Kun huoli herää
Lapsesta vastaava esiopettaja: Kirjaa kaikki lapselle 6-7 -vuotiaan taitokyselyn perusteella aloitetut tukitoimet Wilmaan. Mikäli lapsi on saanut arviot 1 tai 2, tukitoimia on pitänyt jo aloittaa. Arviot 3 tai 4 eivät sen sijaan edellytä tuen aloittamista.

Annetut tukitoimet eivät auta, vaan tarvitaan säännöllisempää, pysyvämpää ja monipuolisempaa tukea
Lapsesta vastaava esiopettaja: Laadi pedagoginen arvio Wilmaan yhteistyössä konsultoivan varhaiskasvatuksen erityisopettajan kanssa. Tärkeää: mitä tukitoimia on jo annettu, mikä vaikutus niillä on ollut ja miten tukitoimia on ajateltu tehostaa. Neuvottele myös tuen tarpeeseen liittyvän oppilashuollon ammattilaisen kanssa. Ilmoita päiväkodinjohtajalle heti, kun arvio on valmis.

Pedagoginen arvio on vakuuttava
Päiväkodinjohtaja: Varmista, että jo yleisen tuen aikana on oppilaalle tehty ja kirjattu tukitoimia. Jos näin on, ilmoita varhaiskasvatuspäällikölle, että tukitoimia annetaan jatkossa tehostetusti. Ilmoitus mieluiten puhelimella, jotta voidaan tehdä tarkentavia kysymyksiä.

Tehostettu tuki on merkitty aloitetuksi
Varhaiskasvatuspäällikö ilmoittaa asiasta vastaavalle esiopettajalle ja päiväkodinjohtajalle.
Lapsesta vastaava esiopettaja: Laadi tehostetun tuen oppimissuunnitelma Wilmaan kuukauden sisällä merkinnästä. Käytä jälleen apuna konsultoivaa varhaiskasvatuksen erityisopettajaa ja neuvottele oppilashuollon asiantuntijan kanssa.

Erityinen tuki
Pedagoginen selvitys ja erityisen tuen aloittaminen sen perusteella on esiopetuksessa harvinaista. Sellaisen tarpeen ilmetessä tulee lapsesta vastaavan esiopettajan ottaa yhteyttä varhaiskasvatuspäällikköön. Poikkeuksen muodostavat pidennetyn oppivelvollisuuden oppilaat, joille erityisen tuen päätös tehdään ilman pedagogista selvitystä jo viisivuotiaana.