Biologian opetuksessa kannustava ja rakentava palaute eli formatiivinen arviointi tukee opintojen aikana oppilaiden
motivaation rakentumista, tutkimustaitojen kehittymistä sekä auttaa jokaista löytämään omat vahvuutensa. Oppilaille
annetaan säännöllisesti tietoa oppimisen edistymisestä ja suoriutumisesta suhteessa asetettuihin biologian tavoitteisiin.
Palautteen avulla oppilaita rohkaistaan toimimaan aktiivisesti ja vastuullisesti omassa lähiympäristössä ja soveltamaan
käytännössä oppimaansa biologista tietoa. Biologian summatiivisessa arvioinnissa oppilailla tulee olla mahdollisuus
osoittaa osaamistaan monipuolisesti. Arviointi kohdistuu sekä oppilaan tiedolliseen osaamiseen että biologisiin taitoihin
erilaisissa oppimistilanteissa ja -ympäristöissä. Osaamista voi näyttää myös suullisesti.
Opettaja seuraa oppilaan taitoa tehdä havaintoja, kerätä, käsitellä, tulkita ja arvioida ja esittää erilaisia aineistoja. Lisäksi
arvioidaan oppilaan taitoa käyttää biologialle ominaista välineistöä, tieto- ja viestintäteknologiaa sekä taitoa toteuttaa
pienimuotoisia kokeita ja tutkimuksia koulussa ja sen ulkopuolella. Arvioinnin ja palautteen tehtävänä on osaltaan
kehittää jokaisen oppilaan työskentelytaitoja.
Arvioinnin kohteena on oppimisen edistyminen, tiedollinen ja taidollinen osaaminen, opitun soveltamisen taidot,
välineistön käyttäminen luokassa, laboratoriossa ja maastossa, tieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen,
mediataidot, havainnointikyky, tuntityöskentely, ryhmätyötaidot, tiedonhaku, lähdekritiikki, kirjallinen ja suullinen
tuottaminen, kysymisen taidot, biologisten käsitteiden käyttö.
Arvioinnissa huomioidaan ryhmätyöt, esitelmät, vihkotyöt, portfolio, maastotyöt ja omat tutkimukset, kokeellinen
työskentely, kokeet ja tuntiaktiivisuus.