Tavoitteet 

4. luokka 

S 

Kuntakohtainen  

L 

T1 ohjata oppilasta perehtymään opiskeltavan uskonnon pyhiin kirjoihin ja kertomuksiin sekä keskeisiin oppeihin 

1 

Oppilas tutustuu Jeesuksen elämään ja opetuksiin Uuden testamentin evankeliumien avulla. 

1 

T2 ohjata oppilas tutustumaan opiskeltavan uskonnon rituaaleihin ja tapoihin sekä pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin  

1 

Oppilaan tiedot kirkkovuodesta (kirkkovuoden rakenne, keskeiset juhlat) ja kristinuskon opeista syventyvät.  

Oppilas tutustuu virsikirjaan ja virsiin.  

Oppilas tutustuu ristiin kristinuskon keskeisenä symbolina. 

1
2 

T3 auttaa oppilasta tunnistamaan uskonnollisen kielen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta 

12 

Oppilas osallistuu keskusteluun Raamatun kertomusten vertauskuvauksellisesta luonteesta.  

Oppilas tutustuu Jeesuksen opettamiin vertauksiin ja pohtii niiden sanomaa.  

Oppilas tutustuu uskontojen vaikutukseen yhteiskunnissa (esim. kirjallisuus, taide, rakennukset ja yhteiskunnallinen rakenne). 

2
3
4 

T4 ohjata oppilasta etsimään, arvioimaan ja käyttämään uskontoa koskevaa tietoa erilaisista lähteistä 

123 

Oppilas harjoittelee Raamatun käyttöä.  

Oppilas tutustuu evankeliumien syntyhistoriaan. 

4
5
6 

T5 opastaa oppilasta perehtymään Suomen ja Euroopan uskonnollisiin ja katsomuksellisiin juuriin ja nykytilaan 

12 

Oppilas tutustuu oman uskonnon syntyyn perehtymällä Jeesusuksen ja opetuslasten elämään.  

Oppilas tarkastelee Jeesusta juutalaisena.  

Oppilas tutustuu koulun lähialueella vaikuttaviin uskontoihin ja kristillisiin kirkkoihin.  

Oppilas ymmärtää, että on olemassa erilaisia uskontoja ja hahmottaa Suomen uskonnollisesta kentästä ainakin kristinuskon, islamin ja uskonnottomuuden. 

1
2 

T7 kannustaa oppilasta kunnioittamaan omaa ja toisen pyhää sekä käyttäytymään asianmukaisesti erilaisissa uskonnollisissa tilaisuuksissa ja tilanteissa 

1 23 

Oppilas pohtii, miten käyttäydytään kirkossa ja uskonnollisissa tilaisuuksissa.  

Oppilas pohtii omaa ja muiden pyhää.  

Oppilas perehtyy pyhään kristinuskossa.  

Oppilas pohtii suvaitsevaisuuden merkitystä. 

2 5
6 

T8 ohjata oppilas perehtymään opiskeltavan uskonnon eettisiin opetuksiin sekä eri uskontoja yhdistäviin eettisiin periaatteisiin 

1 23 

Oppilas tutustuu kristinuskon ja eri uskontoja yhdistäviin tärkeimpiin eettisiin ohjeisiin (esim: Kymmenen käskyä, rakkauden kaksoiskäsky ja kultainen sääntö). 

7 

T9 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisoikeuksiin ja erityisesti YK:n Lapsen oikeuksien sopimukseen sisältyviä arvoja yksilön ja yhteisön näkökulmasta 

2 3 

Oppilas tutustuu YK:n lapsen oikeuksiin ja ihmisoikeuksiin.  

Oppilas pohtii oikeuksia ja velvollisuuksia sekä niiden välistä suhdetta yhteisön toiminnan ehtona. 

2 

T10 ohjata oppilasta arvioimaan tekemiään valintoja ja pohtimaan toiminnan taustalla vaikuttavia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta 

23 

Oppilas harjaantuu pohtimaan arjen eettisiä kysymyksiä ja pitämään huolta omasta lähiympäristöstään. 

1 3 6

T11 luoda oppilaalle mahdollisuuksia keskustella eettisistä kysymyksistä, ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan sekä harjoitella perustelemaan omia näkemyksiään  

123 

Oppilas harjaantuu elämän taidoissaan, tunnetaidoissaan ja itsetuntemuksessaan.  

Oppilas saa välineitä ikätasonsa mukaiseen eettiseen ajatteluun. 

1 4 6 7 

T12 auttaa ja tukea oppilasta muodos-tamaan ja vahvistamaan myönteistä maailman-katsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään 

3 

Oppilas pohtii kokonaisvaltaista hyvinvointia ja ihmisenä kasvamista (esim: KiVa-koulu). 

1