Otteita 6. luokan opetussuunnitelmasta: matematiikka, käsityö ja liikunta
S4 Geometria ja mittaaminen
- suurennoksia ja pienennöksiä, yhdenmuotoisuus ja mittakaava
- mittaamisen periaatteen vahvistaminen
- pinta-alojen ja tilavuuksien laskemista
- mittayksiköiden vahvistaminen
- koordinaatisto ja lukuparin esittäminen koordinaatistossa
- pitkän ja lyhen aikavälin laskeminen
- todennäköisyyslaskentaan tutustumista: mahdoton, mahdollinen ja varma tapaus
- tilastolliset tunnusluvut suurin ja pienin arvo, keskiarvo, tyyppiarvo ja mediaani
- tietojen etsintää, päättelyä, keräämistä, luokittelua ja esittämistä
- tutkitaan aikatauluja
- aikavyöhykkeet
- kuvaajien tutkimista
- suoran yhtälö ja suoran piirtäminen
Käsityö
1. Oppilas harjoittelee seuraavia käsitöihin liittyviä sisältöjä: Kirjonta, joustavakankaan työstäminen, saumurin käyttö, neulonta (suljettuneule, nurjasilmukka, kavennukset ja lisäykset), metallin työstäminen käsin, pienimuotoinen elektroniikka työskentely
2. Suunnittelussa pohditaan materiaalintasolla mm. kankaanrakenne, puulajit
3. Dokumentointi: Kuvaus suunnitelmasta, työseloste, tuotteen mitoituksesta ja seloste valmiista työstä ja sen arviointi
Liikunta
Opetukseen valitaan myönteistä yhteisöllisyyttä lisääviä pari- ja ryhmätehtäviä, leikkejä, harjoituksia ja pelejä, joissa opitaan ottamaan toiset huomioon ja auttamaan muita sekä tehtäviä, joissa opitaan vastuun ottamista omasta toiminnasta, yhteisistä asioista ja säännöistä.
Opetuksessa käytetään tehtäviä, joissa opitaan pitkäjännitteisesti ponnistelemaan yksin ja yhdessä muiden kanssa tavoitteen saavuttamiseksi. Yhteisillä tehtävillä harjoitellaan vastuun ottamista. Iloa ja virkistystä tuottavilla liikuntatehtävillä autetaan myönteisten tunteiden kokemista, jotka vahvistavat pätevyyden kokemuksia ja myönteistä minäkäsitystä.
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin