Erasmus+ -akkreditointi (2023-2027)
Mitä tarkoittaa Erasmus+ -akkreditointi?
Akkreditointi tarkoittaa laatuvarmistettua ”Erasmus+ -jäsenyyttä”. Akkreditoidut organisaatiot ovat osoittaneet kansainvälisen liikkuvuuden operatiivisen ja strategisen pitkäjänteisyyden sekä sitoutuvat noudattamaan Erasmus+ -ohjelman laatustandardeja.
Ohjelmakauden aikana opisto voi lähettää opettajia ja aikuisopiskelijoita Eurooppaan oppimaan, verkostoitumaan ja täydennyskouluttautumaan. Lue lisää Erasmus+ -ohjelmasta täältä: Opetushallitus.
Blogi
Turkkilaiset job shadowing -vieraat Porissa ja Sastamalassa
Huhtikuun toisella viikolla 7.4. - 11.4.2025 Otsolaan saapui vieraita Turkista Erasmus+ -ohjelman tuella toteutetulle job shadowing -vierailulle. Otsolan koordinoimassa, viikon mittaisessa ohjelmassa kuusi turkkilaista aikuiskasvatuksen parissa työskentelevää opettajaa tutustui suomalaiseen vapaan sivistystyön kenttään kolmessa eri kansalaisopistossa. Lisäksi vieraille esiteltiin Porissa kulttuuri- ja kirjastopalveluita.
Vieraat saapuivat Turkista omatoimisesti ryhmänä Poriin lentäen ja junalla. Viikon ohjelma alkoi maanantaina tervetulokahveilla Otsolassa, jossa tutustuttiin opiston päätoimiseen henkilökuntaan, käytiin läpi vierailuohjelma ja esiteltiin Suomea matkailumaana sekä Otsolan toimintaa. Rehtori Alexander Bruk esitteli myös vapaan sivistystyön toiminnan periaatteita.
Vieraat pääsivät mukaan seuraamaan englannin kielen opiskeluryhmää ja vaihtoivat ajatuksia opiskelijoiden kanssa. Iltapäivällä Erasmus+ -koordinaattori Tiina Laihomäki johdatti vieraat opastetulle kävelykierrokselle Porin kaupungin keskustaan. Vieraat olivat erityisen ihastuneita sujuvaan ja rauhalliseen liikenteeseen ja ihmisten tapaan huomioida toisensa.
Tiistaina turkkilaiset vieraat viettivät aamupäivän Porin Seudun Kansalaisopistolla tutustuen opintoryhmiin. He saivat suunnittelija Mari Korhosen johdolla kattavan katsauksen opiston toimintaan. Iltapäivällä Porin kaupungin kirjastopalveluiden asiantuntijat esittelivät Porin pääkirjastossa, miten kirjastopalveluita hyödynnetään opettajien ja oppilaitosten arjessa.
Keskiviikkona ohjelmassa oli alkuviikon kokemusten läpikäyntiä keskustellen, ryhmävierailuja Otsolassa keramiikan kurssilla sekä Vielä virtaa -ikääntyvien kehitysvammaisten toimintaryhmässä. Keskustelua syntyi muun muassa opetuksen eroista ja yhtäläisyyksistä Turkissa ja Suomessa.
Iltapäivän vierailu Satakunnan Museoon toi esiin paikallista yhteistyötä opetuksen ja kulttuuriperinnön välillä. Vieraat pääsivät myös opastetulle museokierrokselle, ja olivat erityisen kiinnostuneita satakuntalaisesta kulttuuriperinnöstä osana kansalaisopisto-opetusta. Päivän kruunasivat tanssikurssiin tutustuminen. Osa vieraista pääsi irrottelemaan ja kokeilemaan suomalaisen lavatanssin inspiroimaa Lavis-opetusta.
Torstaina turkkilainen opettajaryhmä teki päiväretken Sastamalan Opistoon. Ohjelmaan Sastamalan Opistolla kuului tutustumista opiston monipuoliseen tehtävään ja opetustarjontaan. Vierailu käynnistyi rehtori Sini-Mari Lepistön johdolla tutustumisella Sastamalan Opistoon. Päivän aikana ryhmä vieraili englannin kielen ja kädentaitojen kurssilla, liikunnan etäkurssilla, laulun yksilöopetuksessa sekä taiteen perusopetuksen kursseilla Taitokeskuksella. Suuri kiitos opiston toimistolle, opettajille ja opiskelijoille jaksolaisten vastaanotosta ja toiminnan esittelystä!
Perjantai oli varattu omatoimiselle tutustumiselle lähialueisiin – osa vieraista suuntasi UNESCOn maailmanperintökohteeseen Vanhaan Raumaan, osa Yyterin rantaluontoon.
Viikon aikana käytiin keskusteluja niin opetuksesta, kulttuurieroista kuin arjen ilmiöistä. Turkkilaiset vieraat saivat mukaansa ikimuistoisen kokemuksen suomalaisesta vieraanvaraisuudesta ja kulttuurista. He oppivat käytännönläheisesti suomalaisesta koulutusjärjestelmästä ja yhteistyöstä, jota teemme paikallisesti eri toimijoiden välillä. Otsolassa saimme uutta kokemusta liikkuvuusjakson järjestelystä vastaanottavana tahona. Lisäksi kulttuurinen tietoisuus kasvoi yhteisten keskustelujen myötä.
Lämmin kiitos vierailun toteutuksesta kuuluu kaikille yhteistyökumppaneille: Porin Seudun Kansalaisopistolle Sastamalan Opistolle, Porin kaupunginkirjastolle ja Satakunnan Museolle.
Koulutuksista Etelä-Ranskassa virikkeitä, tietoa ja inspiraatioita omaan työhön
Minna Liettyä-Tyni
Osallistuin Otsolan kansalaisopiston Erasmus+ vaihto-ohjelman kautta IIMM/ Institut International des Musiques du Monde'n kahdelle kurssille 8.4. - 14.4.2025. Instituutti sijaitsee Aubagnen kaupungissa Etelä-Ranskassa.
Johdan työssäni useita kuoroja ja opetan laulamista. Lauluteknisten haasteiden ratkomiset ja kuorojen ympärivuotinen konserttitoiminta sujuvat jo hieman rutiinilla ja siksi pysähdyin saadessani tietoa täydennyskoulutuksen mahdollisuudesta työpaikkani kautta.
Liikkuvuuskohde löytyi mutkien kautta
Laulun hoitava ja hyvinvointia tuottava puhdas sointi olisi mielestäni aivan oman kurssin arvoinen ja silloin ajatukseni lähtivät kohti vanhaa musiikkia ja Hildegard von Bingeniin (1098–1179). Jo useamman vuoden olen hautonut ajatusta elvyttää uudelleen Porissa aiemmin perustamani Hildegard -lauluryhmä.
Löysin instituutin netistä muutaman mutkan kautta. Aloin etsiä Euroopasta Hildegard -laulukursseja, ja löysin Pariisista yhden. Pian selvisi ettei kyseessä ollut oppilaitoksen järjestämä kurssi, mikä on edellytys Erasmus+ vaihdolle. Kurssin opettaja ehdotti kuitenkin omaa opettajaansa Els Janssens 'ia, joka opettaa mm. IIMM:ssa. Kontakti oli löytynyt. Els 'in kautta kuulin Keyvan Chemiranista ja että hänen ja Els 'in kolmipäiväiset kurssit ovat IIMM:n ohjelmistossa sopivasti peräkkäin ja että Els vieläpä itse osallistuu myös Keyvanin kurssille.
Persialaista ja intialaista musiikkia rennossa ja energisessä ohjauksessa
Ensimmäinen kolmipäiväinen kurssi oli nimeltään Rytmejä ja improvisaatioita persialaisessa ja intialaisessa modalismissa. Kurssikuvaus tarkensi, että luvassa oli intialaisen ja persialaisen musiikin klassisen kentän metrisen tieteen esittely sekä näiden sääntöjen käyttö modaalisessa kontekstissa persialaisilla lyömäsoittimilla tombak tai Daf.Opettaja Keyvan Chemirani on toisen polven traditionaalisen persialaisen musiikin perkussionisti ja säveltäjä. Tämän lisäksi hänen tuotantoonsa, levytyksiin ja musiikkiprojektien skaalaan kuuluu vahvasti mm. jazz- musiikki.
