KUN YLEINEN TUKI EI RIITÄ

Luokanopettaja/luokanvalvoja seuraa oppilaan tilannetta. Kun oppilas tarvitsee yhdessä tai useammassa oppiaineessa säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, luokanopettaja/luonkanvalvoja huolehtii siitä, että oppilaalle tehdään pedagoginen arvio. Aineenopettaja tekee yhteistyötä luokanopettajan/luokanvalvojan, oppilaan ja tämän huoltajan kanssa. Pedagogisen arvion jälkeen tukitiimissä päätetään, jatketaanko yleistä tukea vai siirrytäänkö tehostettuun tukeen.

TEHOSTETTU TUKI

Tehostettu tuki aloitetaan heti tarpeen niin vaatiessa. Sitä tehdään tiiviissä yhteistyössä oppilaan, huoltajien ja oppilasta opettavien opettajien kanssa. Tehostetun tuen tavoitteena on olemassa olevien tukimuotojen varhainen ja suunnitelmallinen käyttö. Tehostetun tuen avulla tuetaan oppimista ja kasvua sekä ehkäistään oppilaan oppimiseen, kehitykseen tai sosiaaliseen vuorovaikutukseen liittyvien ongelmien kasvamista, monimuotoistumista ja kasautumista. Tehostettu tuki rakentuu esi- ja perusopetuksen yleisille tukikäytänteille.

Tehostetun tuen aikana tukimuotojen käyttöä tehostetaan lisäämällä tuen intensiteettiä, pienentämällä ryhmää, vaihtamalla opetusmenetelmää, tehostamalla edistymisen seurantaa, lisäämällä osa-aikaista erityisopetusta ja tiivistämällä yhteistyötä huoltajien kanssa. Tehostetun tuen vaiheessa oppiaineiden oppiaineita ei yksilöllistetä.

Tehostetun tuen vaikutusten seuranta ja arviointi tapahtuu vuosittain yhteistyössä vanhempien kanssa.


OPISKELUN ERITYISET PAINOALUEET

Elleivät tehostetun tuen keinot riitä, voidaan tehostetun tai erityisen tuen opetussuunnitelmassa määritellä opiskelun erityiset painoalueet. Tällöin pyritään auttamaan oppilasta ottamaan haltuun opinnoissa etenemisen kannalta välttämättömät sisällöt. Näin oppilaalle jää voimavaroja vahvistaa oppimaan oppimisen taitoja.

Painoalueet muodostetaan opetussuunnitelmassa määritelyistä, oman vuosiluokan keskeisimmistä, ns. ydinsisällöistä. Tällöin oppilas pyrkii oman vuosiluokan tavoitteisiin, eikä tavoitetasoa madalleta. Painoalueiden sisältöjen ohella HOJKS:n tai oppimissuunnitelmaan kuvataan hyvin konkreettisesti oppilaan työskentelytapa, tuki ja osaamisen osoittamistavat.

Huoltajan ja oppilaan tulee tietää, kuinka suurta osaa oppiaineen sisällöistä oppimissuunnitelmaan /HOJKS:n kirjatut painoalueet vastaavat.