Valtakunnalliset valinnaiset opinnot

Perustason alkeet 1 (VKB31) (2 op)

Opintojakson tehtävänä on motivoida pitkäjänteiseen ja tavoitteelliseen kielenopiskeluun sekä vahvistaa opiskelijan mielenkiintoa uutta kieltä ja kulttuureja kohtaan. Opiskelijaa rohkaistaan toimimaan kohdekielellä aktiivisesti, monenlaisia alkeiskielitaitoa kompensoivia vuorovaikutusstrategioita käyttäen.

Yleiset tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija
  • hahmottaa uuden kielen suhteen aiemmin opiskelemiinsa tai osaamiinsa kieliin sekä hyödyntää omaa kielellistä repertuaariaan
  • löytää itselleen sopivia keinoja oppia ja opiskella kieltä
  • hahmottaa kohdekielen aseman maailmassa
  • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.1 tavoitteiden mukaisesti.

Keskeiset sisällöt

  • rutiininomaiset viestintätilanteet
  • keskeisimmät viestintästrategiat
  • tavallisimmat kohteliaisuuteen liittyvät ilmaukset

Opintojaksolla korostuvat laaja-alaisen osaamisen tavoitteet

  • vuorovaikutusosaaminen
  • hyvinvointiosaaminen

Opintojakson arviointi

Opintojakso arvioidaan formatiivisesti ja summatiivisesti. Arvioinnissa painotetaan opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivisesti arvioidaan esimerkiksi opiskelijan tuotoksia ja tavoitteiden saavuttamista mittaavia koesuorituksia.

Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana esimerkiksi antamalla palautetta opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Palaute voi esimerkiksi ohjata opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan.

Opintojakson arvosana perustuu opiskelijan osaamiseen (kuullun ymmärtäminen, suullinen kielitaito, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.

Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.

Perustason alkeet 2 (VKB32) (2 op)

Opintojakson tehtävänä on rohkaista opiskelijaa käyttämään vähäistäkin kielitaitoa vuorovaikutustilanteissa ja hyödyntämään kieltä väylänä omien mielenkiinnon kohteiden pariin, myös maailmankuvan laajentamiseksi.

Yleiset tavoitteet

Opintojakso tavoitteena on, että opiskelija
  • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.1–A1.2 tavoitteiden mukaisesti.

Keskeiset sisällöt

  • oman lähipiirin ja arjen kuvailu
  • sosiaalisen kohtaamisen tilanteet arjessa
  • tavanomaiset asiointitilanteet

Opintojaksolla korostuvat laaja-alaisen osaamisen tavoitteet

  • vuorovaikutusosaaminen
  • hyvinvointiosaaminen

Opintojakson arviointi

Opintojakso arvioidaan formatiivisesti ja summatiivisesti. Arvioinnissa painotetaan opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivisesti arvioidaan esimerkiksi opiskelijan tuotoksia ja tavoitteiden saavuttamista mittaavia koesuorituksia.

Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana esimerkiksi antamalla palautetta opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Palautteen avulla voidaan ohjata opiskelijaa tulemaan tietoiseksi esimerkiksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan.

Opintojakson arvosana perustuu opiskelijan osaamiseen (kuullun ymmärtäminen, suullinen kielitaito, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.

Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.

Perustason alkeet 3 (VKB33) (2 op)

Opintojakson tehtävänä on ohjata opiskelijaa muodostamaan kokonaisnäkemys perustason alkeisvaiheesta ja edistymisestä kohdekielen opinnoissa. Tarvittaessa huomiota kiinnitetään B2-oppimäärää peruskoulun puolella opiskelleen opiskelijan opintojen aloittamiseen.

Yleiset tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija
  • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.2 tavoitteiden mukaisesti.

Keskeiset sisällöt

  • sosiaalisen kohtaamisen tilanteet arjessa, tavanomaiset asiointitilanteet
  • vapaa-ajan vietto ja harrastukset
  • koulu

Opintojaksolla korostuvat laaja-alaisen osaamisen tavoitteet

  • vuorovaikutusosaaminen
  • hyvinvointiosaaminen

Opintojakson arviointi

Opintojakso arvioidaan formatiivisesti ja summatiivisesti. Arvioinnissa painotetaan opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivisesti arvioidaan esimerkiksi opiskelijan tuotoksia ja tavoitteiden saavuttamista mittaavia koesuorituksia.

Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana esimerkiksi antamalla vertaispalautetta opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Palautteen tarkoituksena on ohjata opiskelijaa tulemaan tietoiseksi esimerkiksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan.

Opintojakson arvosana perustuu opiskelijan osaamiseen (kuullun ymmärtäminen, suullinen kielitaito, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.

Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.

Perustaso 1 (VKB34) (2 op)

Opintojakson tehtävänä on ohjata opiskelijaa hyödyntämään kohdekieltä tiedonhankinnan välineenä. Moduulissa vahvistetaan opiskelijan kansainvälisyysvalmiuksia ja rohkaistaan opiskelijaa toimimaan oman kulttuurinsa lähettiläänä.

Yleiset tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija
  • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.3 tavoitteiden mukaisesti.

Keskeiset sisällöt

  • kohdekielen maantieteellinen levinneisyys, variantit
  • Suomi kohdekielellä opiskelun näkökulmasta
  • arjen tavat ja traditiot sekä kulttuurierojen vertailua

Opintojaksolla korostuvat laaja-alaisen osaamisen tavoitteet

  • vuorovaikutusosaaminen
  • globaali- ja kulttuuriosaaminen

Opintojakson arviointi

Opintojakso arvioidaan formatiivisesti ja summatiivisesti. Arvioinnissa painotetaan opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivisesti arvioidaan esimerkiksi opiskelijan tuotoksia ja tavoitteiden saavuttamista mittaavia koesuorituksia.

Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana esimerkiksi antamalla vertaispalautetta opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Opiskelijan kehitystä tuetaan myös monipuolisilla, opintojakson tavoitteita ja sisältöjä tukevilla materiaaleilla ja tehtävillä (esim. haastattelu, blogi, vlogi, esitelmä).

Opintojakson arvosana perustuu opiskelijan osaamiseen (kuullun ymmärtäminen, suullinen kielitaito, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.

Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.

Perustaso 2 (VKB35) (2 op)

Opintojakson tehtävänä on tarjota opiskelijalle välineitä ilmaista kohdekielellä tuntemuksiaan ja mielipiteitään. Opintojaksossa harjoitellaan vuorovaikutuksen ylläpitoa ja aktiivisen kuuntelun taitoa.

Yleiset tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija
  • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.3–A2.1 tavoitteiden mukaisesti.

Keskeiset sisällöt

  • hyvinvointi ja terveys
  • eri elämänvaiheet

Opintojaksolla korostuvat laaja-alaisen osaamisen tavoitteet

  • vuorovaikutusosaaminen
  • hyvinvointiosaaminen

Opintojakson arviointi

Opintojakso arvioidaan formatiivisesti ja summatiivisesti. Arvioinnissa painotetaan opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivisesti arvioidaan esimerkiksi opiskelijan tuotoksia ja tavoitteiden saavuttamista mittaavia koesuorituksia.

Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana esimerkiksi antamalla vertaispalautetta opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Palautteen tarkoituksena on ohjata opiskelijaa tulemaan tietoiseksi esimerkiksi vuorovaikutustaidoistaan. Opiskelijan kehitystä tuetaan myös monipuolisilla, opintojakson tavoitteita ja sisältöjä tukevilla materiaaleilla ja tehtävillä (esim. parityöskentely, haastattelu).

Opintojakson arvosana perustuu opiskelijan osaamiseen (kuullun ymmärtäminen, suullinen kielitaito, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.

Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.

Perustaso 3 (VKB36) (2 op)

Opintojakson tehtävänä on ohjata opiskelija kielialueen kulttuurisesti ja historiallisesti keskeisten aiheiden pariin. Opintojaksossa rohkaistaan opiskelijaa käyttämään kohdekieltä itselle kiinnostavia kulttuuriaiheita tutkiessa. Opintojakson aikana opiskelija tekee oman kohdekielisen tuotoksen.

Yleiset tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija
  • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.1 tavoitteiden mukaisesti.

