Lukuvuosisuunnitelma 2023-2024
Lukuvuosisuunnitelma 2023-2024
VIRTASALMEN KOULU
Koulutie 12
77330 Virtasalmi
koulunjohtaja Matti Tallbacka puh. 040-5678544
IP vastuuohjaaja Tuija Nykänen puh. 044-7995566
erityisopettaja Anne-Mari Nyrhinen puh. 0400-855769
1. Koulun perustiedot
1.1 Koulutiedot
Koulun päivittäinen työaika:
8.30-14.30
aamunavaus 8.30 luokkakohtaisesti
1. oppitunti 8.30-9.15
2. oppitunti 9.30-10.15 (ruokailu 10.15)
3. oppitunti 10.45-11.30
4. oppitunti 11.45-12.30
5. oppitunti 12.45-13.30
6. oppitunti 13.45-14.30
tai
1. oppitunti 8.30-9.15
2. oppitunti 9.30-10.15
3. oppitunti 10.30-11.15 (ruokailu 11.15)
4. oppitunti 11.45-12.30
5. oppitunti 12.45-13.30
6. oppitunti 13.45-14.30
1. ruokailu 10.15
2. ruokailu 11.15
Omia eväitä on mahdollisuus syödä 4. välitunnilla.
1.2 Opetusryhmät ja oppilasmäärät
Virtasalmen koulussa opintietään kulkee yhteensä 57 oppilasta, joista 53 on perusopetuksessa ja neljä esiopetuksessa. Opetusta järjestetään kolmessa eri opetusryhmässä. Oppilaat ovat jakautuneet seuraavasti eri opetusryhmiin.
1-2 lk. 15 opp. opettajat Anu Rimpiläinen (040 701 0352), Saara Janhunen ja Tapio Lehtola (perjantaisin)
3-4 lk. 22 opp. opettaja Miika Kaivonurmi (044 085 5779)
5-6 lk. 16 opp. opettaja Matti Tallbacka (0405678544)
resurssiopettaja Tapio Lehtola (040 195 6403)
esiopetus 4 opp. vastuuopettaja Saara Janhunen (044 799 5364)
erityisopetus tiistaisin Anne-Mari Nyrhinen (0400 855 769)
Piia Säpyskä opettaa musiikit 3-6-luokille.
Miika Kaivonurmi opettaa myös 3-6 luokkien käsityötä. Matti Tallbacka opettaa liikuntaa 3-6 -luokille sekä käsitöitä 5-6- luokille. Anu Rimpiläinen opettaa 3-4 luokan käsityöt ja kolmannen luokan englantia.
Lukujärjestyksestä voi tarkistaa eri oppituntien opettajat.
1.3 Tuntikehys ja sen jakautuminen/käyttö
Koulun tavoitteet ja toimenpiteet
Virtasalmen tuntikehys yhteensä on 109 tuntia, josta yleisopetusta on 103 tuntia, sisältäen esiopetuksen 20 ja erityisopetuksen 6 viikkotuntia sekä yhden tunnin elämänkatsomustietoa. Tukiopetukseen on varattu 3 viikkotuntia.Lisäksi erityistehtäviä on 2,5h/vk. Tasa-arvohankkeen osuus tuntikehyksestä on 10h. Kaikki yhteensä 114,5h
Tasa-arvohankkeen tuntikehystä on käytetty 2022-2023 ryhmien jakamiseen 1.-6.-vuosiluokan matematiikan ja kielten opiskeluun.
Viikkotunteja oppilailla on seuraavasti 0-2 lk.20h/vko, 3 lk 22h/vk, 4lk. 24h/vko ja 5-6lk. 26h/vko.
Valinnaisaineeksi 5-6-luokkalaiset valitsivat käsityön. Valinnaisainetta opetetaan yksi viikkotunti. Valinnaisainetta opetetaan parittomilla viikoilla kaksoistunteina. Parillisina viikkoina taas oppiaineena on uskontojen ja elämänkatsomuksellisten aineiden kaksoistunti.
Koulumme painopistealueet:
- -Hyödynnämme koulutyössä lähiympäristön mahdollisuuksia
- -Hyvät tavat (tervehtiminen, kiittäminen, toisten arvostaminen).
- -Lukeminen
1.4 Koulun toimintakalenteri
Lukuvuoden 2023-2024 työajat Pieksämäen kaupungissa.
Syyslukukausi 9.8.2023 - 22.12.2023
Syysloma viikolla 43: 23.10.2023 - 29.10.2023
Torstai 6.12.2022 (itsenäisyyspäivä) vapaa
Joululoma 23.12.2023 - 7.1.2024
Kevätlukukausi 8.1.2024 - 1.6.2024
Hiihtoloma viikolla 9: 26.2.2024 - 1.3.2024
Pääsiäisloma 29.3.2024 - 1.4.2024
Torstai 9.5.2024 (helatorstai) - pe 10.5.2024 on vapaa
Lukuvuosi päättyy lauantaina 1.6.2024
Koulupäiviä 188.
Lukuvuoden tapahtumat
- Koko koulun yhteinen vanhempainilta pidetään tiistaina 29.8.2023.
- retket lähiympäristöön (kirjasto, Leirisaari, Monnin leirikeskus, ym. lähimaaston mahdollisuudet) keväällä ja syksyllä
- Joulujuhla tiistaina 19.12.2023 klo 18.30 Tapahtuma on avoin koko kylänväelle.
- teemaviikot ja -päivät, kyläkoulun/koulujen yhteiset tapahtumat
- nuorisotoimen kanssa järjestettävä toiminta
- vanh. yhd. kanssa yhteistyössä toteutettava tapahtuma /retki tms.
- luokkaretki ja leirikoulu toteutetaan koulussamme joka toinen lukuvuosi yhdessä vanhempainyhdistyksen kanssa. Keväällä 2023 leirikoulu ja retki toteutettiin, joten tänä lukuvuonna niitä ei järjestetä.
2. Koulutuksen järjestäminen, johtaminen ja kehittäminen
2.1 Koulun toiminta-ajatus
Koulun toiminta-ajatuksena on mahdollistaa monipuolinen kasvu, oppiminen ja itsetunnon kehittyminen turvallisessa ja avoimessa ympäristössä oma kulttuurinen identiteetti säilyttäen.
Toiminnassamme korostuvia arvoja:
Toisen arvostaminen ja erilaisuuden hyväksyminen
Yhteisöllisyys ja osallisuus
Oma-aloitteellisuus ja aktiivisuus omissa ja yhteisissä asioissa
Vastuu, työnteko ja ahkeruus
2.2 Lukuvuoden kehittämiskohteet
Koulukohtaiset kehittämishankkeet:
Tiedottamisen kehittäminen
Henkilökunnan TVT-taidot
Toiveena on saada koululle työnohjausta.
Virtasalmen koulun TVT-vastuu: Miika Kaivonurmi
Painopistealueet TVT
- oppilaiden käytännön työtaidot, tekstinkäsittely, taulukko-ohjelmat, koodaamisen alkeet (5-6lk), powerpoint tai vastaavan esityksen luominen(5-6lk)
- sähköisen toimintakulttuurin kehittäminen (koulu, opettajat, oppilaat, huoltajat, kaikki)
Käytännön toimet
- kannettavat enemmän mukana oppimistehtävissä/lasten työskentelyssä
-näppistaituri-ohjelma
- henkilökunnan koulutukset
- hankinnat investointisuunnitelman mukaan
-Ipadit 5-6 -luokkalaisilla, muilla luokilla yhteiset ipadit 6 kpl käytettävissä tarpeen mukaan.
- oppimisalustana käytetään pedanettiä.
2.3 Talous
Koulun toimenpiteet:
Oppi-/opiskelumateriaaleihin käytettävien varojen käyttö koululla suunnitellaan opettajien yhteistyöllä. Hankintoja toteutetaan suunnitelmallisesti. Joka lukuvuosi varoja pyritään erityisesti kohdentamaan jonkin tietyn oppiaineen/aihepiirin kehittämiseen esim. välineiden muodossa. Em. toteutetaan pakollisten lukuvuosittaisten kirja- ja tarviketilausten ehdoilla. Kirjatilauksissa pyritään mahdollisuutta mukaan siirtyä 5-6- luokkien kohdalla vähitellen käyttämään enemmän sähköistä oppimateriaalia. Opettajien digimateriaalit ovat suhteellisen kalliita kyläkouluille, mutta pakollisia.
Koulujen työpäivien suunnittelussa on pyritty huomioimaan kuljetusten sujuvuus.
Vastuunjako:
Virtasalmen koululle koulutukseen kohdennetuista taloudellisista resursseista ja niiden tarkoituksen mukaisesta käyttämisestä vastaa koulunjohtaja.
3. Henkilöstö
3.1 Henkilöstö
Henkilöstö ja tuntimäärät (liitteet 2a ja 2b)
Koulun sijaiskäytänteet
Opettajat ja henkilökunta ilmoittaa sijaistarpeesta ja poissaolosta puhelimella koulunjohtajalle.
Opettajien pidempiin poissaoloihin haetaan pätevää sijaista.
Ennalta tiedossa oleviin opettajien lyhyempiin poissaoloihin pyritään järjestämään sijaiseksi tehtävään pätevä henkilö. Lyhyellä varoitusajalle tulevien poissaolojen sijaisina käytetään koulun omaa henkilöstöä (opettajia tai ohjaajia). ja sijaista, mikäli saadaan.
Koulunkäynninohjaajien poissaolojen osalta sijaisen tarvetta harkitaan tapauskohtaisesti.
Vastuunjako:
Opettajan/avustajan tulee ilmoittaa ensitilassa mahdollisesta poissaolosta tai sen jatkumisesta koulunjohtajalle. Koulunjohtaja järjestää sijaisen, jos mahdollista.
Työhyvinvointi on koko työyhteisön yhteinen asia. Työhyvinvointia seurataan ja siitä huolehditaan yhdessä.
