OPS 6.lk
6.lk PÄÄTTÖARVIOINTI
Liitteet:
SUOMEN KIELI JA KIRJALLISUUS
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Oppilas
Oppilas
- ottaa toiset huomioon keskustelutilanteissa
- osaa ilmaista ja perustella oman mielipiteensä
- antaa ja ottaa vastaan rakentavaa palautetta
- opettelee pitämään selkeän suullisen esityksen
- harjoittelee ilmaisukeinoja erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa
S2 Tekstien tulkitseminen
Oppilas
Oppilas
- tietää seuraavat kirjalllisuuden käsitteet:
- kertoja, aihe, teema
- oppii hyödyntämään sisällysluetteloa ja hakemistoa
- lukee erilaisia tekstejä
- esim. ohjeteksti, mielipideteksti, uutinen
- tutustuu nominien taivutukseen
- osaa nimetä virkkeestä predikaatin, subjektin ja objektin
- tunnistaa eri sivulausetyypit
- oppii etsimään tietoa monimediaisesta ympäristöstä
- oppii arvioimaan tietolähteiden luotettavuutta
S3 Tekstien tuottaminen
Oppilas
Oppilas
- kirjoittaa erilaisia tekstejä
- osaa kirjoittaa vuorokeskusteluja käyttäen vuorosanaviivaa tai lainausmerkkejä
- osaa käyttää välimerkkejä virkkeessä
- osaa otsikoida ja jakaa tekstiä kappaleisiin
- kirjoittaa ja muokkaa tekstiä tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
Oppilas
Oppilas
- lukee lasten ja nuorten kirjoja jakaen kokemuksia luetusta
- tutustuu kansanperinteeseen ja sen jatkajiin nykykulttuurissa
- tutustuu murre-eroihin
- tutustuu media- ja kulttuuritarjontaan esim. elokuva, teatteri, kirjasto, museo
ENGLANTI
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
S2 Kielenopiskelutaidot
Oppilas
- tutustuu englannin kielen levinneisyyteen ja moninaisuuteen (mm. internetissä)
- vertailee suomen ja englannin kieltä
- tunnistaa ja harjoittelee tärkeimpiä äännemerkkejä
- tutustuu kielellisiin kulttuuripiirteisiin, harjoittelee arvostavaa kielenkäyttöä (esim. kohteliaisuus arkipäivän keskustelutilanteissa
S2 Kielenopiskelutaidot
Oppilas
- käyttää aktiivisesti opittuja sanoja ja rakenteita
- harjoittelee palautteen antamista ja vastaanottamista kielenopiskelutilanteissa
- pohtii omia kielenopiskelutavoitteitaan
- arvioi omaa kielitaitoaan
- harjoittelee kokonaisvaltaisesti sosiaalisia vuorovaikutustaitoja turvallisessa ja kannustavassa ilmapiirissä
- päättelee tuntemattomia sanoja asiayhteydessä
- vahvistaa muistiinpainamiskeinoja
S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
Oppilas
- tutustuu tilanteisiin ja aihepiireihin oman ja opiskeltavan kielialueen näkökulmasta, esimerkiksi kansainvälisyys, matkustaminen ulkomailla, Suomesta kertominen, luonto ja moderni teknologia
- syventää ja vahvistaa aiempien vuosien sanavarastoa
- harjoittelee vaativampia kielenkäyttötilanteita
- käyttää tarvittaessa viestinnän apuna mm. eleitä ja ilmeitä
- tunnistaa pääasioita puheesta ja kirjoitetusta tekstistä
- harjoittelee tilanteita, joissa tulee monimutkaisempia fraaseja ja lisääntyvää kirjallista viestintää
- harjoittelee ääntämisen sana- ja lausepainoa sekä puherytmiä
- opettelee rakenteita monipuolisten tekstien avulla
- imperfektejä; säännöllisiä ja epäsäännöllisiä verbejä
- myönteinen ja kielteinen lause, kysymyslause, sekä kysymyssanoja
- adjektiivien vertailumuotoja
- ajan ja paikan prepositioita
- genetiivimuotoja
- have to - ja must/mustn´t -ilmaísuja
RUOTSI
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen: Tarkastellaan ja verrataan ruotsin kielen ja entuudestaan tuttujen kielten tärkeimpiä yhtäläisyyksiä ja eroja.
