Erityisen tuen päätös Ulvilan kaupungin perusopetuksessa
Erityisen tuen päätös Ulvilan kaupungin perusopetuksessa
Ulvilassa erityisen tuen päätöksen tekee sivistysjohtaja, rehtorin esityksen pohjalta. Rehtorin esityksen pohjana on pedagoginen selvitys erityisen tuen tarpeesta.
Erityisen tuen päätös tehdään seuraavalla kaavalla:
1. Tehdään yhdessä huoltajien kanssa PEDAGOGINEN SELVITYS erityisen tuen tarpeesta.
2. Asia käsitellään moniammatillisessa ryhmässä, johon on kutsuttu myös huoltajat.
3.Rehtori tekee esityksen erityisen tuen päätöksestä sivistysjohtajalle. Päätösesitykseen kirjataan, missä opetus tapahtuu, oppiaineiden tai/ja muun toiminnan (kuten sosiaalisen vuorovaikutuksen) yksilöllistäminen ja erityiset opetusjärjestelyt.
4. Sivistysjohtaja tekee päätöksen, mikä tarkistetaan 2.luokan jälkeen sekä ennen 7.luokalle siirtymistä ja tarvittaessa.
5. Mikäli yksilöllistetään oppiaineita lisää tai puretaan yksilöllistämisiä, tehdään aina ennen muutosta pedagoginen selvitys, jonka perusteella rehtori tekee esityksen sivistysjohtajalle, joka tekee uuden päätöksen.
Erityistä tukea annetaan niille oppilaille, joiden kasvun, kehityksen tai oppimisen tavoitteiden saavuttaminen ei toteudu riittävästi muuten. Erityisen tuen tehtävänä on antaa oppilaalle kokonaisvaltaista ja suunnitelmallista tukea niin, että oppilas voi suorittaa oppivelvollisuutensa ja saa pohjan opintojen jatkamiselle peruskoulun jälkeen. Oppilaan itsetuntoa, opiskelumotivaatiota ja mahdollisuutta kokea onnistumisen ja oppimisen iloa vahvistetaan. Samoin tuetaan oppilaan osallisuutta ja vastuunottoa opiskelusta.
Sellaiselle oppilaalle, jolle on tehty erityisen tuen päätös, annetaan erityisopetusta hänelle laaditun henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman mukaisesti. Erityisopetukseen sisältyvillä pedagogisilla ratkaisuilla pyritään ensisijaisesti turvaamaan oppilaan oppiminen. Pedagogiset ratkaisut voivat liittyä esimerkiksi opetukseen ja työtapoihin tai valittaviin materiaaleihin ja välineisiin. Nämä vaihtelevat oppimisen tavoitteiden ja sisältöjen sekä oppilaan henkilökohtaisten tarpeiden mukaisesti. Oppilaalla on perusopetuslain mukaan oikeus saada oppimisensa tueksi tukiopetusta ja asa-aikaista erityisopetusta myös osana erityisopetusta.
Erityisen tuen päätös tehdään seuraavalla kaavalla:
1. Tehdään yhdessä huoltajien kanssa PEDAGOGINEN SELVITYS erityisen tuen tarpeesta.
2. Asia käsitellään moniammatillisessa ryhmässä, johon on kutsuttu myös huoltajat.
3.Rehtori tekee esityksen erityisen tuen päätöksestä sivistysjohtajalle. Päätösesitykseen kirjataan, missä opetus tapahtuu, oppiaineiden tai/ja muun toiminnan (kuten sosiaalisen vuorovaikutuksen) yksilöllistäminen ja erityiset opetusjärjestelyt.
4. Sivistysjohtaja tekee päätöksen, mikä tarkistetaan 2.luokan jälkeen sekä ennen 7.luokalle siirtymistä ja tarvittaessa.
5. Mikäli yksilöllistetään oppiaineita lisää tai puretaan yksilöllistämisiä, tehdään aina ennen muutosta pedagoginen selvitys, jonka perusteella rehtori tekee esityksen sivistysjohtajalle, joka tekee uuden päätöksen.
Erityistä tukea annetaan niille oppilaille, joiden kasvun, kehityksen tai oppimisen tavoitteiden saavuttaminen ei toteudu riittävästi muuten. Erityisen tuen tehtävänä on antaa oppilaalle kokonaisvaltaista ja suunnitelmallista tukea niin, että oppilas voi suorittaa oppivelvollisuutensa ja saa pohjan opintojen jatkamiselle peruskoulun jälkeen. Oppilaan itsetuntoa, opiskelumotivaatiota ja mahdollisuutta kokea onnistumisen ja oppimisen iloa vahvistetaan. Samoin tuetaan oppilaan osallisuutta ja vastuunottoa opiskelusta.
Sellaiselle oppilaalle, jolle on tehty erityisen tuen päätös, annetaan erityisopetusta hänelle laaditun henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman mukaisesti. Erityisopetukseen sisältyvillä pedagogisilla ratkaisuilla pyritään ensisijaisesti turvaamaan oppilaan oppiminen. Pedagogiset ratkaisut voivat liittyä esimerkiksi opetukseen ja työtapoihin tai valittaviin materiaaleihin ja välineisiin. Nämä vaihtelevat oppimisen tavoitteiden ja sisältöjen sekä oppilaan henkilökohtaisten tarpeiden mukaisesti. Oppilaalla on perusopetuslain mukaan oikeus saada oppimisensa tueksi tukiopetusta ja asa-aikaista erityisopetusta myös osana erityisopetusta.