Työterveyshuolto on henkilökunnan käytettävissä. Kaupungin työterveyshuollosta vastaa Terveystalo. Opettajakunta kaipaa työnohjausta ja yhteistä muuta tekemistä.
3.2 Henkilöstön osaamisen vahvistaminen
Koulun toimenpiteet
Osallistutaan kaupungin järjestämään VESO-koulutukseen
Veso-ohjelma:
Syksy
Suunnittelupäivät 7.-8.8.2023
Kaupungin yhteinen veso-koulutus 23.9.2023. Kaupungin opettajilla on yhteinen koulutus, joka toteutetaan seutuyhteistyössä pajatyöskentelynä Varkaudessa.
Kevät
Mahdollisesti siirtyvät VESO-ajankohdat ilmoitetaan myöhemmin
Vastuunjako
Koulunjohtaja huolehtii koulun omien Veso-päivien (suunnittelupäivät) sisällöstä ja tarkoituksenmukaisuudesta.
Koulutoimi järjestää koko kaupungin yhteiset Veso-päivät.
Henkilöstölle tarjotaan mahdollisuus ja heitä kannustetaan osallistumaan omaa osaamista vahvistaviin kursseihin ja koulutuksiin.
Henkilöstön kanssa käydään kehityskeskustelut säännöllisin väliajoin.
Henkilöstön kanssa kokoonnutaan päivittäin klo 8.25 opettajainhuoneeseen päivittäisten asioiden läpikäymiseen. Yhteisiä suunnittelukokouksia pidetään säännöllisesti noin kerran kuukaudessa. Tämän lisäksi kokouksia, palavereita ja suunnittelua varten kokoonnutaan tarvittaessa.
4. Opetusjärjestelyt ja opetussuunnitelmatyö
4.1 Opetussuunnitelma
Opetussuunnitelmatyössä noudatamme Keski-Savon opetussuunnitelmaa kaupungin sivistystyön ohjeistusta.
4.2 Koulun ulkopuolella annettava opetus
Noudatamme Pieksämäen kaupungin ohjeita koulun ulkopuolella annettavasta opetuksesta ja noudatamme viranomaisten antamia määräyksiä ja suosituksia korona-aikana.
Yhteistyötä teemme mm. 4H-järjestön, kaupungin nuoriso-,liikunta- ja kulttuuritoimen, seurakunnan sekä vanhempainyhdistyksen kanssa.
Teemme retkiä lähiympäristöön
Koulumme järjestää retkiä yhteistyössä vanhempainyhdistyksen kanssa vähintään joka toinen vuosi.
Leirikoulu järjetetään 5-6.-luokan oppilaille joka toinen vuosi. Seuraava leirikoulu toteutetaan 2025.
4.3 Valinnaiset opinnot
Valinnaisaineeksi oppilaat valitsivat käsityön. Valinnaisainetta opetetaan 1 viikkotunti 5. ja 6. -luokan oppilaille. Opetus tänä lukuvuonnna toteutetaan parittomilla viikoilla kaksoistunteina.
4.4 Valmistava opetus, maahanmuuttaja- ja S2-kielenopetus
Koulun toimenpiteet
Uuden maahanmuuttajaoppilaan ilmoittautuessa kouluun rehtori järjestää tapaamisen hänen vanhempiensa/huoltajiensa kanssa. Tällöin kerrotaan suomalaisesta koulujärjestelmästä, esitellään koulu ja sen tavat yms. sekä täytetään tarpeelliset lomakkeet. Tässä yhteydessä sovitaan alkuhaastatteluaika, johon osallistuvat oppilas huoltajineen, rehtori, luokanopettaja / -ohjaaja, erityisopettaja, koulupsykologi ja tarvittaessa tulkki. (Oulu 2011.)
Pieksämäen perusopetuksen tulkkipalvelujen järjestämistä hallinnoi koulutoimi, tulkkipalvelua tarvitessa otetaan yhteyttä kouluun/koulutoimistoon. Tulkkitarvetta arvioitaessa on tärkeää huomioida molempien vanhempien mahdollisuus osallistua käytävään keskusteluun.
Virtasalmen koulussa S2 -opetus järjestetään suomen opetuksen yhteydessä sekä järjestetään yksilökohtaista opetusta tarvittaessa. Lukuvuonna 2023-2024 koulussamme on 1 oppilas S-2 opetuksessa.
4.5. Monialaiset oppimiskokonaisuudet
Monialaiset oppimiskokonaisuudet Virtasalmen koulu 2023-2024
Kokonaisuuden nimi: Lukeminen ja kirjoittaminen
Osallistuvat oppilasryhmät: 0-2; 3-4; 5-6 lk
Kokonaisuuteen soveltuvat oppiaineet: YM, AI, KU, MU, LI, UE, KS
Kokonaisuuden laajuus: n. 10 -20 h.
Oppilaiden osallistaminen kokonaisuuden suunnitteluun:
Kokonaisuus toteutetaan luokittain sekä luokkien välisenä yhteistyönä. Oppilaat voivat valita itselleen omantasoisia kirjoja, joita lukevat.
