Oppiva yhteisö toimintakulttuurin ytimenä
Koulu oppivana yhteisönä
Koulu toimii oppivana yhteisönä ja kannustaa kaikkia jäseniään oppimiseen. Oppiva yhteisö kehittyy dialogin avulla. Yhdessä tekeminen ja osallisuuden kokemukset vahvistavat yhteisöä. Tavoitteiden pohdinta ja oman työn säännöllinen arviointi ja kiireettömyys edistävät yhteisön oppimista. Sitä tukee kodeilta ja muilta yhteistyökumppaneilta saatu palaute. Oppimista edistää myös kehittämistyöstä, arvioinneista ja tutkimuksesta saadun tiedon hyödyntäminen. Pedagogisen ja jaetun johtamisen merkitys korostuu, jolloin johtaminen kohdistuu erityisesti oppimisen edellytyksistä huolehtimiseen.
Oppivan yhteisön hyödyt
Oppiva yhteisö luo edellytyksiä yhdessä ja toinen toisiltaan oppimiseen. Se luo edellytyksiä myös tutkimiseen ja kokeilemiseen sekä innostumisen ja onnistumisen kokemuksiin. Yhteisö rohkaisee jokaista jäsentään yrittämään ja oppimaan myös virheistä. Se antaa sopivia haasteita ja tukee vahvuuksien löytämistä ja hyödyntämistä. Yhteisön jäseninä oppilaat voivat luoda myönteisen ja realistisen käsityksen itsestään ja kehittää luontaista kokeilun ja tutkimisen haluaan. Oppivassa yhteisössä ymmärretään fyysisen aktiivisuuden merkitys oppimiselle ja irrottaudutaan istuvasta elämäntavasta. Siinä arvostetaan työhön syventymistä, oppimisessa tarvittavaa ponnistelua ja työn loppuunsaattamista.
Paikalliset ajatukset, kysymykset ja ehdotukset
Sekä opettajat että oppilaat oppivat. Vuoropuhelu opettajien ja oppilaiden sekä opettajien välillä korostuu. Lisäksi vuorovaikutus vanhempien sekä muiden yhteistyökumppaneiden kanssa on tärkeää. (Esim. kirjasto, paikallislehti, paikalliset yritykset, paikalliset toimijat, järjestöt, seurakunta...)
Nykypäivän koulua leimaa kiire. Kuinka siirtää kiireettömyys kiireiseen elämäntahtiin? Mitkä ovat uuden OPSin tavoitteet?
Luokan hyväksyvä ilmapiiri mahdollistaa oppimisen myös virheiden kautta. Yhteistyö yli luokkarajojen helpottaa nivelvaiheessa siirtymistä alakoulusta yläkouluun.
Toiminnallisuutta tulisi lisätä, mutta järkevissä määrin. Myös välituntien osalta tämä olisi tärkeää. Erilaisia työtapoja tulisi vaihdella.
Oppilaat pitäisi saada oppimaan, että toiminnallistenkin menetelmien kautta pitää saavuttaa oppitunneille asetetut tavoitteet.
Nykypäivän koulua leimaa kiire. Kuinka siirtää kiireettömyys kiireiseen elämäntahtiin? Mitkä ovat uuden OPSin tavoitteet?
Luokan hyväksyvä ilmapiiri mahdollistaa oppimisen myös virheiden kautta. Yhteistyö yli luokkarajojen helpottaa nivelvaiheessa siirtymistä alakoulusta yläkouluun.
Toiminnallisuutta tulisi lisätä, mutta järkevissä määrin. Myös välituntien osalta tämä olisi tärkeää. Erilaisia työtapoja tulisi vaihdella.
Oppilaat pitäisi saada oppimaan, että toiminnallistenkin menetelmien kautta pitää saavuttaa oppitunneille asetetut tavoitteet.