Oppilas
- tutustuu suomenruotsalaiseen, ruotsalaiseen ja muuhun pohjoismaiseen elämänmuotoon
- ymmärtää ja arvostaa omaa ja muiden Pohjoismaiden kulttuuria
- hahmottaa Suomea kaksikielisenä maana sekä saa perustietoja Ruotsista ja muista Pohjoismaista alustavasti
S2 Kielenopiskelutaidot: Asetetaan tavoitteita ja suunnitellaan toimintaa yhdessä. Selvitetään, missä ruotsin taitoa tarvitaan ja missä sitä voi käyttää. Opetellaan huomaamaan, miten ruotsin kieli näkyy erilaisissa arkisissa yhteyksissä.
Oppilas
- käyttää kielenopiskelulle tyypillisiä sosiaalisia ja yksilöllisiä työtapoja
- käyttää monipuolisesti tiedonhankintavälineitä tekstin ymmärtämiseksi
- huolehtii kotitehtävistään, ottaa vastuuta omasta oppimisesta olemalla yritteliäs ja pyytämällä tarvittaessa apua
- arvioi työskentelyään ja kielitaitoansa suhteessa annettuihin tavoitteisiin
S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä: Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisten aihepiirien yhteydessä, kuten minä itse, perheeni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajan vietto. Lisäksi valitaan yhdessä kiinnostavia kielenkäytön aihepiirejä. Opetellaan ruotsin kielen tärkeimmät suomesta poikkeavat foneettiset merkit ja niiden luonteva ääntäminen. Harjoitellaan erilaisia vuorovaikutustilanteita.
MATEMATIIKKA
S1 Ajattelun taidot
Oppilas
- oppii käyttämään matemaattisia käsitteitä
- harjaantuu löytämään eroja, säännönmukaisuuksia sekä syy-seuraussuhteita
- perustelee toimintaansa ja päätelmiään sekä esittää ratkaisujaan muille monin eri tavoin
- oppii esittämään kysymyksiä ja päätelmiä havaintojen pohjalta
- harjoittelee ohjelmoimista graafisessa ohjelmointiympäristössä
Oppilas
- tottuu käyttämään erilaisia välineitä kaikkia laskutoimituksia tehdessään
- harjoittelee arkielämään liittyviä päässälaskuja
- laajentaa käsitystä negatiivisista luvuista
- hallitsee kertotaulut
- opettelee hyödyntämään laskutoimitusten välisiä yhteyksiä
- hallitsee laskujärjestyksen
- osaa murtolukujen yhteen- ja vähennyslaskun
- opettelee murtolukujen kerto- ja jakolaskun kokonaisluvuilla
- opettelee desimaalilukujen jakolaskuja kokonaisluvuilla
- harjoittelee laskemaan helppoja prosenttilaskuja oppilaan arkitilanteissa
- harjoittelee laskimen käyttöä erilaisissa laskutoimituksissa ja opetellaan tuloksen pyöristämistä
Oppilas
- ratkaisee tehtäviä lausekkeiden avulla
- kokeilee ja päättelee yhtälön eri ratkaisutapoja
Oppilas
- tutustuu erilaisiin kappaleisiin rakennellen, piirtäen, tutkien ja luokitellen
- vahvistaa mittaamisen periaatetta eri mittayksiköillä ja välineillä
- kiinnittää huomiota mittaustarkkuuteen
- tutustuu tarkemmin suorakulmaiseen särmiöön, ympyrälieriöön, ympyräpohjaiseen kartioon ja pyramidiin
- harjoittelee suurennoksia ja pienennöksiä mittakaavan avulla
- harjoittelee mittakaavan käyttöä karttoja tutkittaessa
- tutustuu kierto- ja siirtosymmetriaan ympäristössä esimerkiksi taiteen avulla
- kertaa, miten lasketaan piiri ja pinta-ala
- laskee suorakulmaisten särmiöiden tilavuutta
S5 Tietojenkäsittely, tilastot ja todennäköisyys
Oppilas
- opettelee tekemään kiinnostavasta aihepiiristä tilastollisen esityksen
- tarkastellaan todennäköisyyttä kuvitteellisissa tai järjestetyissä tilanteissa
YMPÄRISTÖOPPI
S1 Minä ihmisenä
Sisältö
- nuoreksi kasvaminen, seksuaalisuus ja identiteetti
- vastuu itsestä ja muista
- päihteiden haitat ja päihteettömyys
- tunteet ja henkinen hyvinvointi
S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen
Sisältö
- vastuulliset valinnat, turvataidot
- päihteettömyys
- ihmissuhteet
S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan
Sisältö
- maanosat, niiden asukkaat ja kulttuurit
- valtameret
