Kunnan OPS-sisältö

Ohjaus, eriyttäminen ja tuki fysiikassa vuosiluokilla 7-9 toteutetaan, kuten valtakunnallisen opetussuunnitelman oppiainekohtaisessa osiossa on kuvattu.

Oppilaan oppimisen arviointi fysiikassa vuosiluokilla 7-9. Arvioinnissa oppilaalla tulee olla mahdollisuus osoittaa osaamistaan monipuolisesti. Fysiikassa käytettäviä arvioinnin menetelmiä ja kohteita voivat olla esimerkiksi kokeet, tuntikuulustelut, läksynkuulustelut, pari- ja ryhmätyöt, vihkotyöskentely ja –muistiinpanot, työskentely käytännön töiden aikana, käytännön töistä saadut tulokset ja tulosten esittely. Tuotosten sisällön lisäksi arvioidaan opiskeluprosessia ja työn eri vaiheita kuten kysymysten muodostamista, aiheen rajaamista, tiedonhakua, näkökulmien perustelemista, käsitteiden käyttöä, ilmaisun selkeyttä ja työn loppuun saattamista. Oppilaiden itsearviointia ja vertaispalautetta sekä opettajan ja oppilaiden välisiä keskusteluja voidaan käyttää arvioinnin tukena.

Päättöarviointi sijoittuu siihen lukuvuoteen, jona fysiikan opiskelu päättyy kaikille yhteisenä oppiaineena. Päättöarvioinnilla määritellään, miten oppilas on opiskelun päättyessä saavuttanut fysiikan oppimäärän tavoitteet. Päättöarvosanan muodostamisessa otetaan huomioon kaikki valtakunnalliset päättöarvioinnin kriteerit riippumatta siitä, mille vuosiluokalle vastaava tavoite on asetettu paikallisessa opetussuunnitelmassa. Oppilas saa arvosanan kahdeksan (8), mikäli hän osoittaa keskimäärin kriteerien määrittämää osaamista. Arvosanan kahdeksan tason ylittäminen joidenkin tavoitteiden osalta voi kompensoida tasoa heikomman suoriutumisen joidenkin muiden tavoitteiden osalta.

Kommentit

Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin

*7. luokka*	*8. luokka*	*9. luokka*

Oppilaan motivointi erilaisin työmenetelmin. Kiinnostuksen herättäminen fysiikan opiskeluun.	Oppilaan motivointi erilaisin työmenetelmin. Kiinnostuksen herättäminen fysiikan opiskeluun.	Oppilaan motivointi erilaisin työmenetelmin. Kiinnostuksen herättäminen fysiikan opiskeluun.
Oppilas tunnistaa omaa osaamistaan ja työskentelee huolellisesti annettujen ohjeiden mukaan.	Oppilas tunnistaa omaa osaamistaan ja työskentelee huolellisesti annettujen ohjeiden mukaan.	Oppilas tunnistaa omaa osaamistaan ja työskentelee huolellisesti annettujen ohjeiden mukaan.
Oppilas ymmärtää valon ja äänen ominaisuudet omassa elinympäristössä. Oppilas ymmärtää lämpöilmiöiden tuntemisen merkityksen omassa elinympäristössä.	Oppilas ymmärtää mekaniikan perusteet.	Oppilas ymmärtää sähkön merkityksen omassa elinympäristössä ja yhteiskunnassa. Oppilas tiedostaa säteilyn vaikutukset omassa elämässä.
Oppilas pohtii omien valintojen vaikutusta kestävän kulutuksen kannalta.	Oppilas arvioi omia valintojaan energiavarojen kestävän käytön kannalta.	Oppilas osaa pohtia ja arvioida omia valintojaan ja niiden vaikutusta sähkön ja energiavarojen kestävän käytön kannalta.

Oppilas osaa muodostaa kysymyksiä valoon ja ääneen sekä lämpöoppiin liittyvistä ilmiöistä.	Oppilas osaa muodostaa kysymyksiä mekaniikkaan liittyvistä ilmiöistä.	Oppilas osaa muodostaa kysymyksiä sähköön ja säteilyfysiikkaan liittyvistä ilmiöistä.
Oppilas tekee kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa. Työskentely on johdonmukaista ja turvallista.	Oppilas tekee kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa. Työskentely on johdonmukaista ja turvallista.	Oppilas tekee kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa. Työskentely on johdonmukaista ja turvallista.
Oppilas käsittelee ja tulkitsee tutkimustensa tuloksia.	Oppilas käsittelee ja tulkitsee tutkimustensa tuloksia.	Oppilas käsittelee ja tulkitsee tutkimustensa tuloksia.
Oppilas ymmärtää valoon ja ääneen sekä lämpöön liittyvien yksinkertaisten sovellusten toimintaperiaatteita.	Oppilas ymmärtää mekaniikkaan liittyvien yksinkertaisten sovellusten toimintaperiaatteita.	Oppilas ymmärtää sähköön liittyvien yksinkertaisten sovellusten toimintaperiaatteita.
Oppilas käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankkimiseen ja käsittelemiseen.	Oppilas käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankkimiseen ja käsittelemiseen.	Oppilas käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankkimiseen ja käsittelemiseen.

Oppilas käyttää fysiikan käsitteitä selittäessään valoon ja ääneen sekä lämpöön liittyviä ilmiöitä.	Oppilas käyttää fysiikan käsitteitä selittäessään mekaniikkaan liittyviä ilmiöitä.	Oppilas käyttää fysiikan käsitteitä selittäessään sähköön ja säteilyfysiikkaan liittyviä ilmiöitä.
Oppilas käyttää joitakin malleja valon ja äänen ilmiöiden sekä lämpöilmiöiden kuvaamisessa.	Oppilas käyttää joitakin malleja mekaniikkaan liittyvien ilmiöiden kuvaamisessa.	Oppilas käyttää joitakin malleja sähköoppiin liittyvien ilmiöiden kuvaamisessa.
Oppilas perustelee erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla.	Oppilas osaa käyttää erilaisia tietolähteitä ja osaa arvioida kriittisesti niitä.	Oppilas osaa käyttää erilaisia tietolähteitä ja osaa arvioida kriittisesti niitä.
Oppilas harjoittelee hahmottamaan luonnontieteellisen tiedon luonnetta sekä tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa.	Oppilas harjoittelee hahmottamaan luonnontieteellisen tiedon luonnetta sekä tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa.	Oppilas hahmottaa luonnontieteellisen tiedon luonnetta sekä tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa.
		Oppilas pyrkii saavuttamaan riittävät tiedolliset valmiudet jatko-opintoja varten.
Oppilas soveltaa fysiikan tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä.	Oppilas soveltaa fysiikan tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä.	Oppilas soveltaa fysiikan tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä.