OPS 4.lk

SUOMEN KIELI JA KIRJALLISUUS

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Oppilas
  • harjoittelee puhe- ja keskustelutaitoja sekä osaa perustella omaa mielipidettään
  • vahvistuu ryhmätyöskentelytaidoissa
  • antaa palautetta, ottaa sitä vastaan ja harjoittelee itsearviointia
  • osaa kertoa johdonmukaisesti
S2 Tekstien tulkitseminen

Oppilas
  • osaa lukea erilaisia tekstejä ja ymmärtää lukemaansa
  • osaa kertoa lukemastaan
  • harjoittelee erilaisia lukemis- ja opiskelutekniikoita, esim. opettelee laatimaan ajatuskarttoja ja kysymyksiä luetusta
  • löytää lukemastaan pääasiat
  • tutustuu joihinkin kielen ilmiöihin ja käsitteisiin
    • verbin perusmuoto, myönteinen ja kielteinen muoto, persoona- ja aikamuodot, adjektiivin vertailumuodot, numeraalit, pronominit
S3 Tekstien tuottaminen

Oppilas
  • suunnittelee ja kirjoittaa monimuotoisia tekstejä
    • esim. kertomus, ilmoitus, uutinen, runo, kirje, sähköinen viesti
  • kirjoittaa johdonmukaista juonellista tarinaa ja harjoittelee kirjoittaessaan otsikointia, kappalejakoa ja vuorosanojen kirjoittamista
  • harjoittelee oikeinkirjoituksen perusasioita
    • yhdysmerkki, pää- ja sivulauseen erottaminen pilkulla
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Oppilas
  • tutustuu monimuotoisiin teksteihin
  • suunnittelee ja toteuttaa omia esityksiä
  • tutustuu ikäkaudelle tarkoitettuun mediakulttuuriin

ENGLANTI

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

Oppilas

  • osaa vertailla suomen ja englannin kieltä
  • tutustuu kirjoitus- ja äänneasujen erilaisuuteen
  • tunnistaa ja harjoittelee tärkeimpiä äännemerkkejä
  • tutustuu kielellisiin kulttuuripiirteisiin, harjoittelee arvostavaa kielenkäyttöä (esim. kohteliaisuus arkipäivän keskustelutilanteissa)

S2 Kielenopiskelutaidot

Oppilas

  • käyttää aktiivisesti opittuja sanoja ja rakenteita
  • harjoittelee arvioimaan omaa kielitaitoaan
  • harjoittelee sosiaalisia vuorovaikutustaitoja kokonaisvaltaisesti turvallisessa ja kannustavassa ilmapiirissä
  • opettelee erilaisia muistiinpainamiskeinoja

 

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

Oppilas

  • tutustuu tilanteisiin ja aihepiireihin oman ja opiskeltavan kielialueen näkökulmasta, esimerkiksi: harrastukset, sää ja vuodenajat, maat ja kielet, ammatit ja vaatteet
  • opettelee kielen rakenteita erilaisten tekstien avulla
    • persoonapronominien omistusmuodot
    • kysymys- ja kieltolauseita
    • ajan ja paikan prepositioita
    • s-genetiivi
    • yleis- ja kestopreesens alustavasti
    • be- have- ja can-verbit
    • monikkomuotoja
  • harjoittelee suullisesti viestintätilanteita, jotka kytkeytyy oppilaan omasta elämänpiiristä nouseviin mielekkäisiin aiheisiin
  • käyttää viestinnän apuna mm. eleitä ja ilmeitä
  • tunnistaa tekstin pääasioita puheesta ja kirjoitetusta tekstistä
  • harjoittelee ääntämistä sanatasolla

MATEMATIIKKA

S1 Ajattelun taidot

Oppilas

  • oppii käyttämään matemaattisia käsitteitä
  • harjaantuu löytämään eroja, säännönmukaisuuksia sekä syy-seuraussuhteita
  • perustelee toimintaansa ja päätelmiään sekä esittää ratkaisujaan muille monin eri tavoin
  • oppii esittämään kysymyksiä ja päätelmiä havaintojen pohjalta


