YLEISEN TUEN JÄRJESTÄMINEN

Yleinen tuki kuuluu kaikille oppilaille ja sitä annetaan heti tuen tarpeen ilmetessä. Opetuksen ja tuen järjestämisen lähtökohtana on myönteinen vuorovaikutus. Myös yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa on välttämätöntä sekä tarpeiden selvittämisen, että tuen suunnittelun ja järjestämisen kannalta.

Aloite yleisen tuen tarpeesta voi tulla luokanopettajalta, erityisopettajalta, huoltajalta tai oppilaalta itseltään. Opettaja ja erityisopettaja kirjaavat oppilaalle annetut tuen muodot ja niiden keston Wilmaan mahdollisimman reaaliaikaisesti. Tällöin huoltaja näkee ne ja tuen seuranta on mahdollista. Kodin ja koulun yhteistyötä tehdään tiivisti Wilman, puhelimen, reissuvihon, vanhempien tapaamisten ym. välityksellä.

Yleistä tukea voi antaa luokanopettaja, aineenopettaja tai erityisopettaja ja se räätälöidään kullekin oppilaalle tarpeen mukaan. Yleisen tuen aikana luokanopettaja, erityisopettaja ja aineenopettaja tekevät moniammatillista yhteistyötä ja käyvät pedagogista keskustelua oppilaan oppimisen tueksi.

Oppilaan tuen tarpeen arviointi ja tarvittavan tuen antaminen ovat osa koulun arkea kaikissa opetus- ja kasvatustilanteissa. Arjen tilanteiden havainnointi, tiedonsiirrossa saadut tiedot, testit ja kokeet sekä seulat (liite) ohjaavat tukimuotojen suunnittelua ja toteuttamista. Myös sujuva ja suunnitelmallinen tiedonsiirto nivelvaiheissa on tärkeää.

Avustajapalvelut ovat mahdollisia yleisessä tuessa kunkin tilanteen ja tarpeen mukaan. Koululla toimii iltapäiväkerho. Yleisen tuen järjestelyissä voidaan tilanteen ja tarpeen mukaan käyttää myös koulunkäynninohjaajien ja iltapäivätoiminnan palveluja.