Äidinkieli

Äidinkielessä on tavoitteena

• harjoitella erilaisten tekstien sujuvaa lukemista
• tutkia ja vertailla erilaisia tekstejä
• etsiä tietoa erilaisista lähteistä ja arvioida niiden luotettavuutta
• osata merkitä lähteet
• lukea ja kuunnella kirjallisuutta sekä löytää itselleen mielekästä luettavaa kirjastosta
• harjoitella vuorovaikusta erilaisissa viestintätilanteissa
• harjoitella toimimaan ryhmässä
• pitää valmisteltuja puheenvuoroja ja tehdään esityksiä esimerkiksi kirjallisuudesta
• tuottaa erilaisia tekstejä
• oppia käyttämään kappalejakoa omissa teksteissä
• tunnistaa virke, pää- ja sivulauseet
• osata käyttää oikeinkirjoituksen perusasioita omissa teksteissä

Arviointi tapahtuu jatkuvan havainnoinnin, erilaisten suullisten ja kirjallisten tuotosten avulla, itse-, pari- ja ryhmäarviointina.

Matematiikka

Matematiikassa on tavoitteena

• oppia laskemaan yksinkertaisia prosenttilaskuja
• oppia murtoluvun, desimaaliluvun ja prosentin välisiä yhteyksiä
• osata kerto- ja jakolaskuja
• sujuva päässälaskutaito
• ymmärtää kymmenjärjestelmä
• osata laskea erilaisia laskuja positiivisilla ja negatiivisilla luvuilla
• mitata ja laskea pinta-aloja sekä suorakulmaisten särmiöiden tilavuuksia
• oppia käsitteet suorakulmainen särmiö, ympyrälieriö, ympyräpohjainen kartio ja pyramidi
• oppia käyttämään mittakaavaa pienennöksissä ja suurennoksissa
• osata käsitteet keskiarvo ja tyyppiarvo
• harjoitella todennäköisyyksiä mahdollinen, mahdoton ja varma

Arviointi tapahtuu jatkuvan havainnoinnin, erilaisten suullisten ja kirjallisten tuotosten avulla, itse-, pari- ja ryhmäarviointina.

Ruotsi

Ruotsin kielessä on tavoitteena

• ymmärtää ruotsin kielen asema Pohjoismaissa
• käyttää oppimaansa kieltä erilasissa viestintätilanteissa
• oppia suomen kielestä poikkeavat foneettiset merkit ja niiden ääntäminen
• oppia sanastoa eri aihepiirien yhteydessä, esimerkiksi minä ja perheeni, vapaa-aika, arkielämän tilanteet
• oppia kielen rakenteita
• tarkemmat tavoitteet löytyvät Hallonbåt 1-2 –kirjan sivuilta 28, 56, 84, 112, 138, 162 sekä 190

Arviointi tapahtuu jatkuvan havainnoinnin, erilaisten suullisten ja kirjallisten tuotosten avulla, itse-, pari- ja ryhmäarviointina.

Ympäristöoppi

Ympäristöopissa on tavoitteena

• oppia jokamiehenoikeudet
• pohtia oman toiminnan vaikutuksia eläinten hyvinvointiin, luontoon ja yhteiskuntaan
• tutustua muiden maanosien luonnonympäristöön ja kulttuuriin
• edistää turvataitoja esimerkiksi seuraavilla osa-alueilla: päihteet, myrkytykset, palo- ja sähköturvallisuus
• oppia seuraavat käsitteet sekä niihin liittyvät asiat: voima ja kappaleiden liikkeiden muutokset, lämpöenergia, energialajien muuntuminen, sähkö, palaminen, ilmastonmuutos ja sen hillitseminen, luonnonvarojen kestävä käyttö
• oppia käyttämään monipuolisesti erilaisia karttoja

Arviointi tapahtuu jatkuvan havainnoinnin, erilaisten suullisten ja kirjallisten tuotosten avulla, itse-, pari- ja ryhmäarviointina.


Historia

Historiassa on tavoitteena on oppia seuraavista historian aikakausista

• löytöretket
• renessanssi: tieteen, taiteen ja uskomusten murrosvaihe
• uskonpuhdistus: mitä tarkoittaa ja mitä seurauksia sillä oli
• valistuksen aika
• Ruotsin suurvalta-aika ja suurvalta-ajan loppu: erityisesti kuinka pitkä historiallinen side Ruotsiin vaikutti suomalaisen yhteiskunnan ja kulttuurin kehitykseen -> miten tämä näkyy nykypäivänä
• 1700-luvun sääty-yhteiskunta
• elämää 1600- ja 1700-luvun Suomessa: Venäjän ja Ruotsin konfliktien ja Venäjän vahvistumisen merkitys Suomelle osana Ruotsin suurvalta-aseman murenemista
• hyödyn aikakausi: muutokset suomalaisessa yhteiskunnassa, koulutuksessa ja taloudessa

Arviointi tapahtuu jatkuvan havainnoinnin, erilaisten suullisten ja kirjallisten tuotosten avulla, itse-, pari- ja ryhmäarviointina.

