(ym1.3) Oppilas tutustuu alustavasti kartan ideaan ja pihakartan laadintaan
Mihin tavoitteisiin tällä keskeisellä sisällöllä pyritään?
T10: Oppilas osaa toimia ryhmässä.
T13: Oppilas ymmärtää, että kartta on ympäristöä kuvaava malli.
T13: Oppilas ymmärtää, että kartta on ympäristöä kuvaava malli.
Hyvät käytännöt
Ilmavalokuvasta kartaksi
Jos koulun alueesta on saatavissa ilmavalokuva, voidaan sen avulla piirtää kartta kalvolle. Oppilailla on karttasymbolit käytettävissään. Kalvo liimataan vihkoon.
Hiekkalaatikosta kartaksi
Perinteinen tapa on rakentaa koulupihasta malli hiekkalaatikkoon, esimerkiksi pahvilaatikkoon. Muovikalvo pingotetaan laatikon päälle ja kartta piirretään siihen kuten edellä.
Jos koulun alueesta on saatavissa ilmavalokuva, voidaan sen avulla piirtää kartta kalvolle. Oppilailla on karttasymbolit käytettävissään. Kalvo liimataan vihkoon.
Hiekkalaatikosta kartaksi
Perinteinen tapa on rakentaa koulupihasta malli hiekkalaatikkoon, esimerkiksi pahvilaatikkoon. Muovikalvo pingotetaan laatikon päälle ja kartta piirretään siihen kuten edellä.