S2 Luvut ja laskutoimitukset

Oppilas

  • tottuu käyttämään erilaisia välineitä kaikkia laskutoimituksia tehdessään
  • laajentaa kymmenjärjestelmää
  • harjoittelee arkielämään liittyviä päässälaskuja
  • laskee yhteen- ja vähennyslaskuja allekkain
  • kertaa kertolaskun allekkainlaskun periaatteen
  • opettelee kertolaskun allekkainlaskun kaksinumeroisella kertojalla
  • ymmärtää murtoluvun käsitteen
  • tutustuu desimaalilukuun arkielämän näkökulmasta
  • ymmärtää desimaaliluvun ja murtoluvun välisen yhteyden
  • harjoittelee desimalilukujen yhteen- ja vähennyslaskuja
  • harjoittelee samannimisten murtolukujen yhteen- ja vähennyslaskuja
  • opettelee laskutoimitusten tulosten arvioimista, tarkistamista ja pyöristämistä
  • opettelee sulkeiden käyttämistä
  • harjoittelee laskujärjestystä aiemmin opituilla laskutoimituksilla
  • laajentaa lukualuetta negatiiviselle puolelle
  • tutustuu negatiivisiin lukuihin mm. lämpömittarin avulla
  • kertaa jakolaskun periaatteen
  • harjoittelee jakamista kulmassa tai allekkain
  • hallitsee kertotaulut
  • opettelee hyödyntämään laskutoimitusten välisiä yhteyksiä

 

S3 Algebra

Oppilas

  • tutkii erilaisia lukujonoja kokonais-, murto- ja desimaaliluvuilla
  • jatkaa erilaisia lukujonoja
  • ymmärtää lausekkeen käsitteen
  • kirjoittaa ja laskee helppojen lausekkeita
  • ratkaisee tuntemattoman tekijän eri laskutoimituksissa
  • ratkaisee yhtälöitä
  • kirjoittaa ja arvioi lausekkeita


S4 Geometria ja mittaaminen

Oppilas

  • tutustuu erilaisiin kappaleisiin rakennellen, piirtäen, tutkien ja luokitellen
  • vahvistaa mittaamisen periaatetta eri mittayksiköillä ja välineillä sekä kiinnittää huomiota mittaustarkkuuteen
  • harjoittelee yleisempien mittayksiköiden käyttöä ja vertailua
  • piirtää suurennoksia ja pienennöksiä
  • luokittelee kulmia ja kolmioita
  • laskee kuvion piirin ja suorakulmion pinta-alan
  • oppii lukemaan lämpötiloja oC arkielämän tilanteissa (ks. luvut ja laskutoimitukset; negatiiviset luvut)
  • opettelee ajan yksiköt (a, kk, vk, d, h, min ja s)
  • laajentaa tietämystä koordinaatistosta

 

S5 Tietojenkäsittely, tilastot ja todennäköisyys

Oppilas

  • etsii, kerää, tallentaa ja esittää tietoa
  • lukee yksinkertaisia taulukoita ja diagrammeja

YMPÄRISTÖOPPI

S1 Minä ihmisenä

Sisältö

  • oman kehon ja mielen viestien tunnistaminen
  • omien ajatusten, tarpeiden, asenteiden ja arvojen tiedostaminen
  • terveyden osa-alueet ja voimavarat
  • arjen terveystottumukset (ravinto, liikunta, hygienia ja uni)
  • sairauksien ehkäiseminen ja ensiavun perusteet
  • hyvinvointi oppimisen edellytyksenä
  • itsetunto


S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen

Sisältö

  • tapaturmat ja ensiapu
  • vastuut ja velvollisuudet
  • vastuullinen kuluttaminen


S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan

Sisältö

  • vesi, rannat elinympäristönä
  • viljelykasvit ja maatilan eläimet
  • ruoan alkuperä ja ravinnontuotanto
  • Suomi: maakunnat, maisema-alueet, keskeiset kaupungit ja vesistöt
  • Pohjoismaat
  • Baltian maat
  • karttatuntemuksen laajentaminen


S4 Ympäristön tutkiminen

Sisältö

  • erilaisten tutkimustehtävien suorittaminen
  • tutkimuksen tekemisen eri vaiheet
  • ongelmanratkaisu omassa elinympäristössä ja arjessa
  • eliöiden ja elinympäristöjen tutkiminen
  • sää (lämpötila)
  • retkiä lähiympäristöön


S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut

Sisältö

  • ravintoketju
  • viljely ja kotieläintuotanto
  • tutustutaan puutarhaan ja siellä kasvatettaviin kasveihin
  • ruuan elinkaari
  • ilma
  • ääni


S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Sisältö

  • tutustuminen luonnon monimuotoisuuteen ja sen vaalimiseen
  • luonnonvarojen kestävä käyttö
  • tutustuminen Pohjoismaiden ja Baltian väestöön
  • monikulttuurisessa maailmassa eläminen

USKONTO

S1 Suhde omaan uskontoon

Oppilas

- tutustuu Jeesuksen elämään ja opetuksiin

- opettelee Isä meidän rukouksen ja tutustuu sen sisältöön

- opettelee Herran siunauksen ja tutustuu sen sisältöön

- perehtyy luterilaisen kirkon elämään:

seurakunta oppilaan elämässä (mm. erilaiset ammatit seurakunnassa, kirkko rakennuksena, seurakunnan tapahtumat)

- tutustuu Raamatun rakenteeseen

- tutustuu Raamatun tekstien tyylilajeihin: kertomukset, sananlaskut, psalmit

- käyttäytyy asianmukaisesti uskonnollisissa tilaisuuksissa

- tutustuu kalenterivuoteen liittyviin kristillisiin juhliin (erityisesti pyhäinpäivä, pääsiäinen)

- tutustuu hengellisiin lauluihin ja virsiin

 

S2 Uskontojen maailma

Oppilas

-havainnoi ympäröivää uskonnollista maailmaa seuraavista näkökulmista:

  • tutustutaan koulun lähialueilla vaikuttavaan uskonnolliseen yhteisöön
  • tutustutaan kristillisiin herätysliikkeisiin ja yhteisöihin

- harjoittelee omaa näkemystä suhteessa toisiin ja toisten näkemysten arvostamista


S3 Hyvä elämä

Oppilas

-oppii keskeisiä asioita arvokkasta ja ainutlaatuisesta elämästä:

  • toisen ihmisen kunnioittaminen
  • valintojen tekeminen ja vastuullisuus
  • suvaitsevaisuus toisia ihmisiä, kulttuureja ja uskontoja kohtaan
  • yhdessä elämisen kysymykset ja oikeudenmukaisuus

YHTEISKUNTAOPPI

S1 Arkielämän ja oman elämän hallinta

Oppilas

  • ymmärtää oman ikätasonsa mukaisen arjen turvallisuuden jokapäiväisessä elämässä esim. kotona, koulussa, harrastuksissa jne. sekä siihen liittyvät jokaisen omat vastuut, velvoitteet ja oikeudet
  • hahmottaa oman rahankäytön valintoja ja niiden seurauksia ja kuluttamisen vastuullisia kysymyksiä
  • pohtii työntekoa sekä sen merkitystä yhteiskunnassa ja tutustuu erilaisiin ammatteihin

 

S3 Aktiivinen kansalaisuus ja vaikuttaminen

Oppilas

  • harjoittelee vaikuttamista esim. ideoimalla ja ottamalla kantaa tai ehdottamalla luokkaan tai kouluun uudistusta, mielipidekirjoitusten kirjoittamisella jne.
  • yhteistyötä voidaan tehdä esim. kotien, oman ja muiden koulujen oppilaskuntien, kaupungin nuorisotoimen, seurakunnan, eri järjestöjen ja yhdistysten kanssa
  • tutustuu erilaisiin medioihin ja niiden välittämään tietoon sekä harjoittelee mediakritiikkiä