Yhteiskuntaoppi

Yhteiskuntaopissa on tavoitteena

• oppia oman rahankäytön arviointia ja suunnittelua
• pohtia, miten rahaa yhteiskunnassa käytetään
• tutustua eri ammatteihin sekä työelämään
• tutustua erilaisiin vaikuttamisen keinoihin
• oppia, miten kunnissa päätetään yhteisistä asioista
• oppia ymmärtämään mainonnan sääntöjä sekä tunnistamaan mainosviestit mediasta
• tutustua lakien merkitykseen omassa elämässä sekä lakien merkitykseen turvallisuudessa

Arviointi tapahtuu jatkuvan havainnoinnin, erilaisten suullisten ja kirjallisten tuotosten avulla, itse-, pari- ja ryhmäarviointina.


Uskonto

Uskonnossa on tavoitteena

• pohtia etiikan ja moraalin merkitystä arkielämässä
• tutustua esimerkiksi seuraaviin kirkkohistorian tapahtumiin: alkuseurakunnan synty, vainot ja uskonnonvapaus, kirkon jakaantuminen, ristiretket, uskonpuhdistus
• tutustua maailmanuskontoihin ja niiden keskeisiin piirteisiin
• tutustua lähetys- ja kehitysyhteistyöhön
• osata etsiä annettuja kohtia Raamatusta

Arviointi tapahtuu jatkuvan havainnoinnin, erilaisten suullisten ja kirjallisten tuotosten avulla, itse-, pari- ja ryhmäarviointina.

Elämänkatsomustieto 5-6

Elämänkatsomustiedossa on tavoitteena

• pohtia vastuuta ja velvollisuutta
• pohtia hyvää, oikeaa ja väärää
• pohtia etiikan ja moraalin merkitystä arkielämässä
• pohtia yhdenvertaisuuden ja suvaitsevaisuuden merkitystä elämässä
• perehtyä maailman kulttuuriperintöön ja sen arvokkuuteen
• tutkia erilaisia luontokäsityksiä, luonnon ja ihmisen tulevaisuutta sekä kestävää kehitystä

Arviointi tapahtuu jatkuvan havainnoinnin, erilaisten suullisten ja kirjallisten tuotosten avulla, itse-, pari- ja ryhmäarviointina.

Kuvataide

Kuvataiteessa on tavoitteena

• tarkastella erilaisia kuvia ja ympäristöjä sekä keskustella niistä
• oppia perustelemaan omaa mielipidettään erilaisista kuvista
• oppia erottamaan kuvitteellinen ja todellinen kuva toisistaan
• oppia kuvataiteen käsitteitä, esim. sommittelu, valo, varjo, kontrasti
• käyttää mahdollisimman montaa erilaista ilmaisutapaa (piirtäminen, maalaaminen, rakentelu) sekä materiaalia

Arviointi tapahtuu työskentelyprosessin sekä valmiiden tuotosten arviointina, itse- sekä vertaisarviointina.


Käsityö

Käsityössä on tavoitteena

• osata suunnitella ja ideoida omia töitä
• hallita käsityön peruskäsitteistö
• käyttää tarkoituksenmukaisesti laitteita ja opittuja tekniikoita
• huolehtia työympäristön järjestyksestä ja viihtyisyydestä
• pyrkiä laadukkaaseen ja pitkäjänteiseen tekemiseen
• valmistaa omien ja yhteisöllisten suunnitelmien pohjalta käsitöitä
• osata käyttää kovia ja pehmeitä materiaaleja
• dokumentoida omaa työskentelyprosessia

Arviointi tapahtuu työskentelyprosessin sekä valmiiden tuotosten arviointina, itse- sekä vertaisarviointina.

Liikunta

Liikunnassa on tavoitteena

• kokeilla monipuolisia liikuntatehtäviä parastaan yrittäen
• kehittää havaintomotorisia taitoja (eri aistien havainnot) erilaisissa peleissä ja leikeissä sekä erilaisilla alustoilla ja ympäristöissä
• vahvistaa tasapainoa ja liikkumistaitoja
• kehittää välineenkäsittelytaitoja
• kehittää ja ylläpitää fyysisiä ominaisuuksia
• muistaa turvallinen ja asiallinen toiminta liikuntatunneilla
• osata työskennellä kaikkien kanssa
• toimia reilun pelin periaatteella

Arviointi erillisen taulukon mukaisesti.