Tavoitteet: Innostaa ja kehittää luku- ja kirjoitustaitoa. Erilaisiin tiedonhankintatapoihin tutustuminen, kirjoittaminen, lukeminen, kuvantaminen ja tiedonkäsittely. TVT-taitojen kehittäminen, ryhmätyötaitojen ja ryhmässä toimiminen, positiivinen lukukokemus.
Sisällöt:
Lukupiiri, lukupicnic, kirjastovierailut, vieraileva lukija, kummitoiminta, kirjaesitelmä, lukudiplomi, ohjeiden tulkitseminen ja kirjaaminen, kirja-esitelmät
Toteutustavat ja -ajat:
- viikolla 42 lukupicnic
- säännölliset lukuhetket koko lukuvuoden ajan
- tarinoiden ja kertomusten kirjoittaminen ja kuvantaminen teemaviikkoina painotetusti ja säännöllisesti suomenkielen ja kirjallisuuden oppitunneilla
- kuvasta ja kuvasarjasta tarinaksi
- 5-6 luokkalaisilla pihaleikkien sääntöjen laatiminen kevätlukukaudella
- opettajat kertovat kirjoista, joita lukivat lapsena
- kirjaesitelmät ikätason mukaisesti
- kortti tai kirje sukulaiselle tai tuttavalle
- tietokoneen hyödyntäminen puhtaaksikirjoituksessa ja esitelmissä
Lukuhetkiin hyödynnämme kirjastona palveluita. Hankimme kirjakasseja joka luokkaan yhteistyössä Satu Hankipohjan kanssa.
Yhteistyö:
Yhteistyö eri sidosryhmien kanssa:
- Ryhmäperhepäiväkoti Tilhi
- kirjasto
- kodit
- isovanhemmat
Arviointikäytännöt:
- oppilaiden itsearviointi
- vertaispalaute
- työskentely ja tuotokset huomioidaan kunkin oppiaineen arvioinnissa
Toteutuksen seuranta, arviointi ja kehittäminen:
- kevään opekokouksen yhteydessä keskustellaan projektin toteutumisesta ja onnistumisesta sekä pohditaan kehittämiskohteita tulevia vuosia ajatellen
- keväällä aloitetaan jo seuraavan vuoden monialaisten suunnittelu.
4.6 Uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetus
Koulun toiminta, kuljetusjärjestelyt
Virtasalmen koululla järjestetään evankelis-luterilaisen uskonnon opetusta. Ortodoksisen uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetus annetaan 3-6 lk:n oppilaille Harjun koululla. Lv. 2023-2024 ko. opetusta on joka toinen viikko 2 tuntia. Kaupunki järjestää oppilaille kuljetuksen ko. opetukseen osallistumiseksi. Alkuopetuksessa olevien elämänkatsomuksen opetus annetaan koululla.
4.7 Vapaaehtoinen kieli
Vapaaehtoinen kielenopetus järjestetään kaupungin kouluissa. Virtasalmelta Lv. 2023-2024 yksi oppilas on valinnut A2-kielen.
Kuljetuksesta opetukseen vastaavat huoltajat.
4.8 Kansainvälinen toiminta ja kansainväliset yhteydet
Virtasalmen koululla ei ole suunnitteilla erityistä kansainvälistä toimintaa lukuvuodelle 2023-2024. Otamme vastaan esimerkiksi kansainvälisiä vieraita. Koulussamme on oppilaita, joiden kotikieli on muu kuin suomi. Oppilaiden vanhemmat ovat vierailleet esim. englannin tunnilla.
4.9 Päivänavaukset
Koulupäivä aloitetaan luokissa päivänavauksella klo 8.30.
Päivänavauksen järjestämisestä vastaa ko. tuntia pitävä opettaja.
4.10 Koulukuljetukset ja valvonnat
Pieksämäen kaupungin koulukuljetusopas on nähtävänä mm. koulun ilmoitustaululla ja kaupungin nettisivuilla.
Koulun toimenpiteet:
Koulutoimisto tiedottaa syyslukukauden alkaessa kuljetusaikataulut koteihin saatuaan ne liikennöitsijöiltä Wilman kautta.
Virtasalmen koululla koulukuljetuksista huolehtivat lukuvuonna 2023-2024.
aamuisin: Aku Paajanen ja Kantamatkat
iltäpäivisin: Aku Paajanen, Kantamatkat
Vastuunjako
Koululla kuljetusoppilaiden odotusajan aamu- ja iltapäivisin valvoo koulunkäynninohjaaja.
Välituntivalvonnoista huolehtivat opettajat ja koulunkäynninohjaajat. Koululla laaditaan lista valvontavuoroista. Mikäli välitunti pidetään varsinaisen välituntiajan ulkopuolella (kokeen, retken tms. johdosta) valvoo välitunnin ko. oppilaiden osalta tunnin pitänyt opettaja.
Ruokailun valvonta:
Ruokailun ja ruokailuun siirtymisen valvonnasta vastaa opettaja, jonka oppitunnilta ruokailuun lähdetään. 0-2lk:n ruokailua valvovat tarvittaessa myös koulunkäynninohjaajat.
4.11 Oppilasarviointi
Koulun toimenpiteet
Perusopetuksen opetussuunnitelmaa on uudistettu arvioinnin osalta 1.8.2020 alkaen. Kuudesluokkalaisille on laadittu valtakunnallinen arviointikriteeristö. Tämä on voimassa 1.8.2023 alkaen. Oppilaiden oppimista ja osaamista arvioidaan edelleen jatkuvasti ja suhteessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin. Arvioinnista ja sen periaatteista opettajat tiedottavat huoltajia ja oppilaita lukuvuoden aikana.
Käytännössä arvioinnin uudistukset näkyvät myös siinä, millaisia todistuksia oppilaalle lukuvuoden aikana annetaan. Pieksämäellä on todistuksista päätetty seuraavaa:
Luokilla 1-3 väliarviointi suoritetaan arviointikeskustelulla, joka pidetään loka- tammikuussa.
Vuosiluokkien 4-6 väliarviointi on nähtävissä Wilmassa huoltajille.
Lukuvuoden päättyessä oppilas saa lukuvuositodistuksen. 1.-2. luokkien oppilaat saavat sanallisen lukuvuositodistuksen. Käyttäytyminen arvioidaan sanallisesti ja käyttäytymisen arviointi annetaan liitteellä.
Luokilla 3- 6 lukuvuosiarviointi annetaan numeroin ( 4-10). Myös käyttäytyminen arvioidaan numerolla.
Sanallista sekä numeroarviointia voidaan täydentää kuvailevalla sanallisella arvioinnilla silloin, kun arvioidaan yksilöllisin tavoittein opiskelevia oppilaita tai oppilaita, joiden äidinkieli on muu kuin opetuksessa käytettävä kieli. Kuvaileva sanallinen arviointi annetaan todistuksen liitteellä.
Keski-Savon opetussuunnitelman arviointiluku on luettavissa osoitteessa https://peda.net/opetussuunnitelma/ko2/pvo/otl/arviointi-uusi-2020
Oppilaat toteuttavat itsearviointa lukuvuoden aikana opettajan johdolla. Arviointi on jatkuvaa ops:n mukaisesti.
Oppimissuunnitelmat ja HOJKS:it päivitetään syyslukukauden aikana, viimeistään marraskuussa. Ko. suunnitelmat ovat työkaluja opetukseen ja oppimiseen. Pedagogisia asiakirjoja päivitetään useamminkin, mikäli on tarvetta. HOJKS:in ja oppimissuunnitelman laatii luokanopettaja yhteistyössä erityisopettajan ja huoltajien kanssa.
Hylätyn arvosanan korotuspäivä on kesäkuun toisella viikolla. Hylättyjen arvosanojen korottamisesta sovitaan tapauskohtaisesti oppilaan huoltajien sitä pyytäessä.
5. Oppimisen, kasvun ja hyvinvoinnin tuki
5.1 Oppimisen tuki
Oppilaalla on perusopetuslain mukaan oikeus saada riittävää kasvun ja oppimisen tukea heti tuen tarpeen ilmetessä. Ennaltaehkäisevä oppimisvaikeuksien ja muiden pulmien havaitseminen ja niihin puuttuminen kuuluu kaikille kouluyhteisössä. Keskeinen oppilaan tukija ja huolen havaitsija on opettaja. Yhteistyö kodin kanssa on tässä erityisen tärkeää. Opettajan huoli herää mm. poissaolojen lisääntymisestä, numeroiden laskusta tai muutoksista oppilaan ikätoverisuhteissa, käytöksessä tai olemuksessa.
Koulun toimenpiteet
Seuraamalla oppilaiden oppimista sekä käyttäytymistä arvioidaan tuen tarvetta. Tarpeen ilmetessä reagoidaan mahdollisimman nopeasti tilanteeseen tuen järjestämiseksi. Tarpeen määrittämiseen vaikuttavat koko henkilökunnan havainnot oppimisesta ja käyttäytymisestä. Tukitoimet suunnitellaan yhteistyössä opettajien ja huoltajien kesken. Tarpeen vaatiessa asia otetaan esille moniammatillisessa oppilashuoltotyöryhmässä, jossa tällöin myös suunnitellaan tukimuodot. Tuki oppilaalle pyritään ensisijaisesti järjestämään omassa opetusryhmässä. Pedagogisilla ratkaisuilla ja järjestelyillä pyritään tarjoamaan oppilaalle hänellä parhaiten sopivat oppimisympäristöt ja -järjestelyt mahdollisuuksien mukaan.
Pedagogiset asiakirjat tulee olla tehtynä/päivitettynä viimeistään marraskuussa. Asiakirjoja päivitetään tarpeen mukaan. Yläkouluun siirtyvien oppilaiden tuen asiakirjat päivitetään vielä keväällä.
Laaja-alainen erityisopetus toteutetaan osa-aikaisena erityisopetuksena ja samanaikaisopetuksena. Erityistä tukea tarvitsevilla oppilailla on mahdollisuus osallistua pääsääntöisesti osa-aikaiseen erityisopetukseen yksilöllistettyjen oppiaineidensa (ma,ai,en) osalta.