- ajankohtaiset uutiset
- tilastot
S4 Ympäristön tutkiminen
Sisältö
- erilaisten tutkimustehtävien suorittaminen
- tutkimuksen tekemisen eri vaiheet
- kerrataan yleisimmät kasvi- ja eläinlajit ja niiden tunnusomaiset elinympäristöt
- eliöiden ja elinympäristöjen tutkiminen
- retkiä lähiympäristöön
- kasvion täydentäminen
S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut
Sisältö
- maapallon rakenne, maa- ja kallioperä
- maapallon kasvillisuus- ja ilmastovyöhykkeet
- yhteyttäminen
- energiamuodot, energiavarat, energiantuotanto ja käyttö
- hiilen kierto
S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Sisältö
- suunnitellaan tai toteutetaan yhteinen vaikuttamisprojekti, jossa harjoitellaan osallistumista ja vaikuttamista paikallisella tasolla (esimerkiksi osio koulun ympäristöpäivään tai koulun jonkin toiminnon muuttaminen ekologisempaan suuntaan) tai globaalilla tasolla (esim. ystävyyskoulun kanssa)
- luonnon monimuotoisuus ja luonnonsuojelu
- ilmastonmuutos
USKONTO
S1 Suhde omaan uskontoon
Oppilas
-tutustuu seuraaviin Raamatun kertomuksiin ja opetuksiin:
- Pietari, Paavali ja alkuseurakunta, lähetyskäsky
- tutustutaan Raamattuun kristinuskon pyhänä kirjana
-kertaa luterilaisen kirkon käsityksen Jumalasta, armosta, pelastuksesta ja Raamatusta
-tutustuu luterilaisen kirkon juuriin, uskonpuhdistukseen sekä Martti Lutheriin ja Mikael Agricolaan
-perehtyy kirkkovuoden kalenteriin
S2 Uskontojen maailma
Oppilas
-tutustuu luterilaisen ja muun kristillisen kirkon elämään:
- tarkastellaan kirkkojen käsityksiä Jumalasta, armosta, pelastuksesta ja Raamatusta sekä kirkkojen erilaisia tapoja (esim. ortodoksinen kirkko, katolinen kirkko)
-tutustuu internetin, sosiaalisen median ja sanomalehtien avulla Suomen ja Euroopan uskonnolliseen ja katsomukselliseen nykytilaan
-tarkastelee kieltä ja kulttuuria uskontojen vaikutuksen näkökulmasta
-oppii maailman uskonnoista:
- lähetystyö
- keskeiset maailman uskonnot
- uskonnon vaikutus ihmisen arkielämään esim. pukeutuminen, ruoka, tavat
-tutustuu mahdollisuuksien mukaan lähiympäristön kirkkoihin ja muihin uskonnollisiin yhteisöihin.
S3 Hyvä elämä
Oppilas
-kasvaa eettisyyteen:
- toisen ihmisen ja luonnon kunnioitus
- oman ja toisen pyhän kunnioittaminen
- valintojen tekeminen ja vastuullisuus valinnoissa
- yhdessä elämisen kysymykset ja oikeudenmukaisuus
- ihmisoikeudet, YK:n Lapsen oikeuksien sopimus
HISTORIA
S3 Keskiaika
Oppilas
- hahmottaa uskontojen vaikutuksia ihmisten elämään
- ymmärtää kristinuskon tulon valtauskonnoksi ja leviämisen Suomeen
- tutustuu, miten yhteiskunnallinen asema ja sääty vaikuttivat ihmisen elämään
- oppii, miten Suomi liitettiin osaksi Ruotsia
- tutustuu elämään keskiajan Suomessa (keskiaikaisia kirkot, linnat ja luostarilaitoksen toiminta)
- osallistuu mahdollisuuksien mukaan opintokäynneille keskiaikaisiin kohteisiin (esim. Pyhän Olavin kirkko, Turun tuomiokirkko, Hämeen linna sekä Turun linna )
S4 Uuden ajan murrosvaihe
Oppilas
- perehtyy renessanssin tunnusmerkkeihin taiteessa ja tieteessä
- käsittää, miten löytöretket avarsivat maailmankuvaa
- tietää uskonpuhdistuksen tapahtumat ja vaikutukset Euroopassa ja Suomessa
- tutustuu itsevaltiuden aikaan (esim. Ludwig XIVn ja Pietari Suuren kautta)
- oppii suomen kirjakielen kehittymisestä
- hahmottaa millaista oli Kustaa Vaasan aika ja Turun linnan hovielämä
S5 Suomi osana Ruotsia
Oppilas
- tutustuu Pietari Brahen aikaan ja koululaitoksen ja yliopiston syntyyn
- perehtyy elämään kuninkaan alamaisina ja suurvallan asukkaina
YHTEISKUNTAOPPI
S2 Demokraattinen yhteiskunta
Oppilas
- hahmottaa ihmisoikeudet sekä omakohtaisesti että globaalisti tarkasteltuna esim. Ihmisoikeuksien julistus, Lasten oikeuksien julistus jne.
