Hyvä esseevastaus:
- muodostuu kokonaisista lauseista ja on kirjoitettu hyvällä yleiskielellä
- VASTAA SIIHEN MITÄ KYSYTÄÄN, ei rönsyile
- MÄÄRITTELEE (esim. käsitteet, aikakaudet...) AJOITTAA, PERUSTELEE, ETSII SYITÄ JA SEURAUKSIA
- käyttää oppiaineen omia käsitteitä
- jäsentää, eli jakaa eri asiakokonaisuudet eri kappaleisiin
- on selkeä ja johdonmukainen
- sisältää esimerkkejä, omaa pohdintaa ja yleistyksiä, eli liittää laajempiin asiayhteyksiin
- ei vaadi otsikkoa
- jos tehtävänannossa on useampia kysymyksiä, vastataan niihin kaikkiin

Tehtävätyypit:

1. Tekstidokumenttitehtävä
Tekstidokumentti on aikalaislähde, joka kertoo asiasta kirjoittajansa näkökulmasta. (Esim. kirje, päiväkirjamerkintä, puhe...)
- Aloita selvittämällä dokumentin perustiedot: millaisesta dokumentista on kyse, kuka sen on kirjoittanut, milloin ja miksi se on kirjoitettu, missä se on julkaistu ja kenelle suunnattu? =lähdekritiikki (tämän voi lyhyesti tuoda esiin vastauksessa, älä kirjoita vastaukseen perusteellista lähdekriittistä analyysia, ellei sitä nimenomaan pyydetä!)
- Jos tehtävässä pyydetään vertailemaan kahta dokumenttia etsi niiden välisiä eroja ja yhtäläisyyksiä.
- Usein vastaukseen pitää yhdistää myös muuta aihepiiriin kuuluvaa historiallista tietoa ja tulkintaa

Tekstidokumentti tehtävä voisi olla esim.
a) Vertaile Aristoteleen ja Senecan suhtautumista orjuuteen? (+ dokumentit)
b) Millainen oli orjan asema antiikissa?

2. Karttatehtävä
- Selvitä ensin mitä ilmiötä kartta kuvaa. (Mustan surman leviäminen, Britti-imperiumi 1800-luvulla, Saksan valloitukset II maailmansodassa...)
- Mikä maantieteellinen alue ja mikä aikakausi?
- Onko kartta dokumentti omasta ajastaan vai laadittu myöhemmin?
- Usein kartan lukemisen lisäksi tiedot pitää liittää osaksi laajempaa kokonaisuutta.
Karttatehtävä voisi olla esim.
a) Mitkä maat jakoivat Afrikan omiksi siirtomaikseen?
b) Miten siirtomaaherruus vaikutti Afrikkaan?

3. Kuvatehtävä / videotehtävä
- Sovella myös kuvaan/ videoon lähdekritiikkiä: onko kuva/video aikailaiskuva vai laadittu myöhemmin, ja miksi kuva/ video on laadittu? (kuvituskuva, taideteos vai tilaustyö johonkin tiettyyn tarkoitukseen)
- Vastaa siihen mitä kysytään, eli käytä kuvaa tehtävänannon määräämällä tavalla.

Kuvatehtävä voisi olla esim.
Alla on Kolumbuksen Amerikkaan saapumista kuvaava espanjalainen puupiirros 1500-luvulta.
a) Millaisen kuvan piirros antaa espanjalaisten ja alkuperäisasukkaiden ensimmäisestä kohtaamisesta?
b) Arvioi suhdetta todellisiin tapahtumiin ja löytöretkien seuraamuksiin kohdealueilla.

4. Tilastotehtävä
- Tilastojen avulla voidaan havainnoida tapahtuneita muutoksia, tehdä vertailuja, todentaa asioita tai asettaa kyseenalaisiksi
- Mikä on tilaston otsikko? Mitä asiaa, eli muuttujaa tilasto kuvaa?, Milloin havainnot on tehty? Mitä mittayksikköä käytetään? Ovatko luvut absoluttisia vai prosenttilukuja?
- Tärkeintä on hahmottaa tilaston esittämä päälinja ja mahdolliset merkittävimmät poikkeamat siitä
- Tilaston pohjalta tulee tehdä johtopäätöksiä, selittää syitä tilaston antamille tiedoille

Tilastotehtävä voisi olla esim.
Alla olevassa taulukossa on esitetty maapallon väkiluvun kehitys. Tarkastele maailman eri alueiden väkiluvun kehitystä vuodesta 1960 nykyaikaan ja ennusteita vuoteen 2050 asti. Mitkä eri tekijät selittävät kehitystä ja tulevaisuuden ennusteita?

TAI
Oheinen taulukko kuvaa rautatieverkon kehitystä vuodina 1830-1910. Luvut osoittavat rautateiden pituuden kilometreinä eri vuosina.
a) Vertaile rautatieverkon laajentumisvauhtia ja siihen vaikuttaneita tekijöitä näissä maissa.
b) Pohdi rautateiden merkitystä talouden kehitykselle 1800-luvulla.


Lähde: Kaikkien aikojen historia 1. Ihminen ympäristön ja yhteiskuntien muutoksessa. Edita 2016