Osallisuus ja demokraattinen toiminta
Perusta aktiivisille kansalaisille
Oppivan yhteisön toimintatavat rakennetaan yhdessä. Osallisuutta edistävä, ihmisoikeuksia toteuttava ja demokraattinen toimintakulttuuri luo perustan oppilaiden kasvulle aktiivisiksi kansalaisiksi.
Oppilaskuntatoiminta ja yhteydet ympäristöön
Oppilaat osallistuvat oman kehitysvaiheensa mukaisesti toiminnan suunnitteluun, kehittämiseen ja arviointiin. He saavat kokemuksia kuulluiksi ja arvostetuiksi tulemisesta yhteisön jäseninä. Yhteisö kannustaa demokraattiseen vuoropuheluun ja osallistumiseen sekä luo niille toimintatapoja ja rakenteita. Oppilaskuntatoiminta tarjoaa yhden tärkeän väylän oppilaiden osallistumiselle. Muut toimintamuodot kuten tukioppilas- ja kummitoiminta, vapaaehtoistyö tai erilaiset kestävän kehityksen toiminnat täydentävät sitä. Samalla ne vahvistavat yhteistyötä ja vuorovaikutusta koko kouluyhteisössä. Yhteistyö eri hallinnonalojen, seurakuntien, järjestöjen, yritysten ja muiden toimijoiden kanssa syventää käsityksiä yhteiskunnasta ja kansalaisyhteiskunnassa toimimisesta. Yhteydet eri maissa toimivien koulujen kanssa lisäävät globalisoituneessa maailmassa toimimisen taitoja.
Paikalliset ajatukset, kysymykset ja ehdotukset
-Alakoulujen yhteinen oppilaskunta perustettiin syksyllä 2014. Toiminta on vasta muotoutumassa, sitä kehitetään. Yläkoulujen tukioppilastoiminnalla on pitkät perinteet. Kummioppilastoiminta aktiivista alakouluilla.
-Koululaisia kannustetaan aktiiviseen kansalaisuuteen. Yläkoululaiset osallistuvat useisiin valtakunnallisiin kilpailuihin (esim. Nou Hätä).
-Demokraattisen päätöksenteon periaatteita toteutetaan useissa päätöksentekotilanteissa. Esim. luokkaretkikohteista voidaan äänestää ja toiveruokaviikolla kuullaan oppilaiden toiveita. Oppilaita kannustetaan myös yhteiskunnalliseen valveutuneisuuteen. Esim. eduskuntavaalien alla oppilaat voivat esittää kysymyksiä paikallisille ehdokkaille vaalipaneelissa ja äänestää varjovaaleissa.
-Luonteva yhteys koulun ja seurakunnan välillä. Esimerkiksi koulukirkot, vanhainkotivierailut, lasten hengellisen musiikin illat. Nimikkolähettien terveisiä seurataan maailmalta. Muita yhteistyötahoja kyläyhdistykset, kansalaisopisto, 4H-järjestö, käsityökeskus, musiikkiopisto, urheiluseurat ja metsästysseurat.
-Paikalliset yritykset työelämään tutustumisen kohteina.
-Kansainvälisyyttä edistetään: lukion vaihto-oppilaat ja kansainväliset vieraat alakouluilla
-Kestävän kehityksen toimintaa edistetään: kierrätyksen, luonnonvarojen säästämisen opettaminen, vihreä lippu -tunnukset
-Koululaisia kannustetaan aktiiviseen kansalaisuuteen. Yläkoululaiset osallistuvat useisiin valtakunnallisiin kilpailuihin (esim. Nou Hätä).
-Demokraattisen päätöksenteon periaatteita toteutetaan useissa päätöksentekotilanteissa. Esim. luokkaretkikohteista voidaan äänestää ja toiveruokaviikolla kuullaan oppilaiden toiveita. Oppilaita kannustetaan myös yhteiskunnalliseen valveutuneisuuteen. Esim. eduskuntavaalien alla oppilaat voivat esittää kysymyksiä paikallisille ehdokkaille vaalipaneelissa ja äänestää varjovaaleissa.
-Luonteva yhteys koulun ja seurakunnan välillä. Esimerkiksi koulukirkot, vanhainkotivierailut, lasten hengellisen musiikin illat. Nimikkolähettien terveisiä seurataan maailmalta. Muita yhteistyötahoja kyläyhdistykset, kansalaisopisto, 4H-järjestö, käsityökeskus, musiikkiopisto, urheiluseurat ja metsästysseurat.
-Paikalliset yritykset työelämään tutustumisen kohteina.
-Kansainvälisyyttä edistetään: lukion vaihto-oppilaat ja kansainväliset vieraat alakouluilla
-Kestävän kehityksen toimintaa edistetään: kierrätyksen, luonnonvarojen säästämisen opettaminen, vihreä lippu -tunnukset