- tutustuu demokratia-käsitteen merkitykseen ja tasa-arvoon sekä esim. paikalliseen päätöksentekoon
- tutustuu erilaisiin medioihin ja niiden välittämään tietoon sekä harjoittelee mediakritiikkiä
- harjoittelee kokoustekniikkaan ja äänestämiseen liittyviä perusasioita
- käsittää yhteiskunnan rakentumisen erilaisista ihmisten yhteisöistä.
- hahmottaa yhteisön toimintaa sekä jäsenten oikeuksia ja velvollisuuksia esim. kotona, luokassa, koulussa, harrastuksissa, yrityskylässä jne.
- tutustuu erilaisiin kulttuureihin ja vähemmistöihin Suomessa
- opetuksessa voidaan käsitellä aihepiirejä ajankohtaisten asioiden ja uutisten esille tuomien aiheiden kautta
S4 Taloudellinen toiminta
Oppilas
- tutustuu aiheeseen eri tavoin; mahdolliset vierailukäynnit erilaisissa yrityksissä ja vierailijat koululla, yrityskylätoiminta, tutustuminen huoltajien tai muiden aikuisten työhön esim. haastatteluiden avulla sekä internettiä hyödyntäen
MUSIIKKI
S1 Miten musiikissa toimitaan
Oppilas
Oppilas
S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa
Oppilas
S4 Ohjelmisto
Oppilas
- osaa käyttää ääntään luontevasti ja ymmärtää äänenhuoltoharjoitusten merkityksen
- ymmärtää murrosiän muutokset äänessä
- ottaa huomioon ryhmän muut jäsenet yhteisissä lauluissa
- tutustuu moniääniseen lauluun
- soittaa keho- ja rytmisoittimia
- käyttää melodiasoitinta sävelten opetteluun
- tutustuu bändisoittoon mahdollisuuksien mukaan
- harjoittelee sointujen soittamista
- osaa toimia musisoivan ryhmän jäsenenä
- ilmaisee eri tavoin (esim. kehollaan, kertomalla, maalaamalla) kuulemaansa musiikkia
Oppilas
- tuntee eurooppalaisen taidemusiikin tyylikaudet sekä populäärimusiikin historiaa pääpiirteissään
- tutustuu musiikin peruselementeistä edellisten vuosien lisäksi triolin ja fermaatin käsitteen
Oppilas
- osallistuu pienimuotoisen äänellisen teoksen toteuttamiseen mahdollisuuksien mukaan tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntämällä
- keskustelee kuulemastaan musiikista
- tiedostaa musiikin vaikutuksen omaan hyvinvointiinsa
Oppilas
- laulaa lauluja omasta ja eri kulttuureista, sisältäen populäärimusiikkia ja klassista lauluohjelmistoa
KUVATAIDE
S1 Omat kuvakulttuurit
Oppilas
- piirtää ja maalaa sekä harjoittelee grafiikan perustekniikoita (esim. lyijykynä, hiili, tussi, öljypastelli, guassi, akryyli)
- perehtyy kuvan jäsentelyyn ja sommitteluun (esim. asetelma, maisema)
- tutustuu värien psykologiaan ja symboliikkaan
- muovailee ja rakentaa eri materiaaleista (esim. pahvi, puu, savi, kivi, jää, lumi, kipsi ja styrox)
S2 Ympäristön kuvakulttuurit
Oppilas
- tutustuu suomalaisen arkkitehtuurin historiaan ja edustajiin: tutustuu esim. linnoihin, kirkkoihin ja kartanoihin, ja johonkin arkkitehtiin (esim. Alvar Aalto, Reima Pietilä, Eliel Saarinen, Carl Ludvig Engel)
- tutustuu suomalaiseen muotoiluun
- opettelee valo- tai videokuvausta syventäen aikaisemmin opittua
- tarkastelee kuvan käyttötarkoitusta mediassa
S3 Taiteen maailmat
Oppilas
- tutustuu johonkin eurooppalaiseen taiteilijaan ja hänen tuotantoonsa
- tunnistaa keskeisiä tyylipiirteitä taiteen historiassa: tutustuu johonkin taidesuuntaukseen (esim. renessanssi, barokki, realismi, impressionismi, pointillismi)