MUSIIKKI

S1 Miten musiikissa toimitaan

Oppilas
  • toimii ryhmässä toisia kuunnellen ja kannustaen
  • osaa käyttää ääntään luonnollisesti
  • ymmärtää oikean lauluasennon merkityksen äänenkäytön kannalta
  • osallistuu laulamiseen yhdessä muiden kanssa
  • ottaa huomioon ryhmän muut jäsenet yhteisissä lauluissa
  • harjoittelee kaanonissa laulamista
  • soittaa keho- ja rytmisoittimia
  • käyttää melodiasoitinta sävelten opetteluun
  • tutustuu bändisoiton alkeisiin mahdollisuuksien mukaan
  • osallistuu yhteismusisointiin
  • ilmaisee eri tavoin (esim. kehollaan, kertomalla, maalaamalla) kuulemaansa musiikkia
S2 Mistä musiikki muodostuu

Oppilas

  • tuntee seuraavat musiikin peruselementtien osa-alueet:
    (täydentäen edellisinä vuosina opittua)

Peruselementti

Opittavat osa-alueet

Rytmi

Tahtikäsite 4/4

Aika-arvot nuotteina ja niitä vastaavat tauot (1/1, 1/2, ¼, 1/8)

Harmonia

C-duuriasteikko

 

  • tutustuu seuraaviin osa-alueisiin:

Peruselementti

Opiskeltavat osa-alueet

Rytmi

Tahtikäsite 2/4 ja 3/4

Tempo: kiihdyttäen - hidastaen

Dynamiikka

crescendo-diminuendo (voimistuen-hiljentyen)

Sointiväri

Tutuimpia orkesterin soittimia

Muoto

ABA, maali


S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa

Oppilas
  • osallistuu erilaisten äänimaisemien luomiseen
  • keskustelee kuulemastaan musiikista
S4 Ohjelmisto

Oppilas

  • laulaa lauluja omasta ja eri kulttuureista, sisältäen lastenlauluja ja kansanlauluja
  • osallistuu musiikillisen tuotoksen tekemiseen

KUVATAIDE

S1 Omat kuvakulttuurit

Oppilas

  • piirtää ja maalaa erilaisilla välineillä ja materiaaleilla (esim. lyijykynä, hiili, pastelliliitu, vesi- tai peitevärit, akryyli)
  • tutkii ihmisen mittasuhteita
  • tutustuu grafiikkaan (esim. press print, lino)
  • tutustuu perspektiivin käsitteeseen
  • kertaa ja hyödyntää väriopin asioita työskentelyssään
  • muovailee ja rakentaa eri materiaaleilla (esim. paperi, pahvi, savi, lumi tai muut luonnonmateriaalit)

S2 Ympäristön kuvakulttuurit

Oppilas

  • tutustuu kotiseudun ympäristöön arkkitehtuurin näkökulmasta: mm. rakennukset, Kokemäenjoki, kulttuurimaisema
  • opettelee kuvallisen viestinnän keinoja valokuvaamalla
  • opettelee tarkastelemaan kriittisesti median kuvatulvaa

 

S3 Taiteen maailmat

Oppilas

  • vierailee oman paikkakunnan museossa tai taidenäyttelyssä, mikäli mahdollista
  • tutustuu taiteilijan työhön mahdollisuuksien mukaan
  • tarkastelee taidekuvia omia kuvia tekemällä ja keskustelemalla kuvista
  • tutustuu johonkin Suomen kultakauden taiteilijaan (esim. Akseli Gallen-Kallela, Pekka Halonen, Albert Edelfelt, Helene Schjerfbeck, Eero Järnefelt)

KÄSITYÖ

S1 Ideointi

Oppilas

  • suunnittelee mielekkään tehtävän itselleen
  • tunnistaa työskentelyssä tarvittavia tietoja ja taitoja ja osaa kysyä lisää
  • tutustuu uusiin työtapoihin ja materiaaleihin
  • ottaa ohjausta vastaan ideoinnissa
  • valitsee rakenteellisia ja toiminnallisia ratkaisuja työhönsä annetuista vaihtoehdoista.

 

S2 Suunnittelu

Oppilas

  • suunnittelee mahdollisuuksien mukaan työn ulkoasun
  • valitsee rakenteelliset ratkaisut työhönsä annettujen ohjeiden avulla
  • kiinnittää suunnitellessa huomiota tuotteen toimivuuteen
  • opettelee huomioimaan valmiin tuotteen esteettisiä arvoja ja tarkoituksenmukaisuutta
  • harjaantuu avaruudellisessa hahmottamisessa
  • harjaantuu ongelmanratkaisutaidoissa ja luovuudessa
  • harjoittelee soveltamaan opetettuja käsityötaitoja
  • harjoittelee työpiirrosten tekoa ja työjärjestyksen suunnittelua

 

S3 Kokeilu

Oppilas

  • soveltaa aiemmin oppimaansa
  • tutustuu poraamiseen
  • tutustuu muotoon sahaamiseen
  • tutustuu puun lujuusominaisuuksiin
  • tutustuu pintakäsittelytekniikkana maalaamiseen
  • tutustuu virtapiiriin
  • tekee koneompelussa tarvitsemiensa tekniikoiden kokeiluja
  • opettelee neulontaa
  • tutustuu käytettävien materiaalien ominaisuuksiin

 

S4 Tekeminen

Oppilas

  • opettelee seuraavia tekniikoita:
    • halkisahaus
    • talttaus
    • kairaus
    • hiominen
    • lakkaaminen
  • opettelee kiinnittämään kappaleen pylväsporakoneeseen ja käyttämään laitetta opettajan avustamana
  • tutustuu akkukäyttöiseen käsiporaan
  • vahvistaa 3. luokalla oppimiaan taitoja koneompelussa
  • opettelee lankatöiden aloitussilmukan
  • tekee neuletyön (oikea silmukka ja valinnaisesti nurja silmukka)
  • luo ja päättelee silmukat

 

S5 Soveltaminen

Oppilas

  • oppii peruskäsitteitä
  • osaa käyttää työvälineitä, koneita ja laitteita turvallisesti
  • ilmoittaa opettajalle havaitsemistaan vioista ja puutteista
  • opettelee huomioimaan muut työtilanteissa
  • harjoittelee auttamaan ja kannustamaan toisia
  • opettelee työskentelemään pitkäjänteisesti
  • harjoittelee työskentelemään ryhmän jäsenenä
  • harjoittelee itsenäistä työskentelyä

 

S6 Dokumentointi ja arviointi

Oppilas

  • opettelee arvioimaan omaa työskentelyään
  • opettelee arvostamaan oppimistaan ja työnsä tuloksia.

LIIKUNTA

Fyysinen toimintakyky

Oppilas:

  • on fyysisesti aktiivinen ja motivoitunut liikkumaan
  • tutustuu liikunnalliseen elämäntapaan
  • kokeilee ja tutustuu monipuolisesti eri liikuntamuotoihin
  • vahvistaa myönteistä asennetta eri liikuntamuotoja kohtaan
  • omaa ja harjaannuttaa havaintomotorisia taitoja
  • opettelee tunnistamaan omia rajojaan
  • harjoittelee voiman käyttöä suhteessa tilanteeseen
  • vahvistaa silmän ja käden yhteistyötä
  • opettelee muiden hahmottamista tilassa sekä oman kehon hahmottamista suhteessa tilaan, muihin ihmisiin, voimaan ja välineisiin
  • vahvistaa kehontuntemustaan
  • harjoittelee tasapaino- ja liikkumistaitoja
  • harjoittelee perusliikuntataitoja
  • käyttää monipuolisia liikuntaympäristöjä
  • tutustuu eri liikuntamuotoihin ja -lajeihin
  • kehittyy välineenkäsittelytaidoissa
  • harjoittelee monipuolisesti ja ennakkoluulottomasti erilaisten liikunta- ja pelivälineiden käyttöä
  • kehittää fyysisiä ominaisuuksia
  • harjoittelee omien fyysisten ominaisuuksien arviointia
  • harjoittelee itsearviointia
  • harjoittelee oman kehityksensä seuraamista
  • harjoittelee erilaisia fyysiseen kuntoon liittyviä harjoitteita
  • tutustuu hyvinvoinnin edistämiseen liikunnan avulla
  • kehittää uimataitoaan
  • totuttelee veteen
  • kertaa uimahallikäyttäytymisen periaatteet
  • harjoittelee eri uintitekniikoita, sukeltamista ja hyppäämistä
  • tutustuu vedestä pelastautumiseen
  • toimii turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla
  • käyttäytyy asiallisesti
  • noudattaa sovittuja sääntöjä ja sopimuksia
  • harjoittelee toisten huomioon ottamista ja kannustamista
  • käyttää asianmukaisia liikuntavarusteita
  • harjoittelee turvallista liikkumista
  • harjoittelee omasta hygieniasta huolehtimista
  • opettelee turvallista liikennekäyttäytymistä

 

Sosiaalinen toimintakyky

Oppilas:

  • opettelee yhteistyötaitoja
  • harjoittelee oman toiminnan säätelyä
  • tuntee reilun pelin periaatteet ja opettelee toimimaan niiden mukaan
  • harjoittelee vastuun kantamista
  • harjoittelee sietämään pettymyksiä

 

Psyykkinen toimintakyky

Oppilas:

  • ottaa vastuuta omasta toiminnastaan
  • harjoittelee itsenäistä työskentelyä
  • opettelee toimimaan omalla tasollaan
  • osallistuu oppitunnin toteutukseen
  • liikkuu itsenäisesti
  • kehittyy kokonaisvaltaisessa hyvinvoinnissa

 

Sisällöt

  • perusliikuntataidot ja liikeyhdistelmät: käveleminen, juokseminen, hyppääminen, liukuminen, rytmissä hyppiminen, kiipeäminen ja leikkiminen
  • välineenkäsittelytaidot: pomputtaminen, kuljettaminen käsin ja jaloin, heittäminen, kiinniottaminen, lyöminen ja laukaiseminen
  • tasapainotaidot: pystyasennot, pää alaspäin asennot, pyöriminen, kieriminen, heiluminen, pysähtyminen, väistäminen, koukistaminen ja ojentaminen
  • erilaiset pien- ja viitepelit, pallopelit- ja leikit, kiinniottoleikit, kamppailut, pelimuunnokset ja – kehittelyt sekä variaatiot
  • voimistelu, telinevoimistelu, telineradat
  • eri aistien monipuolinen huomioiminen
  • musiikkiliikunta ja musiikin käyttäminen liikunnan tukena
  • talviliikunta: talvilajit, lumi- ja jääleikit ja – pelit
  • uinti
  • nopeus, voima, kestävyys, liikkuvuus ja reaktiokyky
  • erilaisten testien käyttäminen oppilaan fyysisen toimintakyvyn ja kehityksen itsearvioinnissa
  • lihaskunto ja lihashuolto
  • oikeanlainen pukeutuminen, liikuntavälineiden asianmukainen ja monipuolinen käyttö, pyöräilykypärä
  • lämmittely, verryttely ja jälkihuolto, venyttely
  • parien, ryhmien ja joukkueiden muodostamisen monipuoliset menetelmät
  • reilun pelin periaatteet
  • sääntöjen kehittely ja muokkaaminen yhdessä
  • monipuolisten liikkumisympäristöjen ja pintojen käyttö vuodenajat huomioiden
  • suunnistus, retkeily ja luontoliikunta
  • myönteiset onnistumisen kokemukset
  • opetuksen eriyttäminen
  • istuvan elämäntavan ennaltaehkäisy ja vähentäminen