Musiikin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 1-2
Kunnan OPS-sisältö
Turvallisessa oppimisympäristössä syntyy myönteisiä musiikkikokemuksia ja -elämyksiä. Opetusryhmän koolla ja oppimisympäristöllä on suuri merkitys varsinkin oppimisen ilon löytämisessä ja aktiivisessa osallistumisessa. Kun ryhmä on sopiva ja oppimisympäristö turvallinen ja kannustava, auttavat ne oppimaan.
Musiikin opetuksessa lähtökohtana on aina laulaminen, soittaminen ja kuunteleminen. Parhaiten oppilas oppii, kun pääsee itse tekemään ja kokemaan. Myös kannustavalla ilmapiiirillä ja positiivisella palautteella on suuri merkitys siinä, että oppilas pääsee ilmaisemaan itseään vapautuneesti ja omana itsenään. Tiedollinen aines opitaan musiikillisen kokemuksen kautta ja sen yhteydessä.
Tieto- ja viestintätekniikkaa voidaan hyödyntää opetuksessa ja oppimisessa tarpeen mukaan. Lisäksi työtapoina voidaan käyttää musiikillista keksimistä, draamaa ja liikettä. Musiikin oppimisessa tavoitetta tärkeämpää on itse toiminta, vaikka musiikin oppiminen tavoitteellista toimintaa onkin.
Musiikin opetuksessa lähtökohtana on aina laulaminen, soittaminen ja kuunteleminen. Parhaiten oppilas oppii, kun pääsee itse tekemään ja kokemaan. Myös kannustavalla ilmapiiirillä ja positiivisella palautteella on suuri merkitys siinä, että oppilas pääsee ilmaisemaan itseään vapautuneesti ja omana itsenään. Tiedollinen aines opitaan musiikillisen kokemuksen kautta ja sen yhteydessä.
Tieto- ja viestintätekniikkaa voidaan hyödyntää opetuksessa ja oppimisessa tarpeen mukaan. Lisäksi työtapoina voidaan käyttää musiikillista keksimistä, draamaa ja liikettä. Musiikin oppimisessa tavoitetta tärkeämpää on itse toiminta, vaikka musiikin oppiminen tavoitteellista toimintaa onkin.