- osallistuu näyttely- tai museovierailuun mahdollisuuksien mukaan
KÄSITYÖ
S1 Ideointi
Oppilas
- suunnittelee mielekkään tehtävän itselleen
- tunnistaa työskentelyssä tarvittavia tietoja ja taitoja ja osaa kysyä lisää
- tutustuu uusiin työtapoihin ja materiaaleihin
- ottaa ohjausta vastaan ideoinnissa ja materiaalien valinnassa
- harjoittelee valitsemaan rakenteellisia ja toiminnallisia ratkaisuja työhönsä
- opettelee tiedon hankkimista itsenäisesti tarvittavaa työskentelyä varten
S2 Suunnittelu
Oppilas
- suunnittelee tuotteen ulkonäön, käyttötarkoituksen ja rakenteen
- harjaantuu avaruudellisessa hahmottamisessa
- kehittyy ongelmanratkaisutaidoissa ja luovuudessa
- soveltaa opetettuja käsityötaitoja
- harjoittelee työpiirrosten tekoa ja työjärjestyksen suunnittelua
- harjoittelee ajankäyttösuunnitelman tekoa
S3 Kokeilu
Oppilas
- laajentaa 3-4 luokan tietoja ja taitoja
- osaa soveltaa aiemmin oppimaansa
- pystyy toimimaan suunnitelmiensa pohjalta
- osaa valita sopivan pinnankäsittelytavan
- vahvistaa koneompelussa aiemmin oppimiaan taitoja
- tutustuu ja kokeilee käsin ja/tai konekirjontatapoja
- tutustuu ja kokeilee neula(kuiva)- ja/tai märkähuovutusta
- tutustuu ja kokeilee jotakin kankaanpainantamenetelmää
- tutustuu käytettävien materiaalien ominaisuuksiin
S4 Tekeminen
Oppilas
- tutustuu uusiin mahdollisiin työtapoihin esim. talttaaminen
- hyödyntää puuliitosta työssään (esim. pyörötappi-, lovi-, jiiri- tai kynteliitos)
- oppii materiaalin ja tuotteiden huoltoa, kunnostusta ja korjausta sekä kierrätystä ja uudelleen käyttöä
- paneutuu pinnankäsittelyn lopputulokseen
- suunnittelee ja toteuttaa työn, jossa käyttää kirjontaa, painantaa, huovutusta tai näiden yhdistelmää
- suunnittelee ja toteuttaa vapaavalintaisen työn esim. sovituilla monimateriaalisilla käsityön tekniikoilla, vaateompelulla, soveltamalla tuttua tekniikkaa uudella tavalla, käyttämällä kierrätysmateriaaleja
S5 Soveltaminen
Oppilas
- oppii peruskäsitteitä
- osaa käyttää työvälineitä, koneita ja laitteita turvallisesti
- ilmoittaa opettajalle havaitsemistaan vioista ja puutteista
- opettelee huomioimaan muut työtilanteissa
- auttaa ja kannustaa toisia
- opettelee työskentelemään pitkäjänteisesti
- osaa työskennellä ryhmän jäsenenä
- työskentelee itsenäisesti ohjeen saatuaan
- osaa muuttaa suunnitelmiaan tarvittaessa
S6 Dokumentointi ja arviointi
Oppilas
- opettelee arvioimaan omaa ja toisten työskentelyä
- arvostaa oppimistaan ja työnsä tuloksia
- opettelee käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa osana ideointia, suunnittelua ja dokumentointia
LIIKUNTA
Fyysinen toimintakyky
Oppilas:
- on fyysisesti aktiivinen ja motivoitunut liikkumaan
- ymmärtää liikunnallisen elämäntavan merkityksen ja pyrkii elämään sen mukaan
- kokeilee ja harjoittelee monipuolisesti eri liikuntamuotoja
- vahvistaa myönteistä asennetta eri liikuntamuotoja kohtaan
- omaa ja harjaannuttaa havaintomotorisia taitoja
- opettelee tunnistamaan omia rajojaan
- harjoittelee voiman käyttöä suhteessa tilanteeseen
- vahvistaa silmän ja käden yhteistyötä
