Yksityiskohtaisemmat tavoitteet

Ilmaisun monet muodot Pyhännän esiopetuksessa

Lapsen luovuus, mielikuvitus ja itseilmaisu harjaantuvat kuvia tekemällä, valmistamalla esineitä käsin, musisoimalla, draamaharjoituksilla, tanssimalla ja liikkumalla. Lapselle järjestetään mahdollisuuksia taidekokemuksiin ja –nautintoihin ja niistä keskustelemiseen. Lasta ohjataan pitkäjänteiseen taiteelliseen työskentelyyn ja arvostamaan omaa ja muiden työtä. Lapselle tarjotaan tilaisuus tutustua viestintävälineisiin ja harjoitella niiden käyttöä. Lapsen kulttuurisen ja identiteetin vahvistamista ja hänen ymmärrystään omasta kulttuuriperinnöstään ja kulttuurien monimuotoisuudesta tuetaan. Lasta ohjataan arvostamaan ja vaalimaan luonnon ja rakennetun ympäristön sekä esineympäristön esteettisiä ja kulttuurisia arvoja.

KUVA Ilmaisun monet muodot.docx

Kuvaamataito

Välineet ja työskentelytavat; erilaiset paperit, piirtimet, värimateriaalit ja maalit
Mielikuvitustehtävät; omat elämykset ja kokemukset ja niiden kuvaaminen, mielikuvitushahmot ja -maailmat
Värit; värien tunnistaminen (päävärit ja välivärit)
Kuvallinen tiedottaminen; julisteet ja mainokset, liikennemerkit, kortit, sarjakuvat
Taide ja ympäristö; taidenäyttelyt, luonto, rakennettu ympäristö
Tilan kuvaaminen; tilakäsitteet, viivan käyttö, muovailu, rakentelu, sommittelu

Käsityö ja askartelu

Askartelu; eri materiaalit (luonnon – ja kierrätysmateriaalit), leikkaaminen, liimaaminen, repiminen, taittelutyöt, painaminen, luova askartelu
Tekstiilityö; pujottelutyöt, lankatyöt, ompelutyöt (etupisto), langan pujotus neulaan, solmu, rusetti
Tekninen työ; puun työstäminen, sahaaminen, hiominen, naulaaminen, liimaaminen, pintakäsittely

Draama

Roolileikki
Pantomiimi
Pöytäteatteri
Nukketeatteri
Juhlaesitykset

Musiikki

1) Musisointi

laulaminen
soittaminen (rytmisoittimiin tutustuminen)
omat esitykset
musiikkiliikunta ja laululeikit

2) Musiikin tuntemus

melodia; tunnelma
rytmi; perusrytmi, sanarytmi, hidas-nopea, tauko
käsiteparit; ääni-hiljaisuus, hiljainen - voimakas, korkea ääni - matala ääni, soolo - tutti

3) Musiikin kuuntelu

lastenmusiikki
klassikot
lastenvirret
musiikkisadut

0 kommenttia

Musiikillinen toiminta

Esiopetuksen musiikillinen toiminta on monipuolista ja moniaistista, ja sen tavoitteena on vahvistaa lasten kiinnostusta ja suhdetta musiikkiin. Lapsille tarjotaan kokemuksia heidän omista musiikillisista taidoistaan laulun, tanssin, liikkeen, soiton ja oman musiikin luomisen avulla. Heidän kanssaan opetellaan lauluja ja tutustutaan eri musiikkityyleihin ja soittimiin. Musiikilla leikitään, kokeillaan ja improvisoidaan. Lasten kanssaan havainnoidaan äänen tasoa, kestoa, voimaa ja sointivärejä musiikillisessa toiminnassa. Opetus tarjoaa lapsille kokemuksia musiikin tekemisestä yhdessä.

Käsityöt

Esiopetuksessa harjoitellaan käsitöiden tekemistä ja erilaisten työvälineiden käyttöä. Lapsia innostetaan käsitöiden tekemiseen. Lasten kanssa kokeillaan sekä kovien että pehmeiden materiaalien käyttöä ja opetellaan niiden käsittelyssä tarvittavia tekniikoita ja perustaitoja. Lapsia rohkaistaan suunnittelemaan ja toteuttamaan erilaisia käsitöitä mielikuvituksensa ja omien taitojensa puitteissa yhdessä toisten kanssa. Lapset suunnittelevat ja valmistavat opettajan ohjauksessa myös pitempikestoisen käsityön. Työskentelyssä voidaan hyödyntää paikallisia tai lapsiryhmän taustoihin liittyviä käsityöperinteitä.

Kuvailmaisu

Esiopetuksessa tuetaan lasten kuvallisen ajattelun ja kuvailmaisun kehittymistä tekemällä, tulkitsemalla ja arvioimalla erilaisia kuvia. Opeteltava asia suunnitellaan lasten kokemusmaailmasta ja kiinnostuksen kohteista lähtien. Lapsia rohkaistaan kokeilemaan erilaisia kuvan tekemisen tapoja, välineitä ja materiaaleja. Kuvan tekemisen taitoja harjoitellaan moniaistisesti esimerkiksi maalaamalla, rakentamalla ja mediaesityksiä tekemällä. Lasten kanssa havainnoidaan heidän itse tuottamiensa kuvien lisäksi taideteoksia, median kuvia, esineiden muotoilua sekä rakennetun ja luonnon ympäristön kohteita. Lapsia ohjataan tulkitsemaan ja kertomaan ajatuksiaan kuvallisista viesteistä. Kuvia tarkasteltaessa kiinnitetään huomiota esimerkiksi väreihin, muotoihin, materiaaleihin, tekijään, esitysyhteyteen ja kuvien herättämiin tunteisiin.

Suullinen ja kehollinen ilmaisu

Lapsia rohkaistaan suulliseen ja keholliseen ilmaisuun monipuolisten harjoitusten ja leikin avulla. Tavoitteena on, että lapset saavat kokemuksia siitä, miten kielellä ja keholla voidaan leikkiä ja viestiä monimuotoisesti. Lasten mielikuvituksesta nousevia tai heidän kokemiaan ja havaitsemiaan asioita työstetään yhdessä ilmaisun keinoin. Opetuksessa hyödynnetään loruja, runoja sekä lasten kirjallisuutta. Lapset saavat kokemuksia sekä spontaanista ilmaisusta että yhteisesti suunnitellusta prosessista. Ilmaisumuotoina voidaan käyttää esimerkiksi draamatoimintaa, sanataidetta ja tanssia.