Jäppilän koulu

KOULUN TAPAHTUMAKALENTERI


LUKUVUOSI 2019-20

Eskaria opettaa lastentarhanopettaja Saara Janhunen ( Jäppilä-talon puoleinen luokka )
1 - 2 yhdysluokassa luokanopettajan viransijaisena kk- ohjaaja Sirpa Teittinen jouluun saakka ( kirkon puoleinen päätyluokka )
3-4 luokkaa opettaa luokanopettaja Tuija Harinen ( Ahvenlammen puoleinen luokka )
5-6 luokkaa opettaa luokanopettaja Johanna Keinänen ( kirjastoluokka )

Teknisten töiden opettajana toimii Kontiopuiston koulun rehtori Jukka Keituri, joka hoitaa myös Jäppilän koulun rehtorin työt ajalla 1.8.2019-1.8.2020.
Jukka on koululla tiistaisin aamupäivällä ja torstaisin iltapäivällä.

Ensimmäisen kokonaisen viikon aikana jaetaan oppilaiden mukana koteihin materiaalia: mm. lukujärjestykset, vuositiedote, vanhempainillan kutsu
Vuositiedote kannattaa säilyttää, siitä löytyy kaikki koulun perustieto ja yhteystiedot.
Tätä Pedanettiä kannattaa seurata mm. tapahtumakalenteri, luokkien tiedot ja läksymerkinnät luokan sivuilta.
Pedanettiin pääsee netin kautta ilman tunnuksia.

KOULUN TAPAHTUMAKALENTERI

MARRASKUU

pe 29.11 Seurakunnan päivänavaus salissa klo 9

la 30.11 6. luokka osallistuu Jäppilän joulumyyjäisiin




Ajankohtaista


Välituntivalvonnan tehostaminen

Välituntivalvontaa on tehostettu kuluvana syksynä niin, että välituntivalvojien määrää on lisätty useimmilla välitunneilla. Erityisesti esikoulun välituntien valvontaa on lisätty.

Tervetuloa Jäppilän koulun kotisivuille!


Opettajilla ja ohjaajilla on omat työpuhelimet, joiden numerot löytyvät ohesta.

Luokat ja opettajat
Esikoulu Saara Janhunen puh. 044-799 5503 ( Jäppilä-talon puoleinen luokka )
1 - 2 yhdysluokka Maarit Turunen puh. 050-438 5197 ( kirkon puoleinen päätyluokka )
3-4 lk Tuija Harinen puh. 044-588 3859 ( Ahvenlammen puoleinen luokka )
5-6 lk Johanna Keinänen puh. 040-510 2488 ( kirjaston luokkatila )

Erityisopetus, erityisopettaja Sanna Antila puh. 0400-855 770

Koulun rehtorina ja teknisten töiden opettajana työskentelee ajalla 1.8.2019 - 1.8.2020 Kontiopuiston koulun rehtori Jukka Keituri puh. 040-631 4870.
Jukka on koululla tiistaisin aamupäivällä ja torstaisin iltapäivällä.

Koulunkäynninohjaajat
Sirpa Teittinen työpuhelin 044-799 5582, IP- kerhon vastuuohjaaja, kyyditysten valvonta
Mervi Sipiläinen työpuhelin 044-799 5584, IP-kerhon ohjaaja, kyyditysten valvonta

Keittola, keittäjä Tarja Putkonen puh. 044-588 3860
Siistijä Pirkko Kolehmainen puh. 044-588 3860
Laitosmies Mika Ikonen 044-588 3812

Koulutaksit
Ulla Markkanen 0400-154 462
Pekka Roini puh. 045-2350 688

Vuosisuunnitelma 2019-20,

Jäppilän koulu
Jäppilän Kirkkotie 9 C
77570 Jäppilä

1. Koulun perustiedot

1.1 Koulutiedot

- Koulu alkaa kaikilla oppilailla kaikkina koulupäivinä klo 8.55.

Esikoulun kaikki päivät päättyvät klo 13

MA klo 13
TI klo 13
KE klo 13
TO klo 13
PE klo 13

1. luokan päivät päättyvät
MA klo 13
TI klo 13
KE klo 13
TO klo 12
PE klo 13

2. luokan päivät päättyvät
MA klo 14
TI klo 14
KE klo 13
TO klo 13
PE klo 13

3.lk

MA klo 14

TI klo 14

KE klo 13

TO klo 13

PE klo 13

4. lk

MA klo 14

TI klo 14

KE klo 14

TO klo 14

PE klo 13

5-6 yhdysluokan muut koulupäivät päättyvät 13.55, paitsi tiistai 14.50

Päivänavaus luokissa klo 8.55
1. oppitunti 9.00 -9.45
2. oppitunti 10.00-10.45
3. oppitunti 11.15 - 12
4. oppitunti 12.15-13.00
5. oppitunti 13.10 - 13.55
6. oppitunti 14.05.- 14.50

1.2 Opetusryhmät ja oppilasmäärät

Lukuvuonna 2019-20Jäppilän koulussa on 53 oppilasta.

OPPILASMÄÄRÄT LUOKITTAIN
0 lk 10

1 lk 4
2 lk 11

3 lk 9
4 lk 4

5 lk 8
6 lk 6

OPETUSRYHMÄT

Esikoululuokka toimii omana ryhmänään. ( oppilaita 10 )

1-2 luokka toimii yhdysluokkana ( oppilaita 15 )

3-4 luokka toimii pääsääntöisesti yhdysluokkana ( oppilaita 13 )
Englannin opetus ( 3. luokalla 2 oppituntia/viikko ja 4. luokalla 2 oppituntia / viikko ) erillisluokissa, ei yhdysluokkaopetuksena.

5-6 luokka toimii pääsääntöisesti yhdysluokkana( oppilaita 14 )
Englannin opetus ( 5. luokalla 3 oppituntia / viikko ja 6. luokalla 2 oppituntia / viikko ) erillisluokissa, ei yhdysluokkaopetuksena.

Ruotsin opetusta 2 viikkotuntia 6. luokalle.
Joissakin opetusaineissa ryhmiä yhdistellään suuremmiksi ryhmiksi, näin saadaan vapautettua erityisopettajalle erityisopetuksen tunteja.

1.3 Tuntikehys ja sen jakautuminen/käyttö

Koulun tavoitteet ja toimenpiteet

Koulun tavoitteena on olla kyläkoulu, jossa maltetaan tehdä hyvää perusopetustyötä sekä olla kannustava ja oppimiseen innostava ympäristö, jossa kohdataan oppilaat arvostavasti ja yksilöinä.

1. Kaikki oppilaat ovat kaikkien opettajien oppilaita.
2. Turvallinen koulu, jossa työrauha.
3. Kiusaamiseen nollatoleranssi
4. Ongelmiin tartutaan heti, kun ne huomataan.
5. Hyvä yhteishenki
6. Oppilaita ohjataan hyviin käytöstapoihin ja asialliseen , rauhalliseen käyttäytymiseen.
7. Aktiivinen yhteistyö ympäröivän yhteisön kanssa.
8. Lähiluonnon hyödyntäminen
9. Tasavertaisuus ja kaikkien työn arvostus

Koulun tuntikehyslaskelma lukuvuodelle 2019-20
- lähetetty liitteenä koulutoimistoon.

Lukuvuonna 2019-20

1. Yrittäjyyskasvatus ja yhteistyö jäppiläläisten yritysten kanssa jatkuu.
2. Mukana Liikkuva Koulu-hankkeessa, tavoitteena yksi tunti lisää liikuntaa oppilaiden koulupäiviin.
3. Monimuotoisena oppimiskokonaisuutena Metsän monimuotoisuus.
4. Painopistealueena on kodin ja koulun yhteistyön edelleen kehittäminen.

1.4 Koulun toimintakalenteri

Koulun toimintakalenteri lv. 2019-20

YHTEISET TAPAHTUMAT / Koulun vuosiohjelma

SYYSLUKUKAUSI

ELOKUU

- Yhteystietojen päivitykset

- Koulun vuosiohjelma ja vuositiedote tiedoksi koteihin

- Kuukausittaiset/ vuodenaikáan liittyvät liikuntatuntien suunnitelmat

- 4 H:n riistarastit

SYYSKUU
- Koko koulun vanhempainilta

- Lähiliikuntapihan avajaiset

- Kylän ja koulun retkipäivä Veejjakajan reitistön Kivikuru-kohteeseen

- Kodin ja koulun päivänä Turvallisuus-teemalla

- Liikkuva koulu ja Välkkäri-toiminta

- Oppimissuunnitelmien tekeminen aloitetaan

_ Oppilas/vanhempi- palaverien pitäminen aloitetaan

- Tuen arvioiden ja pedagogisten arvioiden tekeminen alkaa

- Opettajien VESO-päivä

LOKAKUU

- Arviointikeskustelut oppilas/huoltaja/LO aloitetaan, samalla oppimissuunnitelmien päivitystä

- Toinen tuen tasojen tarkastelu pedagogisten arvioiden yhteydessä

MARRASKUU

- Arviointikeskustelut jatkuvat, samalla oppimissuunnitelmien päivityksiä

- Jouluinen tapahtuma ( kylä + koulu )

JOULUKUU

- Osallistuminen vanhemman väen juhlaan

- Joulukirkko Jäppilän kirkossa

- Koulun joulujuhla iltajuhlana

 

KEVÄTLUKUKAUSI

TAMMIKUU

- Arviointikeskustelut jatkuvat

- Pedagogisten arvioiden tekeminen jatkuu

HELMIKUU

- Opettajien VESO- koulutusiltapäivä

- Kyläyhdistyksen kanssa yhteistyössä toteutettava talvitapahtuma

MAALISKUU

- Luokkien vierailut IP- kerhoon

HUHTIKUU

- Koko koulun uimahallipäivä Pieksämäen Uimahallissa

- Pedagogisten arvioiden ja oppimisssuunnitelmien päivitykset jatkuvat, samalla yhdistellen 2. ja 6. luokkien nivelvaiheiden ns. tsemppikeskustelut

- Pääsiäiskirkko Jäppilän kirkossa

TOUKOKUU
- Vapputapahtuma kaikilla oppilailla
- Kylän ja koulun yhteinen siivouspäivä
- Osallistuminen Unelmien liikuntapäivän tapahtumiin

- Tiedonsiirrot alakoulusta yläkouluun

- Kevät- + luokkaretket

- Tutustumisaamupäivä uusille esikoululaisille ja 1. luokkalaisille

- Yläkoulun tutustumispäivä 6. luokalla

- Nuorisotoimen, 4H:n ja Jäppilän Kyläyhdistyksen kanssa yhteistyössä toteutettava toimintapäivä

- Oppilaskirkko Jäppilän kirkossa
- Kevätjuhla Kesäteatterilla tai sateella Monitoimitalon salissa

Vuosiohjelmaan merkittyjen tapahtumien lisäksi pyrimme osallistumaan Pieksämäen kaupungin koululaisille suunnattuihin tapahtumiin ajan ja rahavarojen sallimissa puitteissa.

LUKUVUODEN TYÖ- JA LOMA-AJAT

Syyslukukausi 9.8. - 20.12.2019
Syysloma viikolla 43
Joululoma 22.12.2019 - 6.1.2020

Kevätlukukausi 7.1.2020 - 31.5.2020
Hiihtoloma viikolla 9
Pääsiäisloma
Lukuvuosi päättyy lauantaina 31.5.2020

Vapaapäivät

Itsenäisyyspäivä 6.12.2019
Vappu 1.5.2020
Helatorstai

 

2. Koulutuksen järjestäminen, johtaminen ja kehittäminen

2.1 Koulun toiminta-ajatus

Koulun toiminta-ajatus

Tavoitteena on olla kyläkoulu, jossa maltetaan tehdä hyvää perusopetustyötä sekä olla kannustava ja oppimiseen innostava ympäristö, jossa kohdataan oppilaat arvostavasti ja yksilöinä.

2.2 Lukuvuoden kehittämiskohteet

Eheän ja yhtenäisen kasvun sekä oppimispolun edistäminen.
Kestävän ja laadukkaan palvelurakenteen kehittäminen.
Osallisuuden ja yhteisöllisyyden lisääminen opiskelu- ja työyhteisöissä.

