1. Moduulissa vahvistetaan opiskelijan aiempaa kemian osaamista ja tuodaan näkyväksi kemian merkitystä opiskelijan omassa elämässä. Tutustuminen ainemäärän käsitteeseen esittelee kemiasta kvantitatiivisen puolen. Kokeellisessa työssä harjoitellaan erityisesti turvallista ja huolellista työskentelyä. Moduulissa korostuvat hyvinvointiosaamisen ja yhteiskunnallisen osaamisen laaja-alaiset tavoitteet.

Tavoitteet

Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

• saa kokemuksia, jotka herättävät ja syventävät kiinnostusta kemiaa ja sen opiskelua kohtaan, ja tutustuu kemian alan ammatteihin ja jatko-opintomahdollisuuksiin
• saa valmiuksia osallistua kemiaan liittyvään yhteiskunnalliseen keskusteluun ja osaa arvioida tietolähteiden luotettavuutta
• oppii käyttämään jaksollista järjestelmää kemiallisen päättelyn apuna
• osaa käyttää ja soveltaa tietoa aineiden ominaisuuksista ja niiden turvallisuudesta arjen valinnoissa
• osaa tutkia kokeellisesti seoksen koostumusta ja pitoisuutta sekä ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat.

Keskeiset sisällöt

• arjen aineiden turvallisuuden arviointi ja kemian merkitys omassa elämässä
• kemian merkitys työelämässä ja jatko-opinnoissa
• jaksollinen järjestelmä ja atomin rakenne elektronikuorimallin avulla
• puhtaat aineet, seokset ja erotusmenetelmät
• ainemäärä ja konsentraatio

2. Moduulissa opiskelija syventää käsitystään kemiallisista sidoksista ja niiden merkityksestä aineen ominaisuuksille. Kokeellisessa työskentelyssä harjoitellaan erityisesti johtopäätösten tekemistä havainnoista. Opinnoissa tutustutaan myös luonnontieteiden ratkaisuihin kestävän elämäntavan edistämisessä. Moduulissa korostuvat monitieteisen ja luovan osaamisen sekä yhteiskunnallisen osaamisen laaja-alaiset tavoitteet.

Tavoitteet

Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

• saa kokemuksia, jotka herättävät ja syventävät kiinnostusta kemiaa ja sen
  opiskelua kohtaan, ja tutustuu kemian merkitykseen kestävän elämäntavan
  edistämisessä
• tutustuu luonnontieteellisen tiedon luonteeseen ja sen kehittymiseen sekä
  tieteellisiin tapoihin tuottaa tietoa
• osaa tutkia aineen ominaisuuksia kokeellisesti
• osaa soveltaa aineen rakenteen malleja aineen ominaisuuksien vertailussa
• ymmärtää kemian merkityksen ympäristölle ja yhteiskunnalle ratkaisujen
  tarjoajana yhdessä muiden luonnontieteiden kanssa.

Keskeiset sisällöt

• tutustuminen joihinkin esimerkkeihin kestävän elämäntavan edistämisessä
  luonnontieteissä
• aineen rakenteen mallien ja yhdisteen kaavan esittäminen
• alkuaineiden ja yhdisteiden vahvat ja heikot sidokset sekä poolisuus
• aineiden ominaisuuksien tutkiminen kokeellisesti ja selittäminen aineen
  rakenteen avulla

Arviointi
Arviointi käydään ensimmäisellä tunnilla läpi. Kysy opettajalta lisätietoa.

---

Laaja-alaisuus opinnoissa KE1 ja KE2

	Hyvinvointi-osaaminen	Vuorovaikutus-osaaminen	Monitieteinen ja luova osaaminen	Yhteiskunnallinen osaaminen	Eettisyys ja ympäristö-osaaminen	Globaali ja kulttuuri-osaaminen
KE1	X	X		X
KE2			X	X	X

---

Laboratoriotyöt

Ennen töiden aloittamista käydään läpi työturvallisuusasiat (moniste), labravälineet (huolto) sekä yleisiä työskentely- ja rutiiniasioita.

Koululaboratorion_yleisohjeet_sievi_versio1.01.pdf​
​
HUOM! Töiden järjestys saattaa vaihtua tai työ saattaa muuttua toiseksi.

TYÖ 1 – Tutustuminen labraan, labravälineisiin ja kemian töihin, erillinen moniste. (Havainnon tekeminen)
TYÖ 1:n ohjeet ja lappu:
TYÖ_nro1_työohje.pdf(.pdf)
TYÖ_nro1_työohje.odt(.odt)
TYÖ_nro1_selkkaripohja.odt(.odt)

TYÖ 2 – Punnitseminen, liuoksen teko, osoitusreaktiot (tutustuminen labraan jatkuu), erillinen moniste. OPE demoaa ohutlevykromatografian ja OPEn liekki-demo.
TYÖ 2:n ohjeet ja lappu:
TYÖ_nro2_työohje.pdf(.pdf)
TYÖ_nro2_työohje.odt(.odt)
TYÖ_nro2_selkkaripohja.odt(.odt)

TYÖ 3 – Seoksen komponenttien erotus. OPEn sooda-demo. Työselostus eli selkkarin teko.
TYÖ 3:n ohjeet ja lappu:
TYÖ_nro3_työohje.pdf(.pdf)
TYÖ_nro3_työohje.odt(.odt)
TYÖ_nro3_selkkaripohja.odt(.odt)

Palautuskansio sivun alaosassa.

TYÖ 4 – Osoitusreaktiot, erillinen moniste. MOOLI 1 -kirjan työ nro. 8.
TYÖ 4:n ohjeet ja lappu:
​TYÖ_nro4_työohje.docx​

​TYÖ_nro4_selkkaripohja.docx​


TYÖ 5 – Samanlainen liuottaa samanlaista, erillinen moniste. Happo-emäs salapoliisityö.
TYÖ 5:n ohjeet ja lappu:
​TYÖ_nro5a_työohje_ja_selkkaripohja.docx​

TYÖ 6 – Elintarvikevärien ohutlevykromatografiaa, MOOLI 1 -kirjan työ nro. 7. OPEn nallekarkki-demo.

OPE demoaa: pötkö-demo, sooda-demo, nallekarkki-demo, ohutlevydemo, liekkidemo

KUVIA TÖISTÄ
TYÖ1
1. Nimi kertoo mitä pullossa on.

2. Lusikan kapealla kärjellä saa hyvin laitettua eri aineita koeputkeen.

3. Havainnot kertovat reaktiosta.

4. Yhdessä tehden saadaan tarkat havainnot.

5. Ravistelu auttaa aineiden sekoittumista.

6. Joitakin aineita on syytä laittaa vähän kerrallaan.

7. Käytetyt koeputket säilytetään koeputkitelineissä ennen tiskausta.

8. Nyt tarkkana, "vety-pommi" räjähtää.

9. Töiden lopuksi on välinehuolto paikallaan.

OHUTLEVY-demo 1
1. Vadelma-mustikkamehu ja kokis -tipat on laitettu neljään eri ajoliuokseen. Ajon alkuviiva näkyy heikosti.

2. Havaitaan, että pooliton bensa ei ota mukaan mitään värikomponentteja.

3. Ajon loppuvaihe.

OHUTLEVY-demo 2 - Erivärisiä tusseja

Kuva 1: Ajon alku.


Kuva 2: 10 min jälkeen.


Kuva 3: Seuraavana päivänä.


Sivustoa päivitetään (5.10.2022).