Pedagoginen arvio
Pedagogisen arvion kuvaukset
Tehostetun tuen aloittaminen perustuu pedagogiseen arvioon. Kirjallisessa pedagogisessa arviossa kuvataan
- lapsen kasvun ja oppimisen kokonaistilanne esiopetuksen henkilöstön, huoltajan ja lapsen näkökulmista
- lapsen saama yleinen tuki ja arvio eri tukimuotojen vaikutuksista
- lapsen kiinnostuksen kohteet, kasvuun ja oppimiseen liittyvät vahvuudet, oppimisvalmiudet ja erityistarpeet
- arvio siitä, millaisilla pedagogisilla, oppimisympäristöön liittyvillä, ohjauksellisilla, oppilashuollollisilla tai muilla tukijärjestelyillä lasta voidaan tukea
- arvio tehostetun tuen tarpeesta.
Pedagogisen arvion laadinta
Yhteistyö lapsen ja huoltajan kanssa on tärkeää sekä lapsen tarpeiden selvittämisen että tuen suunnittelun ja onnistuneen toteuttamisen kannalta. Opettaja tai opettajat laativat yhdessä kirjallisen pedagogisen arvion. Tarvittaessa arvion laatimisessa käytetään muita asiantuntijoita. Mikäli lapsella on varhaiskasvatussuunnitelma, kuntoutussuunnitelma tai muita lapsen esiopetuksen toteuttamista tukevia suunnitelmia, hyödynnetään niitä huoltajan luvalla.
Yhteistyö oppilashuollon henkilöstön kanssa
Tehostetun tuen aloittaminen, järjestäminen ja tarvittaessa palaaminen takaisin yleisen tuen piiriin, käsitellään pedagogiseen arvioon perustuen moniammatillisesti yhteistyössä oppilashuollon ammattihenkilöiden kanssa[1]. Tähän käsittelyyn ei tarvita huoltajan suostumusta. Käsittelyä koskevat tiedot kirjataan opetuksen järjestäjän päättämällä tavalla, esimerkiksi kirjallisesti laadittuun pedagogiseen arvioon.
[1] Laki perusopetuslain muuttamisesta 1288/2013, 16 a §
Pedagogisen arvion laatiminen Virroilla
2. Esiopettaja laatii yhdessä moniammatillisen työryhmän (erityislastentarhanopettaja, kiertävä erityisopettaja ja neuvolan terveydenhoitaja sekä tarvittaessa tuleva alkuopettaja, perheneuvolan työntekijä ja erikoissairaanhoidon asiantuntija) kanssa kuvauksen eli pedagogisen arvion. Arvion laatimiseen tulee ottaa myös lapsi ja huoltaja mukaan. Esiopettaja tai erityislastentarhanopettaja kutsuu työryhmän koolle.
3. Arviossa kuvataan lapsen saama aiempi tuki ja sen vaikutukset. Arviossa tulee kuvata myös lapsen kasvun ja oppimisen kokonaistilanne vahvuuksineen ja erityistarpeineen. Lisäksi arvioon kirjataan tarvittavat tukimuodot.
4. Pedagogista arviota voidaan täydentää asiantuntijalausunnolla. Mahdolliset psykologiset -, lääketieteelliset - ja sosiaaliset lausunnot ovat pedagogisen arvion liitteinä.
5. Kuukauden sisällä pedagogisen arvion laadintapäivästä esiopettaja laatii oppilaalle oppimissuunnitelman Wilmaan.