.
Nosturi. Ohjataan osion potentiometrillä osin tietokoneen kautta sarjamonitorilla. Narun kela ja nosturin jalusta mallinnettu ja tulostettu itse.
Virtuaalinoppa. Arpoo pienellä viiveellä satunnaisluvun ja sytyttää sen mukaan ledejä. Päälilevy mallinnettu ja tulostettu itse.
Auto. Ohjelmoitu ajamaan tietty aika painikkeen painalluksen jälkeen. Arduino saa virtansa puhelimen varavirtalähteestä ja moottori 9v paristosta.
