• Ensin toivotamme jokaisen lapsen tervetulleeksi laululla "Tapu tapu tallaa taivahan alla, ei ole toista "nimi" moista". Lapsi saa valita miten tai mihin kehonosaan hänelle taputetaan laulun rytmin mukaan ja Minni-pupu käsinukke kiertää lasten sylissä. Muistelemme myös aikuisten nimet. Jokainen lapsi saa tässä yksilöllistä huomiota kaikilta ja kokemuksen osallisuudesta sekä valinnan mahdollisuudesta. Rytmi ja sen mukaan taputtaminen kehittää mm. lasten kielellistä kehitystä. Käsinuken eli Minni-pupun sylissä pitämisen ja kaverille ojentamisen avulla harjoittelemme samalla sosiaalisia taitoja. "Minni-pupu on hyvin iloinen kun sitä halataan ja ojennetaan hellästi kaverille." Lopuksi Minni-pupu laskee lasten määrän esim. varpaista kutittaen. Tämä on lapsista hauskaa ja tutustuttaa samalla myös numeroiden maailmaan.

• Seuraavaksi katsomme viikonpäivän ja sen värin lorun muodossa. Lorusta on kuvavärikortit. Viikonpäivälorun tarkoituksena ei ole niinkään oppia viikonpäiviä pienten ryhmässä, vaan se toistuvana elementtinä edistää lasten kielellistä kehitystä ja samalla tutustuttaa väreihin. Lapset iloitsevat, kun oppivat sanomaan lorua mukana aluksi esim. lopputavuin. Myös päivän väriä on lapsista hauskaa etsiä ympäristöstä ja omista vaatteista.

• Sitten käymme kuvien ja tukiviittomien avulla läpi päivärytmin. Kuvat auttavat lapsia hahmottamaan ja muistelemaan päivän jo tapahtuneita toimintoja sekä ennakoimaan tulevia tapahtumia. Toistuva päivästruktuuri ja ennakoitavuus luo turvallisuuden tunnetta lapsen päivään.

• Alkuun toistuvien toimintojen jälkeen vaihtelevasti laulamme, leikimme erilaisia leikkejä, loruttelemme tai luemme kirjoja. Usein kysymme myös lasten toiveita. 

• Ruokailuun lähdemme tukiviittoen päivän ruuat ja ruokalorun saattelemana. Lapset valitsevat kaverin jonka kanssa menevät ruokailutilaan. Tukiviittomat auttavat lapsia kuvien tavoin ymmärtämään kuultua ja ennakoimaan tulevaa. Ruokaloru tuo lisää päivittäisen loruttelun hyötyjä lapsen kielelliseen kehitykseen. Kaverin valitsemisen avulla taas harjoittelemme kaveritaitoja.

Etenkin alle 3-vuotiailla lapsilla toisto on erityisen tärkeää oppimisen kannalta. Päivähetki on suunniteltu sisältämään päivittäin toistuvia, lasten kehitystä monella eri tavalla kehittäviä elementtejä, kuten yllä kuvaillaan.

Viikonpäiväloru:

• Kävi kukolla vieraita aina
• Mato tuli maanantaina (vihreä)
• Tiistaina tiikeri tuttu (sininen)
• Keskiviikkona ketun juttu (valkoinen)
• Torstaina tohtorin vuoro (ruskea)
• Perjantaina peikkokuoro (keltainen)
• Lauantaina lammastuku (vaalenpunainen)
• Sunnuntaina koko suku (punainen)

Ruokaloru:

Leivän leipoi kettumuori,
siili perunoita kuori,
pöllö etsi soppakauhaa,
hiiri pyysi ruokarauhaa.

Lopuksi sanotaan shhh sekä laitetaan etusormi huulille, sanotaan viittoen hyvää ruokahalua ja siihen lapset opettelevat vastaamaan "kiitos". Näin harjoitellaan myös hyviä ruokatapoja.