Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö

Yhteisissä vanhempainilloissa kerrotaan tarkemmin esiopetuksen tavoitteista, sisällöistä ja toimintatavoista.

Koteihin lähetetään viikko-ohjelmat esikoulun päivittäisistä toiminnoista. Tiedottamista ja kuulumisten vaihtoa hoidetaan myös puhelimitse, Helmi –reissuvihkon ja sähköpostin välityksellä. Vanhempia ja perheitä kutsutaan yhteisiin juhliin ja tapahtumiin.

Ennen esiopetuksen alkamista lapsi ja huoltajat kutsutaan esikouluun tutustumiskäynnille. Esikouluvuoden syksyllä kaikkien esikoululaisten huoltajille tarjotaan Lapset Puheeksi -keskustelua. Yhteistyössä huoltajien kanssa sovitaan esikoulun ja kodin yhteiset tavoitteet. Keskustellaan lapsen vahvuuksista, mahdollisesta tuen tarpeesta ja huoltajien odotuksista esikouluvuodelle. Näin huoltajat voivat omalta osaltaan tukea lapsensa kasvua ja oppimista esiopetuksessa.

Huoltajille jaetaan tietoa yksittäistä lasta koskevien tietojen käsittelystä, tietojen saannista ja niiden luovuttamisesta sekä salassapitoon liittyvistä kysymyksistä.

Keväällä järjestetään mahdollisuus arviointikeskusteluun esiopetukselle asetettujen tavoitteiden toteutumisesta, koulunkäynnin aloittamiseen liittyvistä asioista ja mahdollisista erityistarpeista.

Yhteistyö siirtymävaiheissa

Esiopetuksen suunnittelua edeltää tiedonsiirto päivähoidossa olevista esikouluikäisistä lapsista ennen uuden esikouluvuoden alkamista. Esikoulun opettajat vastaavat ryhmän koollekutsumisesta toukokuussa. Ryhmään kuuluvat esikoulun opettajat sekä päiväkodin että perhepäivähoidon vastuuhenkilöt. Päivähoidon henkilökunta pyytää huoltajilta yksilöidyn luvan tiedonsiirtoon. Kotihoidossa olevien esikouluikäisten lasten yksilöidystä tiedonsiirrosta huolehtii tarvittaessa neuvola.

Neuvolan tekemässä 4-vuotistarkastuksessa pyritään ennakoimaan kouluvalmiutta ja kiinnitetään huomiota mahdollisiin kehitysviivästymiin. Tarvittaessa lapset ohjataan jatkotutkimuksiin ja kuntoutuksiin mahdollisimman varhaisessa vaiheessa. Esikoulussa opettajilla on mahdollisuus seurata oppilaan selviytymistä ryhmässä ja saada kokonaisvaltainen kuva oppilaan taidoista, kun taas neuvolakäynti on lapselle aina poikkeustilanne. Siksi tiedonsiirto esikoulun ja neuvolan välillä on tärkeää. Toukokuussa järjestetään yhteistyöpalaveri neuvolan ja esiopetuksen opettajien kesken tulevista esikoululaisista. Esikoulun opettajat toimivat koollekutsujina, ja neuvola pyytää vanhemmilta luvan tiedonsiirtoon.

Lapsen siirtyessä kouluun pyritään turvaamaan mahdollisimman hyvä alku oppimiselle ja mahdollisten tukitoimien jatkuvuus ilman katkoksia. Toukokuussa järjestetään päivä, jolloin esikoululaiset pääsevät tutustumaan tulevaan koululuokkaansa ja opettajaansa. Lapsen tuleva opettaja voi myös käydä ”vierailulla” esikoulussa. Esiopetuksen opettajat ja ensimmäisen luokan opettaja keskustelevat esikouluvuoden keväällä tulevista koululaisista. Oppilaan huoltajat voidaan tarvittaessa pyytää mukaan tähän keskusteluun. Huoltajilta pyydetään lupa tiedonsiirtoon esikoulun opettajien ja ensimmäisen luokan opettajan välillä.

Esiopetuksen toiminnan arviointi

Esiopetuksessa työskentelevä henkilöstö arvioi ja reflektoi omaa toimintaansa sekä oppimisympäristön toimivuutta ja tarkoituksenmukaisuutta säännölisesti. Huoltajilta pyydetään palautetta toiminnasta ja yhteistyöstä syksyisin ja keväisin vanhempainkeskustelujen yhteydessä.