Ulvilan kaupungin perusopetuksen oppimisympäristöt
Ulvilan kaupungissa pidetään huolta siitä, että koulutilat ovat viihtyisiä ja turvallisia ja että niiden varustus ja kalusteratkaisut tukevat opetussuunnitelman mukaista oppimista, ovat helposti muokattavissa ja tukevat innovatiivisuutta, vuorovaikutusta ja yhteisöllistä tiedon rakentamista.
Koulutiloissa voi olla myös mm. vapaa-aikatoimen tai kolmannen sektorin järjestämää kerho- tai kulttuuritoimintaa, liikuntakerhoja ja koulun omana toimintana aamu- ja iltapäivätoimintaa.
Koulun yhteistyötahot ovat osa oppimisympäristöä. Yhteistyö perustuu ennakkoluulottomuuteen ja voimavarojen yhdistämiseen yhteisen kohderyhmän, lasten ja nuorten, hyväksi.
Koulun lukuvuosisuunnitelmassa kuvataan koulun yhteistyöverkostot.
Oppimisympäristöjä laajennetaan tieto- ja viestintätekniikan avulla. Oppilas käyttää sitä monipuolisesti oppimisensa välineenä. Koulut toteuttavat Ulvilan kaupungin tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnitelmaa, joka on päivitetty keväällä 2016.
Oppimisympäristöt ulottuvat myös kulttuurin eri tahoihin, yhteiskunnalliseen päätöksentekoon, yritys- ja talouselämään sekä työelämään. Oppiminen kytketään aitoihin ilmiöihin ja toimijoihin niin paikallisesti kuin globaalisti.
Koulutiloissa voi olla myös mm. vapaa-aikatoimen tai kolmannen sektorin järjestämää kerho- tai kulttuuritoimintaa, liikuntakerhoja ja koulun omana toimintana aamu- ja iltapäivätoimintaa.
Koulun yhteistyötahot ovat osa oppimisympäristöä. Yhteistyö perustuu ennakkoluulottomuuteen ja voimavarojen yhdistämiseen yhteisen kohderyhmän, lasten ja nuorten, hyväksi.
Koulun lukuvuosisuunnitelmassa kuvataan koulun yhteistyöverkostot.
Oppimisympäristöjä laajennetaan tieto- ja viestintätekniikan avulla. Oppilas käyttää sitä monipuolisesti oppimisensa välineenä. Koulut toteuttavat Ulvilan kaupungin tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnitelmaa, joka on päivitetty keväällä 2016.
Oppimisympäristöt ulottuvat myös kulttuurin eri tahoihin, yhteiskunnalliseen päätöksentekoon, yritys- ja talouselämään sekä työelämään. Oppiminen kytketään aitoihin ilmiöihin ja toimijoihin niin paikallisesti kuin globaalisti.