Tehostettua tukea tarvitsevilla oppilailla on mahdollisuus osallistua osa-aikaiseen erityisopetukseen tarpeen esim. asiakokonaisuuden osalta.
Yleinen tuki järjestetään pääosin omassa opetusryhmässä, jossa tuen antamiseen osallistuvat niin erityisopettaja samanaikaisopettajana kuin luokanopettaja sekä koulunkäynnin ohjaaja.
Erityisopettaja huolehtii puheopetuksesta. Puheopetusta annetaan 0-1-luokille.
Lv. 2023-2024 erityisopettaja on Virtasalmella tiistaisin yht. 6h/vko.
Virtasalmen koululla työskentelee kaksi koulunkäynninohjaajaa. Koulunkäynninohjaajan tehtävät määritellään eri luokkien sekä yksittäisten oppilaiden tarpeen perusteella. Koulunkäynninohjaajien käyttämisestä sovitaan koululla yhteisesti opettajakunnan kanssa. Koulunkäynninohjaaja työskentelee sen luokanopettajan ohjeiden mukaan kenen pitämällä oppitunnilla on työskentelemässä. Koulunkäynninohjaajia käytetään joustavasti ja tarpeen mukaisesti. Koulunkäynninohjaajat vastaavat myös aamuvalvonnasta ja iltapäiväkerhosta.
5.2 Kasvun ja hyvinvoinnin tuki
Oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaan hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa. Oppilashuolto on sekä yhteisöllistä että yksilöllistä tukea. Oppilashuoltoon sisältyvät opetuksen järjestäjän hyväksymän opetussuunnitelman mukainen oppilashuolto sekä oppilashuollon palvelut, kouluterveydenhuolto ja koulunkäynnin tukeminen. Oppilashuollolla edistetään lapsen ja nuoren oppimista sekä tasapainoista ja tervettä kasvua ja kehitystä. (Pieksämäen kaupungin perusopetuksen opetussuunnitelma 2011, Opetushallitus 2010, 42–43.)
Terveydenhoitaja: Annariikka Sivonen
Terveydenhoitajan vastaanotto on torstaisin terveydenhoitajan antaman aikataulun mukaisesti klo 8.30 alkaen
koululääkäri:
Koulukuraattori: MIra Pomel
Koulukuraattorin työn tavoitteena on oppilaan koulunkäynnin, sosiaalisen kasvun, oppimisen sekä hyvinvoinnin tukeminen ja edistäminen. Kuraattorityön painotus on varhaisessa tuessa ja koulussa esiintyvien ongelmien varhaisessa hoitamisessa yhteistyössä oppilaan, huoltajien, opettajien, oppilashuoltotyöryhmän sekä eri yhteistyötahojen kanssa.Koulupsykologin työn tavoitteena on oppilaan koulunkäynnin, sosiaalisen kasvun, oppimisen ja hyvinvoinnin tukeminen ja edistäminen. Koulupsykologi auttaa lasten ja nuorten oppimiseen, kehitykseen ja psyykkiseen hyvinvointiin liittyvissä kysymyksissä.
Koulupsykologi: Niina Hohti (perhevapaalla lukuvuoden 2022-2023 ajan)
Koulupsykologin työhön kuuluvat oppimisvaikeuksiin ja oman toiminnanohjaukseen liittyvät kartoitukset, joilla pyritään selvittämään oppilaan vahvuuksia ja vaikeuksia sekä sopivia tukitoimia. Tavoitteena on poistaa mahdollisia oppimisen esteitä ja luoda koululaisille heidän oppimisedellytyksiään parhaiten vastaavat opetusjärjestelyt. Lisäksi koulupsykologi tarjoaa tukea antavia keskusteluja
Koulukuraattorin ja/tai -psykologin tavoittaa Wilman kautta, puhelimitse tai sähköpostitse (etunimi.sukunimi@pieksamaki.fi).
Hammashoito
Pieksämäen hammashoitola järjestää tarkastukset. Tarkastukset tehdään Virtasalmella Ojintalolla. Korjaus- ja oikomishoidot hoidetaan Pieksämäen hammashoitolassa.
Kouluruokailu
Koululla tarjotaan ruokapalvelu Ruokaradan valmistamaa ruokaa. Ruokailut ovat klo 10.15 ja klo 11.15. Poikkeusoloissa ruokailua rytmitetään siten, ettei kahta opetusryhmää ole samanaikaisesti ruokalassa.
Ruokailu tapahtuu Ojintalolla. 6h pitkinä koulupäivinä oppilailla on mahdollisuus syödä omia eväitä valvotusti 4. välitunnilla.
Virtasalmen koulun yhteisöllinen opiskeluhuoltoryhmä
Kokoontuu kerran lukuvuodessa. Muutoin tarvittaessa.
Koolle ryhmän kutsuu koulunjohtaja. Ryhmä käsittelee opiskeluhuollon asioita koko yhteisön näkökulmasta.
Ryhmään kutsutaan edustaja huoltajista ja oppilaskunnasta.