- opettelee muiden hahmottamista tilassa sekä oman kehon hahmottamista suhteessa tilaan, muihin ihmisiin, voimaan ja välineisiin
- vahvistaa kehontuntemustaan
- harjoittelee tasapaino- ja liikkumistaitoja
- hallitsee perusliikuntataidot
- käyttää monipuolisia liikuntaympäristöjä
- harjoittelee ja hallitsee eri liikuntamuotoja ja -lajeja
- kehittyy välineenkäsittelytaidoissa
- harjoittelee monipuolisesti ja ennakkoluulottomasti erilaisten liikunta- ja pelivälineiden käyttöä
- kehittää fyysisiä ominaisuuksia
- arvioi omia fyysisiä ominaisuuksiaan
- harjoittelee itsearviointia
- seuraa omaa kehitystään
- hallitsee erilaisia fyysiseen kuntoon liittyviä harjoitteita
- edistää hyvinvointia liikunnan avulla
- kehittää uimataitoaan
- osaa uimahallikäyttäytymisen periaatteet
- harjoittelee eri uintitekniikoita, sukeltamista ja hyppäämistä
- harjoittelee vedestä pelastautumista
- toimii turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla
- käyttäytyy asiallisesti
- noudattaa sovittuja sääntöjä ja sopimuksia
- ottaa toiset huomioon ja harjoittelee kannustamista
- käyttää asianmukaisia liikuntavarusteita
- liikkuu turvallisesti
- huolehtii omasta hygieniastaan
- käyttäytyy turvallisesti liikenteessä
Sosiaalinen toimintakyky
Oppilas:
- opettelee ja osaa yhteistyötaitoja
- harjoittelee oman toiminnan säätelyä
- ymmärtää reilun pelin periaatteet ja pyrkii toimimaan niiden mukaan
- harjoittelee vastuun kantamista
- sietää pettymyksiä
Psyykkinen toimintakyky
Oppilas:
- ottaa vastuuta omasta toiminnastaan
- osaa työskennellä myös itsenäisesti
- osaa toimia omalla tasollaan
- osallistuu oppitunnin toteutukseen
- liikkuu itsenäisesti
- kehittyy kokonaisvaltaisessa hyvinvoinnissa
Sisällöt
- perusliikuntataidot ja liikeyhdistelmät: käveleminen, juokseminen, hyppääminen, liukuminen, rytmissä hyppiminen, kiipeäminen ja leikkiminen
- välineenkäsittelytaidot: pomputtaminen, kuljettaminen käsin ja jaloin, heittäminen, kiinniottaminen, lyöminen ja laukaiseminen
- tasapainotaidot: pystyasennot, pää alaspäin asennot, pyöriminen, kieriminen, heiluminen, pysähtyminen, väistäminen, koukistaminen ja ojentaminen
- erilaiset pien- ja viitepelit, pallopelit- ja leikit, kiinniottoleikit, kamppailut, pelimuunnokset ja – kehittelyt sekä variaatiot
- voimistelu, telinevoimistelu, telineradat
- eri aistien monipuolinen huomioiminen
- musiikkiliikunta ja musiikin käyttäminen liikunnan tukena
- talviliikunta: talvilajit, lumi- ja jääleikit ja – pelit
- uinti
- nopeus, voima, kestävyys, liikkuvuus ja reaktiokyky
- erilaisten testien käyttäminen oppilaan fyysisen toimintakyvyn ja kehityksen itsearvioinnissa
- lihaskunto ja lihashuolto
- oikeanlainen pukeutuminen, liikuntavälineiden asianmukainen ja monipuolinen käyttö, pyöräilykypärä
- lämmittely, verryttely ja jälkihuolto, venyttely
- parien, ryhmien ja joukkueiden muodostamisen monipuoliset menetelmät
- reilun pelin periaatteet
- sääntöjen kehittely ja muokkaaminen yhdessä
- monipuolisten liikkumisympäristöjen ja pintojen käyttö vuodenajat huomioiden
- suunnistus, retkeily ja luontoliikunta
- myönteiset onnistumisen kokemukset
- opetuksen eriyttäminen
- istuvan elämäntavan ennaltaehkäisy ja vähentäminen.