Askolan alakouluissa ei anneta välitodistuksia. Formatiivista arviointia tehdään opettajan ja oppilaan toimesta pitkin vuotta, sekä painotetusti marras- tammikuussa käytävissä arviointikeskusteluissa. Arviointikeskustelu koostuu oppilaan itsearvioinnista, huoltajan ja oppilaan yhteisestä ennakkopohdinnasta sekä huoltajan, oppilaan ja opettajan välisestä kolmikantakeskustelusta. Väliarvioinnin tehtävä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kehittää oppilaan itsearvioinnin taitoja.

OHJE ARVIOINTIKESKUSTELUUN 

• Askolan alakouluissa arviointikeskustelut käydään yhdessä oppilaan ja huoltajan kanssa marras-tammikuussa ns. kolmikantakeskusteluna. Tilaisuuden kesto on noin 30 minuuttia.  
• Arviointikeskustelun tulee sisältää ainoastaan oppilaan tietojen, taitojen, käyttäytymisen ja työskentelytapojen arviointia.  
• Muista oppilaaseen liittyvistä asioista keskustellessa huoltajalle tulee tehdä selväksi, että se ei ole arviointia. Näitä asioita ei tule myöskään kirjata arviointilomakkeeseen.  

Keskusteluun valmistautuminen 

• Oppilas täydentää ennen keskustelua itsearviointilomakkeen.  
• Itsearvioinnin kääntöpuolella on kotona yhdessä pohdittavia kysymyksiä. Lomake palautuu täydennettynä opettajalle ennen arviointikeskustelua.  
• Liitteissä on materiaalia opettajan valmistautumisen tueksi. 

Arviointikeskustelussa 

• opettaja käy läpi vuosiluokan tavoitteita. 
• käydään läpi itsearviointilomake. 
• arviointikeskustelun yhteenveto dokumentoidaan arviointilomakkeeseen. 
• Arviointilomake arkistoidaan.  

 Nivelvaiheet 

• 2. ja 6. luokilla väliarvioinnissa täytetyn arviointilomakkeen kopio lähetetään huoltajalle kommentoitavaksi huhtikuun aikana ja käydään koulussa läpi oppilaan kanssa. 
• Tarvittaessa pidetään kolmikantakeskustelu.  
• Täydennetty lomake arkistoidaan ja sitä hyödynnetään nivelvaiheen tiedonsiirrossa. 

Mikäli huoltaja ei osallistu kolmikantakeskusteluun, keskustelu käydään oppilaan kanssa ja tieto kirjataan lomakkeelle.