PEDAGOGINEN ARVIO

Yleisen tuen riittämättömyyden havainnut on yhteydessä oppilaan luokanopettajaan /luokanvalvojaan, joka ottaa yhteyttä huoltajiin. Luokanopettaja/luokanvalvoja on vastuussa oppilaan koulunkäynnin kokonaistilanteen kartoituksesta sekä pedagogisen arvion laatimisesta. Pedagogisessa arviossa arvioidaan oppilaan vahvuuksien ja tuen tarpeiden ohella myös oppilaan toimintaa suhteessa oppimisympäristöön sekä käytettyjen pedagogisten ratkaisujen vaikutusta oppimiseen. Aineenopettajat laativat oman oppiaineensa osalta arvion asiakirjaan (liite). Pedagoginen arvio tehdään yhteistyössä huoltajien, erityisopettajan, oppilaanohjaajan, kuraattorin, psykologin ja mahdollisesti muiden oppilaan kanssa toimivien tahojen kesken. Oppilaan ja huoltajan kokemukset toimivista tukimuodoista otetaan huomioon tukimuotoja suunniteltaessa.

Luokanopettaja/luokanvalvoja tuo pedagogisen arvion tukitiimin käsittelyyn, jossa päätetään, aloitetaanko tehostettu tuki. Huoltajilla on halutessaan mahdollisuus osallistua käsittelyyn. Luokanopettaja/luokanvalvoja tiedottaa vanhempia tukitiimistä. Käsittelyä koskevat tiedot kirjataan pedagogiseen arvioon. Tukitiimiin voivat kuulua esimerkiksi opettaja, erityisopettaja, rehtori/apulaisrehtori, kuraattori, terveydenhoitaja, koulupsykologi, tai muu henkilö tai taho, joka työskentelee oppilaan kanssa.

Pedagogista arviota ja tukitiimin päätöstä tehostetun tuen aloittamisesta ei tarvitse tehdä 1. luokalla, mikäli se on tehty jo oppilaan esiopetuksen aikana. Pedagoginen arvio laaditaan, mikäli tehostettu tuki puretaan tuen tarpeen vähetessä. Pedagoginen arvio laaditaan myös 2. luokan jälkeen ja ennen 7.vuosiluokkaa.