Koulun toimenpiteet
Terveydenhoitajan vastaanotto on noin joka toinen tiistai 8.30 alkaen terveydenhoitajan antaman aikataulun mukaisesti.
terveydenhoitaja: Sivonen Annariikka
koululääkäri:
Koulukuraattori: Elina Heiskanen
Koulupsykologi: Niina Hohti
Hammashoito
Pieksämäen hammashoitola järjestää tarkastukset.
Yksittäistä oppilasta koskeva monialainen opiskeluhuollollinen kokous kutsutaan koolle tarvittaessa. Kokouksen kutsuu koolle taho, joka on havainnut huolen tms. oppilaan asioissa.
Opiskeluhuoltoon liittyviä (suunnitelmaan) asioita käsitellään koulun oppilaskunnan kanssa ikäkaudelle soveltuvalla tasolla. Vanhempainyhdistystä kuullaan vuosittain opiskeluhuollon suunnitteluun liittyvissä asioissa. Yksittäisen oppilaan osalta opiskelijahuoltoa toteutetaan yhteistyössä hänen huoltajiensa kanssa.
Oppilaanohjausta antaa oma luokanopettaja yhdessä oppilashuoltohenkilöstön kanssa.
Virtasalmen koululla toimii IP-kerho joka päivä klo 12.30-16.30. Kerhon vastuuohjaajana toimii Tuija Nykänen. IP-kerhon toiminnasta vastaa Pirjo Särkkä. IP-kerho on tarkoitettu luokkien 0-2 oppilaille sekä erityisoppilaille.
Muuta kerhotoimintaa järjestetään resurssien mukaan. Oppilaskunta tekee kyselyn kerhotoiveista.
IP puh. nro: 044-7995566
YLÄKOULUUN SIIRTYMINEN:
Kokonaisvastuu alakoulusta yläkouluun siirtymisen osalta on vastaanottavan koulun rehtorilla ja oppilaanohjaajalla.
Alakoulusta yläkouluun siirtymisen valmistelu vastaanottavassa koulussa alkaa edellisen vuoden syksyllä.
Yläkoulun oppilaanohjaaja käy tapaamassa alakoulun luokanopettajat ja ohjeistaa heidät valmistelemaan tulevia yläkoulun ryhmiä.
Yläkoulun oppilaanohjaaja käy alakoulujen luokanopettajilta kuulemassa heidän näkemyksensä tulevista luokkajaoista. Samalla luokanopettajille toimitetaan siirtolomakkeet.
Ryhmiin jakaminen on yläkoulun rehtorin vastuulla.
Alakoulun oppilaille järjestetään tutustumispäivä uuteen kouluun. Tutustumispäivänä oppilaat työskentelevät tulevissa seitsemännen luokan ryhmissä. Tutustumispäivän suunnittelussa ovat mukana oppilaskunnan ohjaava opettaja, kummien/ tukioppilaiden ohjaava opettaja ja heidän välityksellään oppilaat sekä oppilaanohjaaja ja nuorisotyöntekijä.
Esikoulusta kouluun:
Virtasalmen koulussa esiopetus järjestetään koulun yhteydessä omana ryhmänään. Lukuvuoden aikana esikoululaisilla on yhteisiä muutamia tunteja 1-2- luokkalaisten kanssa. Esikoululaiset osallistuvat koulumme yhteisiin tapahtumiin.
Kiusaamista ei sallita!
Oppilaalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. Siihen kuuluu fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen turvallisuus. Opetuksen järjestämisen lähtökohtana on oppilaiden ja koulun henkilökunnan turvallisuuden takaaminen kaikissa tilanteissa. Oppimisympäristön turvallisuuden edistäminen on osa kouluyhteisön toimintakulttuuria. Se tulee ottaa huomioon koulun kaikessa toiminnassa.
Koulussamme ongelmiin puututaan varhaisessa vaiheessa. Asioiden selvittämisessä tehdään yhteistyötä henkilökunnan, oppilaskunnan sekä huoltajien kanssa. Tarvittaessa asia otetaan esille oppilashuoltotyöryhmässä.
Olemme mukana Kiva-koulussa sekä Verso-sovittelutoiminnassa.
Saara Janhunen ovat koulun KiVa-koulutoiminnan vastaava opettaja.
6. Osallisuus ja vaikuttaminen
6.1 Oppilaskuntatoiminta ja muu toiminta osallisuuden lisäämiseksi
Oppilaskunta osallistuu Virtasalmella osaltaan päätöksentekoon heitä koskevissa asioissa, kuten retkien suunnittelu, välituntikäytänteet yms. Toiminnalla ohjataan oppilaita aktiivisuuteen heidän omissa asioissaan. Toiminnalla pyritään myös tarjoamaan myönteisiä kokemuksia mahdollisuudesta vaikuttaa omakohtaisiin asioihin.
Virtasalmen koululla oppilaskunta valitsee äänestämällä keskuudestaan hallituksen, johon valitaan edustaja jokaiselta vuosiluokalta. Hallitus valitaan kerrallaan lukuvuodeksi. Oppilaskunnan hallitus kokoontuu noin kaksi kertaa lukukaudessa tai useammin tarpeen niin vaatiessa. Kokouksen kutsuu koolle oppilaskunnan puheenjohtaja ja sihteeri yhdessä oppilaskuntatoimintaa ohjaavan opettajan kanssa.