Keskeiset sisällöt

  • eri kulttuuriaiheita kieli- ja kulttuurialueelta
  • ajankohtaiset kulttuuriaiheet
  • luova toiminta opiskelijoiden oman mielenkiinnon perusteella

Opintojaksolla korostuvat laaja-alaisen osaamisen tavoitteet

  • vuorovaikutusosaaminen
  • monitieteinen ja luova osaaminen
  • globaali- ja kulttuuriosaaminen

Opintojakson arviointi

Opintojakso arvioidaan formatiivisesti ja summatiivisesti. Arvioinnissa painotetaan opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivisesti arvioidaan esimerkiksi opiskelijan tuotoksia ja tavoitteiden saavuttamista mittaavia koesuorituksia.

Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana esimerkiksi antamalla vertaispalautetta opiskelijan vuorovaikutustaidoista ja tarjoamalla monipuolisia, ajankohtaisia kulttuuriaiheita opiskeltavalta kielialueelta.

Opintojakson arvosana perustuu opiskelijan osaamiseen (kuullun ymmärtäminen, suullinen kielitaito, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.

Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.

Perustaso 4 (VKB37) (2 op)

Opintojakson tehtävänä on vahvistaa opiskelijan itsetuntoa kielenkäyttäjänä tarjoamalla mahdollisuuksia pohtia ja harjoitella kieltä erilaisissa jatko-opintoihin ja työelämään liittyvissä tilanteissa.

Yleiset tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija
  • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.1 tavoitteiden mukaisesti.

Keskeiset sisällöt

  • opiskelu koulussa sekä mahdolliset jatko-opinnot ja työelämä
  • tulevaisuudensuunnitelmat

Opintojaksolla korostuvat laaja-alaisen osaamisen tavoitteet

  • vuorovaikutusosaaminen
  • hyvinvointiosaaminen
  • yhteiskunnallinen osaaminen

Opintojakson arviointi

Opintojakso arvioidaan formatiivisesti ja summatiivisesti. Arvioinnissa painotetaan opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivisesti arvioidaan esimerkiksi opiskelijan tuotoksia ja tavoitteiden saavuttamista mittaavia koesuorituksia.

Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä voidaan tukea esimerkiksi antamalla vertaispalautetta opiskelijan vuorovaikutusosaamisesta ja tarjoamalla monipuolisia, opintojakson tavoitteita ja sisältöjä tukevia materiaaleja ja tehtäviä (esim. työnhakukirje, CV, työhaastattelu).

Opintojakson arvosana perustuu opiskelijan osaamiseen (kuullun ymmärtäminen, suullinen kielitaito, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.

Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.

Perustaso 5 (VKB38) (2 op)

Opintojakson tehtävänä on rohkaista opiskelijaa lukemaan ja tulkitsemaan oman kielitaitonsa mukaisesti eri tasoisia ja pituisia tekstejä. Opintojaksossa vahvistetaan tekstien tulkitsemiseen tarvittavia strategioita ja syvennetään taitoa tuottaa kieltä vuorovaikutustilanteen edellyttämällä tavalla ottaen huomioon viestin vastaanottaja.

Yleiset tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija
  • pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.1 tavoitteiden mukaisesti.

Keskeiset sisällöt

  • ajankohtaiset aiheet
  • kohdekieliset mediat
  • lähdekritiikki
*Opintojaksolla korostuvat laaja-alaisen osaamisen tavoitteet
  • vuorovaikutusosaaminen
  • monitieteinen ja luova osaaminen
  • yhteiskunnallinen osaaminen

Opintojakson arviointi

Opintojakso arvioidaan formatiivisesti ja summatiivisesti. Arvioinnissa painotetaan opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivisesti arvioidaan esimerkiksi opiskelijan tuotoksia ja tavoitteiden saavuttamista mittaavia koesuorituksia.

Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä voidaan tukea esimerkiksi antamalla vertaispalautetta opiskelijan vuorovaikutusosaamisesta ja tarjoamalla monipuolisia, opintojakson tavoitteita ja sisältöjä tukevia materiaaleja ja tehtäviä (esim. uutisseuranta, mielipidekirjoitus, väittely).

Opintojakson arvosana perustuu opiskelijan osaamiseen (kuullun ymmärtäminen, suullinen kielitaito, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.

Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.