Omien taitojen tarkistus
Omien taitojen tarkistus lukuvuoden lopussa
Perustuu paikallisiin vuosiluokkaistettuihin tavoitteisiin ja valtakunnallisiin hyvän osaamisen kriteereihin. Paikallisella opetussuunnitelmalla tarkoitetaan Tampereen seutukunnan oppiainekohtaista opetussuunnitelma.
B1-ruotsi, kuudes luokka Pvm ___________ Nimi ______________________________________ Nähnyt ______________________________________ Palauta ruotsinopettajalle! |
Olen päässyt alkuun, mutta oppimisessa on vielä haasteita ja tarvitsen lisäharjoitusta |
Osaan opiskellut perusasiat suurimmaksi osaksi ihan hyvin. |
Hallitsen ja sovellan oppimaani vaivatta. |
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen Arvioinnin kohde: kielten keskinäissuhteiden hahmottaminen ja ruotsin kielen aseman ja merkityksen tunteminen Suomessa |
|||
T1 Osaan kertoa, mihin kielikuntiin osaamani ja opiskelemani kielet kuuluvat. |
|||
T2 Osaan nimetä syitä, joiden vuoksi Suomessa opiskellaan ja käytetään ruotsia. |
|||
T2 Osaan kertoa ruotsin kielen vaikutuksesta suomen kieleen, esim. mainita ruotsista suomeen lainautuneita sanoja. |
|||
Kielenopiskelutaidot Arvioinnin kohde: toiminta opiskelutilanteessa ja ruotsin kielen käyttöalueiden ja –mahdollisuuksien tunnistaminen omassa elämässä |
|||
T3 Harjoittelen ruotsin kieltä ryhmässä osallistuen työskentelyyn myönteisellä tavalla: osallistun omalta osaltani kannustavan opiskeluilmapiirin luomiseen ruotsintunneilla. |
|||
T3 Käytän opiskelussani hyödykseni myös tieto- ja viestintäteknologiaa. |
|||
T3 Hoidan opiskeluni vastuullisesti ja oma-aloitteisesti. Huolehdin kotitehtävistäni. |
|||
T3 Osaan arvioida ruotsin taitoni kehittymistä todenmukaisesti. |
|||
T4 Näen ruotsin taidon tärkeänä osana omaa monipuolista kielitaitoni, jota kartutan koko elinikäni. |
|||
T4 Osaan etsiä ruotsinkielistä opiskeluani tukevaa materiaalia esimerkiksi netistä tai kirjastosta, ja osaan hyödyntää sitä myös vapaa-ajallani. |
|||
T4 Osaan kertoa, mihin ruotsin kieltä voi tarvita. |
|||
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taitotaso: A1.2 Arvioinnin kohde: vuorovaikutus erilaisissa tilanteissa, viestintästrategioiden käyttö ja viestinnän kulttuurinen sopivuus |
|||
T5 Harjoittelen rohkeasti erilaisia, erityisesti suullisia, kielenkäyttötilanteita. |
|||
T5 Selviydyn harjoiteltavista viestintätilanteista yhteistyössä työparini kanssa: käytän harjoiteltuja ilmauksia ja ilmaisen itseäni rohkeasti turvautumatta suomen kieleen. |
|||
T6 Osaan käyttää viestin perille saamiseksi monenlaisia keinoja: puheen lisäksi esimerkiksi äänensävyjä, eleitä ja ilmeitä. |
|||
T6 Osaan pyytää tarvittaessa puhekumppaniani ruotsiksi toistamaan ja hidastamaan sanomansa, jotta ymmärtäisin. |
|||
T7 Osaan käyttää yleisimpiä ruotsin kielelle ominaisia kohteliaita ilmauksia. |
|||
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä, taitotaso A1.2 Arvioinnin kohde: tekstien tulkintataidot |
|||
T8 Ymmärrän harjoiteltua, tuttua sanastoa sisältävää selkeää puhetta. Osaan etsiä tietoa tuttuun aiheeseen liittyvästä puheesta. |
|||
T8 Ymmärrän harjoiteltuihin aiheisiin liittyvää, tuttua sanastoa sisältävää kirjoitettua tekstiä. Osaan etsiä yksittäisiä tietoja tuttuun aiheeseen liittyvästä kirjoitetusta tekstistä. |
|||
T8 Osaan päätellä minulle vieraiden sanojen merkityksiä aiheen ja tekstin sisällön avulla. |
|||
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä, taitotaso A1.1 |
|||
T9 Osaan ilmaista itseäni käyttäen puheessa harjoiteltuja sanoja ja opeteltuja ilmaisuja. |
|||
T9 Osaan soveltaa harjoiteltua ruotsinkielistä sanastoa omissa suullisissa ja kirjoitetuissa tuotoksissani. |
|||
T9 Osaan ääntää tuttuja, usein toistuvia ilmauksia ymmärrettävästi. |
|||
T9 Osaan kirjoittaa oikein tuttuihin aihepiireihin liittyviä sanoja ja sanontoja. |
|||
T9 Osaan muodostaa väite- ja kysymyslauseita puhuen ja kirjoittaen. |
* Keskeiset aihepiirit: minä itse, perheeni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajan vietto.