Ympäristöopin tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 1-2

Kunnan OPS-sisältö

1.lk

Tavoitteet

Sisällöt

Laaja-alainen osaaminen

T1,T2,T3,T10

S1 KASVU JA KEHITYS

- ihmisen kehon osat

- tunteiden tunnistaminen ja niiden hallitseminen

T1, T2, T3, T4, T5, T8,

T10, T11, T12, T13,

T14, T15

S2 KOTONA JA KOULUSSA TOIMIMINEN

- turvallisesti kotona ja koulumatkalla, avun hakeminen

- yhdessä toimiminen yhteisillä säännöillä

- koululaisen taitojen harjoitteleminen

- arjen tilanteissa toimiminen

- sään mukainen pukeutuminen

T1, T2, T3, T4, T5

S3 LÄHIYMPÄRISTÖN JA SEN MUUTOSTEN HAVAINNOINTI

- elollinen ja eloton luonto

- kodin ja koulun lähiympäristön tarkkailu eri vuodenaikoina

- sään seuranta

- luonnonympäristö ja ihmisen rakentama ympäristö

- oma kotiseutu (Savitaipalelaiseen lähiympäristöön tutustuminen esim. kirkko, kellotapuli, Hakamäki, Kärnäkosken linnoitus, Säkniemi)

- Suomi

- huonekartta, pihakartta

T4, T5, T6,

T7, T8, T9,

T10, T11, T12,
T13, T14, T15

S4 TUTKIMINEN JA KOKEILEMINEN

- tutkimuksen tekemisen vaiheiden harjoittelua ikätason mukaan

- tutkimuksia luonnosta, lähiympäristöstä, arjen ilmiöistä, teknologiasta

T1, T2, T3, T4, T5, T6,

T7, T8, T9, T10, T11,

T12, T13, T14, T15

S5 ELÄMÄN PERUSEDELLYTYSTEN POHTIMINEN

- terveellinen ja monipuolinen ravinto, luonto ravinnon antajana

- puhdas vesi, veden riittävyys, veden ominaisuudet

- ilma, lämpö

- huolenpito ihmisillä, eläimillä

- osallistaminen terveeseen, hyvinvoivaan koulupäivään, iloa oppimiseen

- vuodenajat

T1, T2

S6 KESTÄVÄN ELÄMÄNTAVAN HARJOITTELEMINEN

- jätteiden lajittelu
- kierrätys
- säästäminen

2.lk

Tavoitteet

Sisällöt

Laaja-alainen osaaminen

T1, T2, T3, T10

S1 KASVU JA KEHITYS

- ihmiskehon keskeiset elimet ja elintoiminnot

- elämänkaari

- kasvaminen ja kehittyminen omalla ikäkaudella

- tunnetaitojen ja empatiakyvyn harjoitteleminen

- itsearvostuksen ja lähimmäisten arvostuksen kasvattaminen

T1, T2, T3, T4, T5, T7,

T8, T9, T10, T11, T12,

T13, T14, T15

S2 KOTONA JA KOULUSSA TOIMIMINEN

- ensiaputaitoihin perehtymistä lasten ikä- ja kehitystaso huomioiden

- vastuullinen toiminta kotona, koulussa, harrastuksissa

- arkiset käyttäytymistavat eri tilanteissa

- kiusaamisen ehkäisy ja fyysinen koskemattomuus

T1, T2, T3, T4 T5, T6,

T7, T9, T10, T11, T12,

T13, T14, T15

S3 LÄHIYMPÄRISTÖN JA SEN MUUTOSTEN HAVAINNOINTI

- lähiympäristön yleisimpien eliölajien tunnistaminen

- kasvin osat

- kotiseudun kartta (Savitaipalelaisen maiseman tiedostaminen mm. Kuolimo, supat, lähilammet ja järvet, maalaismaisema), Suomen kartta

T4, T5, T6, T7, T8, T9,

T10, T11

S4 TUTKIMINEN JA KOKEILEMINEN

- kasvin kasvattaminen ja kasvun seuraaminen

- tutkimuksia luonnosta, lähiympäristöstä, arjen ilmiöistä Savitaipaleen paikalliset mahdollisuudet sekä koulun lähiympäristö huomioiden

-tutkimuksia teknologiasta esimerkiksi sähköoppiin tutustuen

T15

S5 ELÄMÄN PERUSEDELLYTYSTEN POHTIMINEN

- ravinnontuotanto; maatalous

-veden kiertokulku ja veden säästäminen

- pintavesi, pohjavesi; oman lähiympäristön vesivarannot

- lämpö, ilma

- osallisuuden kehittäminen

- avaruuteen tutustuminen

T1, T2

S6 KESTÄVÄN ELÄMÄNTAVAN HARJOITTELEMINEN

-jätteiden lajittelu
-kierrätys
-säästäminen

0 kommenttia

Johdanto

Sisällöt valitaan siten, että ne tukevat tavoitteiden saavuttamista ja hyödyntävät paikallisia mahdollisuuksia. Sisältöalueista muodostetaan kokonaisuuksia eri vuosiluokille.

S1 Kasvu ja kehitys

Sisältöjä valitaan siten, että oppilaalle muodostuu ymmärrys ihmisen kehon osista ja elintoiminnoista sekä elämänkulusta ja oman ikäkauden kasvusta ja kehityksestä pääpiirteissään. Harjoitellaan tunnetaitoja ja mielen hyvinvoinnin edistämistä kuten itsensä ja muiden arvostamista ikäkauden mukaisesti.

S2 Kotona ja koulussa toimiminen

Oppimistehtäviä ja sisältöjä valitaan siten, että ne liittyvät kotona ja koulussa toimimiseen. Havainnoidaan oppimisympäristöjä turvallisuuden kannalta. Harjoitellaan turvallista toimimista lähiympäristössä ja liikenteessä. Perehdytään turvataitoihin sekä turvallisuusohjeisiin ja niiden perusteluihin. Käytetään ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteitä kuvaamaan ilmiöitä ja teknologiaa sekä arjen tilanteita ja toimintaa kuten säänmukaista pukeutumista. Harjoitellaan yhteistyötaitoja ja erilaisissa ryhmissä toimimista. Lisäksi harjoitellaan arjen käyttäytymistapoja erilaisissa tilanteissa, fyysisen koskemattomuuden kunnioittamista, kiusaamisen ehkäisyä, arjen pieniä itsehoitotaitoja ja avun hakemista.

S3 Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi

Havainnointia ja luonnossa tutkimisen ja toimimisen taitoja harjoitellaan koulun lähellä erilaisissa luonnonympäristöissä ja rakennetuissa ympäristöissä. Tunnistetaan maastossa yleisimpiä eliölajeja ja niiden elinympäristöjä sekä rakennetun ympäristön kohteita. Havainnoidaan luonnon ominaispiirteitä, ilmiöitä ja ominaisuuksia kaikkina vuodenaikoina. Ympäristöä ja sen ilmiöitä kuten säätä kuvataan ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteiden avulla. Harjoitellaan pihakartan laatimista tutusta ympäristöstä sekä opitaan ymmärtämään kartan idea.

S4 Tutkiminen ja kokeileminen

Sisällöksi valitaan luontoon, rakennettuun ympäristöön, arjen ilmiöihin ja teknologiaan sekä ihmiseen ja ihmisen toimintaan liittyviä ongelmanratkaisu- ja tutkimustehtäviä. Tehtävien avulla harjoitellaan tutkimuksen tekemisen eri vaiheita. Arjen pulmiin kokeillaan ja keksitään yhdessä vaihtoehtoja ja ratkaisuja. Havainnoidaan liikettä ja pohditaan syitä liikkeen muutoksiin. Pienimuotoisia kokeiluja ja tutkimuksia tehdään myös lähiympäristössä sekä kasveja kasvattamalla.

S5 Elämän perusedellytysten pohtiminen

Perehdytään elämän perusedellytyksiin ravinnon, veden, ilman, lämmön ja huolenpidon osalta. Tutustutaan ravinnontuotantoon ja juomaveden alkuperään. Perehdytään arjen terveystottumuksiin ja harjoitellaan niihin liittyviä taitoja. Pohditaan, mitkä asiat tuottavat ihmiselle hyvää mieltä ja iloa. Koulupäivän toimintatapoja kehitetään yhdessä terveyden, hyvinvoinnin ja oppimisen kannalta.

S6 Kestävän elämäntavan harjoitteleminen

Sisältöjä valitaan monipuolisesti kestävän kehityksen eri osa-alueilta. Omista ja yhteisistä tavaroista huolehtimista harjoitellaan. Omalla toiminnalla vähennetään syntyvää jätettä sekä opitaan kierrättämään tavaroita ja lajittelemaan jätteitä. Tutustutaan omaan kotiseutuun ja sen merkitykseen. Osallistutaan oman lähiympäristön tilan sekä kouluyhteisön hyvinvoinnin edistämiseen. Pohditaan omien tekojen merkitystä itselle, muille ihmisille sekä omalle lähiympäristölle.