Tunneilla jokainen oppilas osallistui harjoituksiin omalla instrumentillaan (Els ja minä laulajina) sekä jollain traditionaalisella persialaisella rytmisoittimella. Sain lainaksi koululta kehärumpua muistuttavan Daf-rummun. Tunneilla kävimme läpi lukuisat määrät rytmidiktaatteja välillä nuoteista, välillä korvakuulolta, sekoittaen niitä ja kerraten. Lisäsimme niihin tietyn moodin eli asteikon ja jatkoimme laulaen käyttäen ja lisäten siihen eri rytmikuvioita. Teimme myös ensimmäisenä ja kolmantena päivänä jokainen omat sävellykset annettujen ohjeiden perusteella.
Kurssilaiset olivat kaikki hyvin eteviä, ystävällisiä ja kannustavia. Opettaja Keyvan oli itse energisen ja innostavan mutta samalla rennon tunnelman luoja. Heti ensimmäisenä päivänä, kun kättelimme, hän sanoi “Kai olet jo kuullut, että aloitan kurssini aina kahden tunnin meditaatiolla?” Vastatessani: “Els varoitti sinusta”, sain vastaukseksi tyytyväisen virnistyksen.
Syventymistä Hildegardin keskiaikaisiin lauluihin
Laulutuntini alkoivat Aubagnessa jo ensimmäisenä iltana omakustanteisilla laulutunneilla. Ne toteutettiin iltaisin kahden tunnin setteinä niinä iltoina, jolloin päivät kuluivat Chemiranin kurssilla. Yksityistunneilla sain opastusta mm. opettajan kanssa yhdessä valitsemiimme Hildegardin lauluihin, tyylinmukaiseen laulutekniikkaan ja kehon asemointiin. Sain myös valmiuksia instituutin tulevalle kolmen päivän kurssille, jonka muut kurssilaiset suorittavat isompaa tutkintokokonaisuutta.
Liikkuvuusjakson toinen kolmipäiväinen kurssi oli nimeltään ´Chant Médiéval`. Mezzosopraano Els Janssens´in kurssin sisältöä oli keskiaikaisen ns. läntisen laulun notaatio, sen analyysi ja harjoitus. Ohjelmistona kurssilla oli Hildegard von Bingenin, Las Huelgus´n, Machaul' n sekä Guillaume Legrand'n sävellyksiä. Harjoitetun ohjelmiston ikä liikkui siten 1000–1500- lukujen välillä. Lisäksi kävimme läpi kaikkea lauluun liittyvää; äänen ja kehon lämmittelytapoja, laulutekniikkaa sekä tekstien ääntämisoppia. Kurssilta kertyi kiitettävä määrä materiaalia ja inspiraatioita tuliaisiksi kotiin.
Musiikki yhteisenä kielenä
Kävin ennen liikkuvuusjaksoa ranskan kielen lyhyen kertauskurssin. Pärjäsin kuitenkin koko viikon englannin kielellä, kiitos ystävällisten opettajien ja kurssitovereiden. Olihan kyseessä jo nimensäkin puolesta kansainvälinen oppilaitos. Englannin puhuminen ei tuntunut kenestäkään vaivalloiselta, päinvastoin, vaikka lähestulkoon kaikki muut olivat ranskalaisia. Itseni lisäksi vain laulukurssilla oli toinen ulkomaalainen Belgiasta.
Yhteinen varsinainen kieli meillä kaikilla oli musiikki. Kerran kun ryhmä innostui puhumaan ranskaksi, uppouduin kuuntelemaan sen pehmeää soljuntaa. Huomauttaessani lopuksi: ”Toivottavasti te kaikki tiedätte puhuvanne maailman kauneinta kieltä”, ryhmäläiset kääntyivät minuun päin hymyillen sanoen: ”Siis musiikkia!” Se oli hyvin lämmin hetki.