Virtasalmen koulun oppilaskunta valitsee keskuudestaan kaksi jäsentä Pieksämäen kaupungin lastenparlamenttiin.
Oppilaskuntatoimintaa ohjaa 2023-2024 esikoulunopettaja Saara Janhunen.
6.2 Vanhempaintoimikunta
Koulun kanssa yhteistyössä toimii Virtasalmen koulun vanhempainyhdistys ry.
Vanhempainyhdistys vastaa pääsääntöisesti leirikoulun ja luokkaretkien rahoituksesta. He ovat myös huolehtineet koulukuvauksen kilpailuttamisesta
Opettajien yhteyshenkilö vanhempaintoimikuntaan on Tapio Lehtola.
7. Kodin ja koulun yhteistyö
7.1 Kodin ja koulun yhteistyö oppilaan, luokan ja koulun tasolla
Koulun ja kodin yhteistyötä tehdään niin oppilaan, luokan kuin koko koulunkin tasolla. Yhteistyössä pyritään yhteisöllisyyteen ja avoimuuteen, jossa kynnys yhteistyölle olisi mahdollisimman matala.
Oppilaan koulunkäyntiin liittyvissä asioissa käytössä ovat vanhempainvartit, Wilma, sähköposti sekä puhelin. Myös opettajia voi tulla koululle tapaamaan muulloinkin, kun sopii ajankohdan ennalta.
Luokan ja koulun asioissa järjestetään vanhempainiltoja. Yhteistoiminnan menetelmien kehittämisessä kuullaan kaikkia osapuolia toiminnan sujuvan jatkumisen takaamiseksi. Yhteisölliseen oppilahuoltoryhmään pyritään saamaan huoltajien edustaja. Vanhempainyhdistyksen kokouksiin pyritään järjestämään opettajista edustaja.
8. Oppimisympäristöt ja turvallisuus
8.1 Järjestyssäännöt
Kaupungin kouluilla on yhteiset järjestyssäännöt, joiden perusta on perusopetuslaissa.
Kurinpitorangaistukset
-Kirjallinen varoitus
-Oppilaan erottaminen enintään kolmeksi kuukaudeksi
Kurinpitotoimet:
-Kasvatuskeskustelut
-Jälki-istunto
-Luokasta poistaminen jäljellä olevan oppitunnin ajaksi
-Oppilaan opetukseen osallistumisen epääminen jäljellä olevan työpäivän ajaksi
-Kotitehtävänsä laiminlyöneen oppilaan määrääminen työpäivän päätyttyä suorittamaan tehtäviään valvonnan alaisena
-Opettajan/luokanohjaajan yhteydenotto kotiin
-Huoltajan ja opettajan/luokanohjaajan tapaaminen
-Oppilaan asioiden tarkasteleminen oppilashuoltotyöryhmässä ja toimintasuunnitelman tekeminen yhdessä huoltajan kanssa
Kurinpitotoimenpiteet kirjataan Wilmaan.
8.2 Ongelma/kriisitilanteiden toimintamallit
Koululla on laadittuna pelastussuunnitelma sekä kriisisuunnitelma.
Turvallisuuteen liittyvien suunnitelmien toimivuutta testataan mm. seuraavin keinoin.
Poistumisharjoitukset
Turvallisuuskävely: missä sammuttimet, peitteet, poistumistiet yms.
Ensiapukoulutukset
Yhteistyö palo- ja pelastuslaitoksen kanssa
8.4 Kestävä kehitys
Lajittelemme mahdollisuuksien mukaan jätteet. Käymme koulua kaupungin vanhimmassa koulukiinteistössä.
8.5.Koulukohtainen toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma
Sukupuolten tasa-arvo on keskeinen arvo ja päämäärä suomalaisessa yhteiskunnassa. Koulun tehtävänä on omalta osaltaan tukea tasa-arvon toteutumista ja purkaa mm. oppimistulosten ja ammattien välistä eriytymistä. Tasa-arvon kannalta on myös tärkeää varmistaa, että koulussa tunnistetaan seksuaalinen ja sukupuoleen perustuva häirintä ja että siihen puututaan.
Toiminnallisen tasa-arvosuunnitelman laadinnassa varmistetaan, että sukupuoleen perustuvaa ja seksuaalista häirintää koskeva ohjeistus on joko tasa-arvosuunnitelmassa tai suunnitelmassa oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä.
Tasa-arvotaidot vahvistuvat parhaiten silloin, kun tasa-arvokysymyksiä käsitellään säännönmukaisesti henkilökunnan, huoltajien ja oppilaiden kanssa. Koulussa noudatettavan pohjana Keski-Savon peruskoulujen tasa-arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelma. Lukuvuoden aikana tasa-arvosuunnitelmaa päivitetään koulukohtaisella suunnitelmalla.
Linkki Keski-Savon peruskoulujen tasa-arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelmaan: