KOULUN TEHTÄVÄT

• Tuetaan vanhempia kasvatustehtävässä​
• Opetetaan akateemisia tietoja ja taitoja​

-> nostetaan vahvat perustaidot kunniaan​

-> perusopetuksen tavoitteena on, että oppilas saavuttaa riittävät tiedot ja taidot jatko-opintoja varten​

• Opetetaan ja tuetaan lasta tunne- ja vuorovaikutustaidoissa

KOULULAISTAIDOT

KÄYTTÄYTYMISEN TAVOITTEET OPS:SSA​

​Oppilas kantaa vastuuta koulussa tehtävästä työstä ja on omaehtoisesti valmis auttamaan muita.​

1. Oppilas ottaa myönteisesti toiset huomioon ja käyttäytyy kohteliaasti.​
2. Oppilas arvostaa ja kunnioittaa ympäristöään sekä kouluyhteisöä.​
3. Oppilas noudattaa yhteisiä sääntöjä ja edistää työrauhaa eikä hänellä ole seuraamuksia.​
4. Oppilaan kielenkäyttö on asiallista ja kunnioittavaa.​

ARJESSA:​

• Oppilas huolehtii koulutavaroista ja kotitehtävistä sekä liikuntavarusteista​
• Vaatii vaivannäköä ja sitkeyttä​
• Useat tarvitsevat alakoulussa vielä vanhemman tukea​
• Opitaan olemaan ja työskentelemään erilaisten ihmisten kanssa​
• Harjoitellaan oman työn arvostamista: aloitettu työ tehdään loppuun, töitä ei heitetä roskiin​
• Käytösodotuksia:​

- maltillinen äänenkäyttö (sisätiloissa)

- rauhallinen liikkuminen (sisätiloissa)​

- asiallinen puhetapa​

- hyväntahtoinen kohtaaminen​

- tervehtiminen ja kiittäminen (hyvät käytöstavat)

KOULUKÄYTÄNTEITÄ

• Vapaa-ajalla tapahtuneita ristiriitoja/kiusaamista tmv. ei koulu selvitä. Koulussa selvitetään kouluajalla tapahtuneita tilanteita. Vanhemmat vastaavat vapaa-ajasta.​
• Lähikouluperiaate – lapsen koulupaikka määräytyy lähiosoitteen mukaan. Perheen muuttaessa uusi osoite on ilmoitettava koululle, koulupaikka voi vaihtua. Perustellusta syystä voi hakea toissijaista koulupaikkaa. Toissijaiseen kouluun ei kaupunki järjestä kyytejä.​

WILMA

• Tuntimerkinnät:​
• säännöllinen seuranta, osa koulun ja kodin yhteistyötä​
• opettajan huomioita kouluarjesta, helppo keino nähdä miten koulu sujuu​
• Jos negatiivisia merkintöjä alkaa kertyä, silloin lapsi tarvitsee myös vanhempien tukea ja asiaan puuttumista.​
• Kotitehtävät​
• luokkakohtaisia eroja, osa opettajista käyttää pedanettiä. Osalla kouluista tarjolla myös läksyparkki kotitehtävien tueksi.​
• Kokeet​

- Kokeet ilmoitetaan Wilmassa, koetulokset merkitään Wilmaan​

- Koetulos on kuitattava Wilmassa, koepaperit saa pyydettäessä nähtäväksi kotiin​

• Loma-anomukset ja poissaolot​

- sairauspoissaoloilmoitus viipymättä​

- kaikki lomat haettava ennalta: 1-3 päivän poissaolo opettajalta ja yli kolmen päivän sähköisesti Wilmassa rehtorilta. Lomien läksyjä ei anneta ennalta, poissaolojen ajalta seurattava luokan läksypalstaa​

• Opettajat tavoittaa Wilmasta ja puhelimitse työpäivän aikana​

OPPILAIDEN POISSAOLOJEN SEURAAMINEN

• Koululla on lakiin perustuva velvoite seurata poissaoloja ja myös tukea kouluun kiinnittymistä, niin ettei poissaoloja tulisi.​
• Poissaoloja seurataan suunnitelmallisesti:​
• Opettaja on yhteydessä puhelimitse kotiin ko. asiasta viimeistään, jos poissaoloja on 50h/ lukukausi​
• Keskustelun perusteella opettaja täyttää Wilmaan varhaisen puuttumisen lomakkeen​
• Asiaa seurataan, seuraava yhteydenotto asiasta, mikäli poissaoloja 75h/ lukukausi . Opettaja täyttää varhaisen puuttumisen lomakkeen. Huolen perusteella viimeistään tässä kohtaa käynnistyy myös yhteistyö oppilashuollon kanssa.ARVIOINTI
• Jatkuvaa arviointia, monipuolisin menetelmin koko lukuvuoden aikana​
• 1. luokat​
• väliarviointi: arviointikeskustelu (n. 20 min) marras- tammikuussa. Vanhemman velvollisuus on varata aika keskusteluun, lapsi osallistuu myös.​
• Sanallinen lukuvuositodistus ​
• 2.-3. luokat​
• Väliarviointi sanallisella arvioinnilla, arvosanat nähtävissä Wilmasta 21.12.alkaen​
• Sanallinen lukuvuositodistus​
• 4.-6. luokat​
• Väliarviointi numeroin, arvosanat nähtävissä Wilmasta 21.12. alkaen​
• Lukuvuositodistus: numeroarviointi 3.-6.luokat​
• Mikäli oppilaan suomen kielen taito on vielä alkuvaiheessa, voidaan numeroarvioinnin sijasta antaa arviointi hyväksytty (S)
• KOULUN KEINOT TUKEA LASTA
• ​
• Yleistä tukea: mm. tukiopetus, erilaiset koe- ja kotitehtäväjärjestelyt, tehtävien eriyttäminen, laaja-alainen erityisopetus, oppimateriaali​
• Tarvittaessa tehostettu ja erityinen tuki​
• Kasvatusohjaaja​
• Oppilashuollon palvelut; kouluterveydenhuolto, kuraattori, psykologi​
• Yhteistyö lapsi- ja perhepalveluiden sekä sosiaalitoimen kanssa ​

​MITEN TUEN LASTA?

• Kysy lapsen koulupäivästä, läksyistä, kavereista ​
• Auta (tarvittaessa) kokeeseen valmistautumisessa (esim. kyselemällä, yhdessä lukemalla)​
• Kannusta lukuharrastuneisuuden pariin, lukutaito on tärkein taito.​
• Varmista riittävä lepo, monipuolinen ravinto sekä sopivasti harrastuksia.​
• Ohjaa ja valvo lapsen älylaitteiden käyttöä mm. määrä, laatu, ikärajoitukset​