Sain viikon aikana huomattavan paljon virikkeitä, tietoa ja inspiraatioita työhöni. Kokemus oli niin rikastuttava, että suosittelen vahvasti jokaista kollegaa pysähtymään edes hetkeksi miettimään Erasmus+ tilaisuuteen tarttumista.
Minna Liettyä-Tyni on Otsolan kansalaisopiston tuntiopettaja.
Tanssin iloa Soestissa, Saksassa
Riitta-Mari Saarenmaa:
Olen harrastanut FatChanceBellyDance®Style -tanssityyliä 10 vuotta, ja ajattelin, että nyt on aika lähteä ulkomaille oppiin sekä hakemaan kansainvälistä kokemusta. Tanssi itsessään on oma kieli, jolla kommunikoidaan ryhmäimprovisaatiossa. Oli todella hienoa, että Otsolasta ehdotettiin matkani yhdistämistä Erasmus+ -liikkuvuusjaksoksi.
Matkani alkoi sunnuntaina 4.8.2024. Lento Helsingin lentokentältä Düsseldorfiin lähti aamulla, ja sieltä matka jatkui junalla Soetsin kaupunkiin. Matka sujui mukavasti, vaikka itseäni jännitti, että tuleeko tästä yhtään mitään, kun ekaa kertaa ihan yksinäni lähdin matkalle.
Saavuin iltapäivällä majoituspaikkaan Soestin konferenssikeskukseen. Sama paikka toimi myös koulutustilana sekä aamupala- ja lounaspaikkana.
Maanantaina 5.8.2024 alkoi FatChanceBellyDance®Style perusteiden koulutus, joka kesti neljä päivää. Kävimme päivien aikana läpi teoriaa ja sitä, miten tehdään liikkeet. Aamuisin aloitimme koulutuksen klo 10 alkulämmittelyillä ja jamittelulla. Alkujamittelu oli todella hieno kokemus, kun kaikki jammasivat yhdessä. Kuitenkin sitten, kun oli aika kuunnella, kaikki kuuntelivat ja keskittyivät siihen mitä opetettiin. Tanssimme kaikki yhdessä tai sitten tanssimme pienemmissä ryhmissä harjoitellen tekniikoita. Puolen päivän aikaan pidimme lounastauon ja jatkoimme opiskelua klo 16 asti.
Kurssin opettajana oli itse tanssin luoja Carolena Nericcio (Amerikka), avustajina Deanna Padron Freeman (Amerikka) ja Kelley Beeston (Englanti).
Torstaina jaettiin sertifikaatit osallistumisesta ja samana iltana vietimme haflaa. Tilaisuudessa oli myyjiä, ja siellä sai harjoitella juuri opittuja tanssitaitoja.
Perjantaina oli vapaapäivä, jonka vietin Soetsin kaupunkia kierrellen. Soest on aikanaan ollut tärkeimpiä hansakaupunkeja keskiajalla Euroopassa. Kaupunkia kiersi muurit, jonka sisällä oli 10 toinen toistaan isompia vihreitä hiekkakivikirkkoja. Mukulakiviteiden varsilla sijaitsevat ristikkotalot olivat myöskin hienoa katseltavaa.
10.-11.8.2024 opiskelin toisella kurssilla, joka oli FatChanceBellyDance®Style opettajankoulutus. Kävimme kaksipäivisessä koulutuksessa läpi teoriaa, ja meidät jaettiin noin 12 hengen ryhmiin. Ryhmissä teimme omat opetusnäytöt vuorotellen ja saimme palautteen.
Kokemuksena matka oli aivan mahtava. Meitä oli mukana noin 50 tanssijaa 20 eri maasta ja kuudesta maanosasta. Oli hienoa tutustua eri kulttuureista tuleviin ihmisiin ja huomata eroja sekä kulttuurien rikkauksia. Yhteisenä kielenä meillä oli englanti, ja mikä mahtavinta, meillä oli oma tanssin kieli, jonka avulla pystyimme kommunikoimaan tanssien yhdessä. Innolla odotan tulevaisuutta, kun voin jonakin päivänä lähettää oman oppilaani kokemaan saman mitä itse koin näillä kursseilla.
