1. Arjen taidot ja itsestä huolehtiminen

Luokilla 1-2
- turvallisuus: esim. liikennekäyttäytyminen omalla koulumatkalla
- omalla toiminnalla on vaikutus muihin
- vastuu omasta työstä

Luokilla 3-4
- kestävä elämäntapa
- vahvuuksien tunnistaminen ja vahvistuminen
- tunnetaidot

Luokilla 5-6
- oman talouden hallinta ja kuluttaminen
- yksityisyyden suojaaminen
- ajan hallinta ja sen harjoittelu


2. Kulttuurinen osaaminen, ilmaisu ja vuorovaikutus

Systemaattinen yhteistyötaitojen oppiminen, harjoittelu ja käyttö luokka-asteelta toiselle.

Luokilla 1-2
- lähtökohtana oma kulttuuri
- erilaisuuteen tottuminen

Luokilla 3-4
- oman identiteetin vahvistuminen
- vuorovaikutustaitojen harjottelu
- vieraisiin kulttuureihin tutustuminen

Luokilla 5-6
- ilmaisutaitojen harjoittelu
- asenteet ja rohkeus toimia/ilmaista itseään, mielipiteensä ja tahtonsa


3. Itsensä huolehtiminen ja arjen taidot


4. Monilukutaito


5. Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

Koulujen tieto- ja viestintäteknologian strategian liitteeksi on laadittu oppilaiden osaamistasojen tavoitetaulukko. Osaamistasojen laatimisen tarkoituksena on ollut helpottaa opettajan tehtävää tieto- ja viestintäteknologian kokonaisuuden hahmottamisessa sekä oppilaiden taitotason arvioimisessa. Eri luokka-asteille purettu osaamistavoitetaulukko helpottaa myös koulun sisäisen vastuunjaon toteuttamista sekä jatkumon luomista. Samaa tarkoitusta varten strategian liitteeksi on laadittu myös ohjelmointipolku, joka osaltaan aukaisee alakoulun opetussuunnitelmiin uutena osana tulevaa ohjelmoinnin opetusta.

Osaamistasot on nivelletty neljään vaiheeseen eli taitoihin, jotka oppilailla tulisi olla luokka-asteiden 2. ja 4. ja 6. ja 9. vuosiluokan päätteeksi. Osaamistasoihin liittyy olennaisesti myös ohjelmointipolku, joka helpottaa OPS2016-tavoitteiden mukaisesti ohjelmoinnin huomioimista ja opettamista kouluissa.

Osaamistasotaulukko
Ohjelmointireitti



6. Työelämätaidot ja yrittäjyys


7. Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen