Ekaluokan tavoitteet

Hyvän osaamisen tavoitteet 1. luokan päättyessä:


Äidinkieli

• Lukeminen
o Osaan lukea ja ymmärrän sanoja ja lyhyitä virkkeitä.

Arviointi: Jatkuva havainnointi ja välitön palaute, ääneen lukemisen sujuvuus, luetunymmärtämisen toiminnalliset ja kirjalliset tehtävät, itsearviointi

• Kirjoittaminen
o Osaan kirjainmuodot ja käsialani on yleensä siistiä.
o Osaan kirjoittaa useimmat sanat oikein.
o Osaan yleensä käyttää oikein isoa alkukirjainta, sanaväliä ja lopetusmerkkiä lyhyissä virkkeissä.
o Osaan kirjoittaa lyhyitä sanoja näppäimistöllä.

Arviointi: Vihkotyöskentely, tehtäväpaperit, toiminnalliset tehtävät ja harjoitukset, itsearviointi, vertaisarviointi, salaisuustehtävät

• Vuorovaikutus- ja ilmaisutaito
o Kuuntelen, kun minulle puhutaan.
o Kysyn, vastaan ja kerron tutuista asioista.
o Osaan useimmiten toimia ohjeiden mukaan.

Arviointi: Havainnointi erilaisissa tilanteissa koulussa ja sen ulkopuolella (esimerkiksi uimahallissa ja kirjastossa), itsearviointi ja vertaisarviointi

Matematiikka

• Peruslaskutaidot
o Osaan yhteen- ja vähennyslaskuja lukualueella 0 - 20.
o Osaan helppoja päässälaskuja.
o Tiedän mitä tarkoittavat summa, erotus ja vaihdannaisuus ja osaan useimmiten käyttää tietojani laskutoimituksissa.

Arviointi: matikkavälineet, junnauskokeet, salaisuustehtävät, tuntityöskentelyn havainnointi, itsearviointi

• Lukukäsite
o Osaan hyvin lukujonot lukualueella 0 – 20 eteenpäin, taaksepäin ja hyppien.
o Hahmotan jonosta puuttuvat luvut.
o Osaan sujuvasti parilliset ja parittomat luvut.
o Osaan hajotelmat ja kymppiparit.
o Ymmärrän kymmenjärjestelmän periaatteen.

Arviointi: lukujonoharjoitukset ja sanallistaminen, junnauskokeet, salaisuustehtävät, tuntityöskentelyn havainnointi, itsearviointi,

• Päättely- ja ongelmanratkaisutaidot sekä geometria ja mittaaminen
o Osaan tehdä havainnoistani päätelmiä ja kertoa niistä muille.
o Osaan vertailla ja luokitella.
o Ryhmittelen tasokuvioita annetun säännön mukaan.
o Mittaan ja vertailen erilaisilla mittavälineillä.
o Tunnen kellosta tasatunnit ja puolet tunnit.

Arviointi: tuntityöskentely, salaisuustehtävät ja sanallinen sekä kirjallinen harjoittelu.

Englanti

• Ymmärrän kuulemani sanat tutuista aiheista.
• Osaan vastata opettajan esittämään kysymykseen tutusta aiheesta.
• Osallistun mielelläni tuntityöskentelyyn.

Arviointi: leikki, lorut, laulut, piirtäminen, sanaston suullinen harjoittelu opettajan/parin/ryhmän kanssa.

Ympäristöoppi

• Tunnistan ja luokittelen ympäristöni kasveja ja eläimiä.
• Toimin ja käyttäydyn ympäristöäni arvostaen.
• Osaan viikonpäivät, vuorokauden- ja vuodenajat.
• Osaan poistumisreitin luokastani koulun yhteiselle kokoontumispaikalle.

Arviointi: Jatkuva havainnointi, itsearviointi, toiminta erilaisissa oppimisympäristöissä, kalenterihetket, nimeäminen, vihkotyöskentely.

Uskonto

• Kerron ajatuksistani, osaan joissakin tilanteissa perustella mielipiteeni ja osaan myös kuunnella toista.
• Ilmaisen mielipiteeni ystävällisesti ja suhtaudun arvostavasti muille tärkeisiin asioihin.
• Osaan kertoa opiskeltavan uskonnon juhlista ja tavoista.

Arviointi: Jatkuva arviointi, vihkotyöskentely, tuntikeskustelut.

Musiikki

• Osallistun yhteismusisointiin, laululeikkeihin ja rytmityksiin ja huolehdin omasta osuudestani niissä.
• Osaan rauhoittua musiikin avulla.

Arviointi: jatkuva arviointi, yhteiset musisointihetket, rytmitehtävät, rauhoittumismusiikki

Kuvataide

• Teen työni loppuun asti.
• Osaan tehdä kuvia useista erilaisista aiheista.
• Toimin ohjeiden mukaan.

Arviointin: prosessi, työt ja itsearviointi

Käsityö

• Teen suunnitelman omasta työstäni.
• Työskentelen ohjeiden mukaisesti ja turvallisesti.
• Teen työni loppuun.

Arviointi: prosessi, työt ja itsearviointi.

Liikunta

• Noudatan pelien ja leikkien sääntöjä.
• Käyttäydyn asiallisesti voiton ja häviön hetkellä.
• Osallistun ja toimin ohjeiden mukaan kaikkien kanssa.
• Kehitän tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaitojani.

Arviointi: jatkuva arviointi ja havainnointi, pelit, leikit, osallistuminen