Maanantaina 12.8. palasin takaisin Suomeen auringonlaskun saattelemana. Kiitos Otsolalle tästä mahdollisuudesta saada tuki itsensä kouluttamiseen. Rohkeasti muutkin matkaan hakemaan omaa kokemusta! Erasmus+ voi olla kokemuksena jotain mitä et ajatellutkaan tulevaksi.
Erasmus+ terveisin
Riitta-Mari Saarenmaa
Kielikurssilta motivaatiota ja iloa opettajan työhön
Marja Stenbacka:
Sain hienon mahdollisuuden osallistua Erasmus+ -projektin kautta Italiassa järjestettävälle kahden viikon kielikurssille. Oli upea kertoa kurssilla omille opettajille ja kurssikavereille, miten oma työnantajani Otsola oli järjestänyt minulle mahdollisuuden osallistua kielikurssille.
Kurssi järjestettiin Apuliassa (Pugliassa) Barissa, Italian saappaankorossa. Bari on Etelä-Italian toiseksi merkittävin kaupunki, joka on kuuluisa vilkkaasta satamastaan sekä tunnettu yliopistokaupunki Italiassa. Puglia on tällä hetkellä Italian yksi merkittävimmistä turistikohteista sekä italialaisille että ulkomaalaisille turisteille. Alue on kehittynyt viimeisen 20 vuoden aikana hyvin merkittävästi. Monille suomalaisille Puglia onkin vielä hyvin tuntematon.
Puglia on tunnettu kauniista kristallinkirkkaista merivesistä ja kauniista rannoistaan sekä monista viehättävistä historiaa pursuavista valkoisista kaupungeistaan (Bari, Lecce, Alberobello, Monopoli, Otranto, Gallipoli..). Pugliassa on myös monia pikkukyliä, joilla on omia erityisiä ominaispiirteitään, jotka houkuttelevat turisteja.
Osallistuin Barissa Passaporton järjestämälle pienryhmäkurssille. Passaporto on kielikoulu, joka järjestää paljon erilaisia Italian kielikursseja ympäri vuoden eri tasoisille italian kielen opiskelijoille.
Minulle kokemus oli upea, sillä viimeksi olen itse ollut opiskelijana parikymmentä vuotta sitten. Joka päivä, kun lähdin kurssille “reppu selässä”, olin intoa täynnä odottaen mitä uusi opiskelupäivä toisi mukanaan. Opiskelu pienryhmässä oli minulle hyvä vaihtoehto opiskella. Opettaja oli taitava opettamaan italian kieltä, ja hänellä olikin 30 vuoden kokemus opetustyöstä. Opiskelu oli hyvin intensiivistä (viisi tuntia päivässä), eikä taukoja paljon pidetty. Tunnit olivat niin mielenkiintoisia ja mukaansatempaavia, että “aika kului siivillä”. Tunnelma oli rento ja iloinen, ja aiheesta kuin aiheesta syntyi vilkasta keskustelua ja mielipiteitä. Kaikessa opetuksessa käytettiin vain italian kieltä.
Sain myös tutustua runsaaseen italiankieliseen kirjastoon ja moniin nettisivuihin, joilta löytyy paljon italiankielistä materiaalia, joita voin hyödyntää tulevassa opetuksessani. Ystävystyttyäni Passaporton opettajien kanssa, keskustelimme myös vapaa-ajalla opetustavoista ja sain hyviä kontakteja tulevaisuuteen. Pääsin myös seuraamaan maahanmuuttajille suunnattua italian kurssia ja oli hieno nähdä, miten opettajat osasivat huomioida eri kulttuureista tulevia opiskelijoita ja saivat heidät tuntemaan itsensä tärkeäksi.
Koen, että sain kielikurssilta paljon motivaatiota ja iloa tulevaan syksyyn opettajana. Innostus, joka minulla on aina ollut Italian kieltä ja kulttuuria kohtaan, kasvoi tämän kokemuksen myötä.
Tutustu koulutuksen järjestäjään: https://www.passaportoitalia.com/
Innostusta oppimiseen ja uusia työkaluja oman työn kehittämiseen yin-joogaohjaajakoulutuksesta
Opettajamme Tanja Kivimäki osallistui osana Erasmus+ -hanketta yin-joogan opettajakoulutukseen Espanjassa, Perianan kylässä 25.5. - 31.5.2024. Perianan vuoristokylä sijaitsee noin tunnin ajomatkan päässä Malagasta, ja koulutuksen järjestäjä organisoi osallistujien kuljetukset aikataulutetusti lentokentältä ja Malagan keskustasta koulutuspaikalle asti. Tanja kertoo kurssin järjestelyjen olleen huolellisesti organisoitu. Opetus oli intensiivistä, seitsemän kurssipäivän aikana yhteensä 50 tuntia. Tanja suoritti onnistuneesti näyttökokeen ja on nyt sertifioitu yin-joogaohjaaja. Onnittelut!
Tutustu koulutuksen järjestäjään täällä: House of Inner Power https://www.innerpowerhouse.com/
Intoa ja inspiraatiota omaan työhön ja urapolulle
Tanja kertoo, että Erasmus+-liikkuvuusjakso itsessään herätti uudenlaista oppimisen intoa niin matkustaessa kuin koulutuksen aikanakin. Tanjan etukäteen suunnittelemat oppimistavoitteet liikkuvuusjaksolle olivat ammatillisen osaamisen ja tietojen laajeneminen erityisesti yin-joogaan. Lisäksi tavoitteena oli kehittyä lisää liikuntaryhmiin osallistuvien erilaisten asiakkaiden yksilöllisten ominaisuuksien huomioimiseen ryhmiä suunniteltaessa.
Molempiin tavoitteisiin Tanja kertoo saaneensa kurssilla erittäin laajoja tietoja ja uutta oppia sekä todella laajan teoriaperustan että käytännönharjoitteiden kautta. Kurssipäivien aikataulu oli todella tiivis, päivä alkoi 7:30 ja jatkui illalla klo 21 –22 asti. Opetusmetodit vuorottelivat ohjatuista ryhmäharjoitteista teoriaoppitunteihin, joissa asioita käsiteltiin erittäin kattavaa kirjallista materiaalikirjaa ja aktiivista harjoittelua hyödyntäen. Teoriatunteja seurasi erilliset asanaklinikat, joissa läpikäytiin yin-joogan yksittäisiä asentoja ja niiden variaatioita, sanallista ohjaamista asanoihin sekä opettajajohtoisesti että pari- tai pienryhmätyöskentelynä vaihtuvin parein.
Loppunäyttökoe sisälsi kokonaisen (80-100min) yin-joogatunnin kokonaisuuden alusta loppuun. Kurssilla oli käytössä kattavasti kaikki yin-joogassa tarvittavat apuvälineet, niiden käyttöä opeteltiin laajasti kurssin aikana. Lisäksi opetuksessa käsiteltiin sekä teoriassa että käytännössä erilaisia hengitystekniikoita ja meditoinnin ohjaamista ja kokemusta. Koulutuksessa tutustuttiin myös äänimaljarentoutukseen ja sointukylpyyn rentoutuksen välineenä. Opettaja oli erittäin osaava ja käytti monipuolisia oppimismenetelmiä, joista Tanja koki saavansa erinomaisia vinkkejä omaan työskentelyyn.
Koulutuksesta uusia työkaluja omaan työhön
Matkan jälkeen Tanja kertoi, että matkakokemus vastasi hänen odotuksiaan erittäin hyvin ja kokonaisuutena jopa ylitti odotukseni monilta osin. Maisemat, luonto, lämpö ja ruoka loivat koulutukseen ikimuistoisen lisän. Koulutuksen käytyään hän sai kokonaan uuden liikunnan ja hyvinvoinnin teeman omaan opetukseensa ja vahvistamaan omaa ammattitaitoa.
Hän kokee saaneensa uuden työkalun, jolla voi auttaa yksilöitä ja heidän kauttaan yhteiskuntaa voimaan paremmin. Yin-jooga on soveltuva erittäin laajalle asiakasryhmälle ja erilaisiin tilanteisiin. Yin-joogan lempeys ja ohjaamisessa korostuva asiakkaan oman kehon kuuntelun taito auttaa löytämään kehon ja mielen yhteyden kautta rauhaa kiireiseen elämään. Liikkuvuusjaksolla Tanja oppi ymmärtämään hyvin selkeästi itsensä ääreen pysähtymisen tarpeellisuuden nykyajassa. Tanjan sanoin jokainen keho viestii ja kertoo tarpeistaan, kunhan sitä on aikaa pysähtyä kuuntelemaan.
Verkostoitumista ja uusia kulttuurisia tapoja
Tanja kertoo, että on työskennellyt monikielisessä työyhteisössä ja monista eri kulttuureista olevien asiakkaiden kanssa aiemmin ja tämä liikkuvuusjakso muistutti häntä siitä, miten mielenkiintoista on havainnoida eri kansallisuuksien ja kulttuurien erilaisia tapoja toimia. Kansainvälisessä ryhmässä oppiminen on erittäin virkistävää ja muistuttaa erilaisista oppimismenetelmistä. Saman asian äärellä oleminen luo syvän yhteyden ja muistijäljen opittavan asian sisäistämiseen.
Tiiviin yhdeksän hengen koulutusryhmän kanssa toiminta aamusta iltaan oli kurssilla erittäin intensiivistä. Osallistujia oli Tanjan lisäksi Hollannista ja Belgiasta. Tanja kertoo, kansainvälisten verkostojen luominen onnistui hienosti liikkuvuusjakson aikana. Kurssilaisten laaja skaala eri ammateista sai aikaan hienoja keskusteluja ja jokaisen eri ammatillisen tietämyksen hyödyntäminen syvensi oppimisen näkökulmia. Yksi Tanjan tavoitteista oli jakaa kertynyttä ammatillista kokemusta fysioterapiasta ja erilaisten ryhmien ohjauksesta muille ryhmäläisille. Tämä onnistui hienosti pienryhmä- ja pariharjoitteissa vastaan tulleiden kysymysten äärellä ja yhteisiä harjoitteita suunnitellessa sekä teoriaoppituntien aikana nousseiden keskustelujen kautta.
Tanja kertoo, että oli hienoa myös päästä kertomaan Suomen laajasta koulutusverkostosta sekä erityisesti Otsolan kansalaisopiston kautta mahdollistuneesta Erasmus+ liikkuvuusjaksosta. Erasmus+ liikkuvuushanke herätti mielenkiintoa ja muutama kurssilainen aikoi selvittää sen mahdollisuuksia omassa työssään tulevaisuutta ajatellen. Tanja mainitsee, että jälleen kerran pääsi keskusteluissa havaitsemaan, kuinka laajan osaamisen jo peruskoulutus tarjoaa puhumattakaan suomalaisten jatkokoulutuksista ja vapaan sivistystyön mahdollistamasta elinikäisestä oppimisesta.
Tanjan vinkit Erasmus+-liikkuvuutta pohtiville:
"Kansainvälinen koulutus avaa uusia verkostoja Eurooppaan. Ole avoin liikkuvuudelle, kysele kokemuksia liikkuvuusjaksolla olleilta.
Liikkuvuusjaksoa etsiessäsi kirjaa/tallenna itsellesi useita vaihtoehtoja ja palaa niihin uudelleen ja vertaile eri vaihtoehtoja. Olen kokenut, että kiinnostavin nousee esiin vahvistuen.
Jätä liikkuvuusjakson jälkeisille viikoille arkeen aikaa raportointiin ja kokemuksen käsittelyyn. Liikkuvuusjakso on kaikessa upeudessaan erittäin intensiivinen, ja sen jälkeen huomaa kehon ja mielen kaipaavan lepoa, jotta uusien asioiden ja kokemuksen prosessointi on mahdollista.
Ota uudet taidot käyttöön mahdollisimman pian liikkuvuusjakson jälkeen, jotta uusi opittu asia vahvistuu myös liikkuvuusjakson ulkopuolelle uudeksi työkaluksi työhösi."