S2 Tekstien tulkitseminen

Opetellaan lukemaan ja harjoitellaan siinä tarvittavia käsitteitä äänne, kirjain, tavu, sana, virke, lopetusmerkki, otsikko, teksti ja kuva. Tuetaan tekstinymmärtämisen taitoja ja harjoitellaan tekstinymmärtämisen strategioita. Havainnoidaan ja tulkitaan monimuotoisia ympäristön tekstejä, niiden merkityksiä ja rakenteita sekä työskennellään muun muassa kuvien, lastenkirjallisuuden, yksinkertaisten tietotekstien ja mediatekstien parissa. Pohditaan sanojen ja sanontojen merkityksiä sekä sananvalintoja teksteissä ja laajennetaan käsitevarantoa. Tutustutaan erilaisiin tapoihin ilmaista aikaa, järjestystä ja paikkaa erityisesti kertovissa, kuvaavissa ja ohjaavissa teksteissä sekä opitaan käyttämään kerronnan peruskäsitteitä, kuten päähenkilö, tapahtumapaikka ja -aika ja juoni. Jaetaan lukukokemuksia eri tavoin, keskustellaan tekstien sisällöistä ja harjoitellaan tekstin kertomista omin sanoin. Harjoitellaan tiedon etsintää tekemällä havaintoja ympäristöstä ja tulkitsemalla kuvia ja kirjoitettuja tekstejä sekä harjoitellaan tiedon kertomista toisille.

Savitaipaleen perusopetuksen sisällöt ja työtavat

Sisältöalue	Tavoitteet 1. lk	Miten asioita käsitellään
Tekstien tulkitseminen	Lukutaidon perustekniikan oppiminen	Lukemaan opetellaan puheen ja/tai kirjoituksen perusteella. Oppilas tuntee äänne - kirjain -vastaavuuden.
	Käsitteiden äänne, kirjain, tavu ja sana opettelu ja harjoittelu	Asioita harjoitellaan suullisesti ja kirjallisesti yksin, ryhmässä ja pareittain.
	Sanavaraston laajentaminen	Sanavaraston laajentaminen oppilaan omaan kokemusmaailmaan pohjautuen.
	Kuvien havainnointi, tulkitseminen ja kokeminen	Harjoitellaan kertomaan kuvista yksin, pareittain ja ryhmissä. Kuvien pohjalta voidaan tehdä pieniä näytelmiä ja esityksiä. Harjoitellaan saduttamista ensin opettajajohtoisesti. Taitojen karttuessa saduttamista voidaan tehdä vertaisten kanssa.
	Lukemisen ilon ja kiinnostuksen herättäminen	Tutustutaan oman koulun kirjastoon aluksi oman opettajan johdolla, myöhemmin voi kysyä vinkkejä esimerkiksi luokkakavereilta tai vanhemmilta oppilaita. Halukkaat ohjataan lukudiplomin suorittamiseen. Opettaja kerää suoritukset, mutta huoltajat auttavat suoritukseen vaadittavien kirjojen lainaamisessa, jos koululta ei kirjoja löydy. Mahdollisuuksien mukaan koululle pyydetään esimerkiksi isovanhempia tai kirjaston henkilökuntaa lukemaan satuja tai kertomaan uusista kirjoista. Oppilasta ohjataan valitsemaan itseään kiinnostavia kirjoja. Oppilas tutustuu lapsille suunnattuihin mediateksteihin, esimerkisi lastenohjelmiin ja lapsille suunnattuihin nettisivuihin.
	Oppilaan ohjaaminen etsimään tietoa	Oppilasta ohjataan etsimään tietoa oppikirjoista, sähköisestä materiaalista, koulun kirjastosta ja esimerkiksi erilaisista kylteistä ja merkeistä. Harjoitellaan käyttämään asiantuntijoita tiedon lähteenä. Opetellaan medialukutaidon alkeita: kuvanlukutaitoa, digitaalisia viestejä ja viestinnän hyviä tapoja.

Sisältöalue

Tavoitteet 2. lk

Miten asioita käsitellään

Tekstien tulkitseminen

Sujuvan lukutaidon vahvistaminen ja oman lukutaidon tarkkaileminen

Sana- ja käsitevarannan laajentaminen

Kuvanlukutaidon kehittäminen

Tekstin ymmärtämisen taitojen tukeminen

Erilaisiin teksteihin tutustuminen ja niiden lukeminen

Tiedon monipuoliseen etsintään, hakemiseen sekä esittämiseen liittyvien taitojen kartuttaminen ja ohjaus

Lukemisen strategioiden vahvistaminen mm. pikalukuharjoitusten, parin kanssa lukemisen, ketjuluvun sekä ääneen lukemisen avulla

Ohjataan oppilasta teksteihin, jotka kiinnostavat häntä itseään ja ovat lähellä hänen omaa maailmaansa

Lukemiseen liittyvien käsitteiden vahvistaminen sekä käsitteiden virke, lopetusmerkki, otsikko, teksti, kuva ja kappale opetteleminen ja niiden tunnistamisen harjoittelu sekä sanojen tai sanontojen yhteinen pohdinta

Apuna erilaiset kuvat, symbolit, liikennemerkit sekä saduttaminen

Sisällön ymmärtämiseen liittyvät monipuoliset tehtävät kuten keskustelu, kysyminen, omien kysymysten tekeminen luetusta tekstistä, omin sanoin kertominen tai kirjoittaminen luetusta tekstistä.

Monipuolisten tekstien kautta tutustutaan erilaisiin tapoihin ilmaista aikaa, paikkaa, järjestystä sekä opitaan kerronnan peruskäsitteitä, kuten päähenkilö, tapahtumapaikka, tapahtuma-aika ja juoni.

Esimerkiksi lukudiplomi kannustaa oppilaita tutustumaan kirjallisuuten monipuolisesti sekä poistumaan oman mukavuusalueen ulkopuolelle; tutustutaan monipuolisesti mm. lastenkirjallisuuteen, kaunokirjallisuuteen, mediateksteihin sekä mainosteksteihin

Tiedon etsintä erilaisista lähteistä sekä verkkoteksteihin tutustuminen

Pääasioiden löytäminen teksteistä käyttäen apuna hakukonetta, väliotsikoita, kappalejakoa sekä pääotsikoita

Harjoitellaan myös tiedon tallentamista sekä löydetyn tiedon kertomista muille