Laaja-alaisen osaamisen edistäminen on koulun tehtävä ja se kytkeytyy kasvatus- ja opetustyöhön sekä koulun toimintakulttuuriin. Koulujen tulee huolehtia, että laaja-alaisen osaamisen tavoitteet toteutuvat oppimisessa. Osa laaja-alaiseen osaamiseen liittyvistä tavoitteista liittyy tietoihin ja taitoihin, joihinkin tavoitteisiin päästään kiinnittämällä huomiota opetuksen prosessiin ja koulun toimintakulttuuriin. Koulujen opetussuunnitelmissa kuvataan kunkin laaja-alaisen osaamisalueen toteutus, seuranta ja arviointi. Laaja-alaisten osaamisalueiden tavoitteiden toteutuminen edellyttää suunnitelmallista yhteistyötä opettajien kesken.

Porin kaupungissa on laadittu opetussuunnitelman tueksi toimintamalleja, kuten Nuorten porilaisten marssi -vaikuttamispolku (L7), globaalikasvatussuunnitelma (L2, L7), Kulttuuripolku–kulttuuriopetussuunnitelma (L2, L4) ja Opas Porin kaupungin perusopetuksen päihdekasvatukseen (L3), joiden noudattaminen edistää laaja-alaisten osaamisalueiden tavoitteiden toteutumista. TVT-opetussuunnitelma (L5) on laadittu kaikkia kouluja sitovaksi.

Koulun opetussuunnitelmassa kuvataan:

- mitkä ovat opetussuunnitelman perusteissa määritellyn laaja-alaisen osaamisen mahdolliset koulukohtaiset painotukset ja miten painottuminen ilmenee (muilta osin laaja-alaisen osaamisen kuvaamisessa opetussuunnitelman perusteiden tekstiä voidaan käyttää sellaisenaan)

- mitkä ovat ne järjestelyt ja toimenpiteet, joiden avulla laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden toteutumisesta opetustyössä huolehditaan ja toteutumista seurataan (laaja-alaisen osaamisen tarkemmat tavoitteet määritellään vuosiluokkakokonaisuuksittain, katso luvut 13 - 15).

Koulukohtaiset osuudet voidaan kuvata myös erillisessä liitteessä.