KOULUKOHTAISET ERITYISHANKKEET

Yrittäjyyskasvatusprojekti ja yhteistyö jäppiläläisten yrittäjien kanssa

Piha-aktiviteettien lisääminen, lähiluonnon hyödyntäminen

Yhteistyö Jäppilän Kylät ry:n kanssa

KOULUN TOIMENPITEET

Yrittäjyyskasvatusprojekti

Koulun 5-6 luokka jalkautuu tutustumaan paikallisiin yrityksiin.

VASTUUNJAKO JA AIKATAULUTUS

Kaikki projektit ovat toistaiseksi lukuvuoden 2018-19 pituisia ja hoidetaan tiimityönä.
Jokaisella opettajalla on yksi vastuualue.

Oppilaskuntaa vetää Sanna Antila

KivaKoulu-tiimiä vetää Saara Janhunen

Liikkuva koulu, Välkkäri- toiminta ja koulun TVT Johanna Keinänen.

OPS- ryhmä, välituntitoiminnan kehittäminen, koulun kulttuuriyhdyshenkilö Tuija Harinen.

Kyläyhteistyö ja jäppilä.fi-yhteistyö Johanna Keinänen.

 

2.2.1 TVT-suunnitelma

Pieksämäen kaupungin TVT-strategia on osa kuntatason opetussuunnitelmaa ja osa sivistyspalvelujen tieto- ja viestintästrategiaa. Wilmassa olevaan vuosisuunnitelmaan tehdään koulutason vuosittainen TVT-suunnitelma. Suunnitelman tekemisestä vastaa koulun TVT-tiimi.
Koulupuolen TVT- tiimi:
Eo Ulla Kohvakka, lo Tarja Id
Vuosittaiset TVT-painopistealueet:
Henkilöstön TVT-taitojen asteittainen lisääntyminen
Hankittujen TVT-laitteiden monipuolinen käyttö
Oppilaiden taitojen lisääntyminen tvt-suunnitelman mukaisesti
Käytännön toimet:
TVT-ryhmän toimet:
- osallistuminen Digitutor- hankkeeseen
- ideoiden jakaminen
- ICT-tuntien ja -tuokioiden avulla henkilöstön taitojen tukeminen
- koulutuksen järjestäminen
- yhteyshenkilönä tieto- ja viestintätekniikkaan liittyvissä tiedotustehtävissä toimiminen
- opetushenkilöstön vertaistukena oleminen
- pienimuotoisten teknisten toimien hoitaminen
- TVT-suunnitelman toteutumisen seuraaminen
- yksittäisen oppilaan salasanan uusiminen opetusverkon palveluihin ja lukkiutuneen tilin avaaminen
- kotisivujen ylläpito
- palavereihin osallistuminen ja yhteydenpito tietohallintoon ja muiden koulujen TVT-ryhmiin
- henkilöstön kannustaminen uusien asioiden kokeilemiseen

2.3 Talous

Koulun toimenpiteet

Esikoulu ja alakoulu toimivat omina taloudellisina kokonaisuuksinaan.
Koulunjohtaja vastaa molempien budjeteista.

Molemmilla yksiköillä taloudelliset resurssit ovat tiukat ja budjetti on ylittynyt aikaisempina budjettivuosina, mikä kertoo siitä, että rahat eivät tahdo riittää perustoiminnan pyörittämiseen.
Kaikille oppilaille taataan tarpeelliset oppimateriaalit ja-välineet. Ylimääräisiä menoja ei juurikaan kärsi olla.

Vastuunjako

Sekä esikoulu että alakoulu toimivat Pieksämäen kaupungin määrittelemän budjetin alla. Koululle on osoitettu omat ns. tarvikemäärärahat, joiden käytöstä vastaa koulunjohtaja.
Ongelmana on "iäisyysongelma ", kun kouluvuosi ja budjettivuosi eivät ole yhteneviä. Kouluvuosi on syksystä kevääseen, kun taas budjettivuosi on kalenterivuosi. Seurauksena on budjetin epätasapainottuminen niin, että syyslukukaudella rahavarat ovat aina niukemmat.

3. Henkilöstö

3.1 Henkilöstö

HENKILÖSTÖ
Opettajat:
Esikoulu Saara Janhunen
1.- 2. luokka Maarit Turunen lukuvuoden 2019 loppuun
3-4 yhdysluokka Tuija Harinen
5-6 yhdysluokka Johanna Keinänen
erityisopetus erityisopettaja Sanna Antila
teknisten töiden opettaja Jukka Keituri
koulun rehtorina ajalla 1.8.2019-1.8.2020 toimii Kontiopuiston koulun rehtori Jukka Keituri

koulun varajohtajana toimii Johanna Keinänen

Koulunkäynninohjaajat, jotka pyörittävät myös iltapäiväkerhotoimintaa

Sirpa Teittinen, 0-6 luokat, toimii IP-kerhon vastuuohjaajana
Mervi Sipiläinen, 0-6 luokat, IP-kerhon ohjaaja

Jakelukeittiö, keittäjä Tarja Putkonen
Siivous Pirkko Kolehmainen
Laitosmies Mika Ikonen

Koulutaksit
taksiautoilija Ulla Markkanen
taksikuljettaja Pekka Roini

KOULUN SIJAISKÄYTÄNTEET

Lyhyet 1-3 päivän opettajien sijaisuudet pyritään hoitamaan mahdollisuuksien mukaan koulunkäynninohjaajien sijaistuksella.
Tarvittaessa opettajat sijaistavat OTO-periaatteella.
Erityisopettajalle pyritään aina löytämään sijainen, jotta erityisopetuksen tunnit toteutuvat.

Muulle henkilökunnalle pyritään löytämään sijaiset.

Pidempiin, ennalta tiedettyihin opettajien sijaisuuksiin pyritään löytämään pätevät sijaiset.
Koululla on kaksi " vakituista " sijaista; Irmeli Savolainen ja tuntiopettajana aloittanut Lauri-Aleksi Laitinen

VASTUUNJAKO
Pysyvät tehtävät pyritään täyttämään toistaiseksi voimassa olevilla virka- ja työsuhteilla.
Opetushenkilöstön tukena ovat kouluterveydenhuollon ja sosiaalitoimen ammattilaisten palvelut.
Henkilöstölle järjestetään tarpeellinen perehdyttämiskouluts ja mahdollisuus osallistua koulutuksiin oman ammattitaidon ylläpitämiseen resurssien sallimissa varoissa.
Henkilöstön kanssa käydään vuositasolla joko henkilökohtaiset tai ammattiryhmän kanssa yhteiset kehityskeskustelut.
Henkilöstön työhyvinvointi on jatkuvan seurannan ja kehittämisen kohteena.
Toimiakseen tehokkaasti, pienen yksikön elinehto on eri ammattiryhmien välinen päivittäinen ja tarpeen mukaan joustava yhteistyö.

3.2 Henkilöstön osaamisen vahvistaminen

KOULUN TOIMENPITEET

Henkilöstöä pyritään ohjaamaan mahdollisuuksien mukaan täydennyskoulutuksiin.
Opettajat osallistuvat vuosittain VESO- eli virkaehtosopimuksen mukaisiin koulutuksiin. Lukuvuoden aloitusvesot pidetään 7. - 8.8 .
Koulunkäynninohjaajilla on oma koulutuspäivä 6.8.

Koulun digitutorina toimii Tarja Id.

3.3 Työhyvinvointisuunnitelma

Koulun toimenpiteet

Työterveyshuolto on järjestetty Terveystaloon.

Kehityskeskustelut pidetään vuosittain ja lomakkeet tallennetaan Populus-ohjelmaan.

 

4. Opetusjärjestelyt ja opetussuunnitelmatyö

4.1 Opetussuunnitelma

Koulu noudattaa 1.8.2016 voimaan tullutta uutta opetussuunnitelmaa.

OPS- vastaavana koululla on toiminut LO Tuija Harinen osallistuen kaupungin OPS-ryhmän toimintaan.

 

4.2 Koulun ulkopuolella annettava opetus

Pieksämäen kaupungin ohjeet koulun ulkopuolella annettavasta opetuksesta ovat nähtävinä http://www.pieksamaki.fi/fi/perusopetus/….

4.3 Valinnaiset opinnot

4-5 luokan oppilaille tehdyssä kyselyssä valinnaisaineeksi valikoitui liikuntaa 1 viikkotunti.

Pääpaino tuntien sisällössä on eri lajeihin tutustumisessa mm. alueen lajiliittojen esittelyissä.

Valinnaisliikuntaa vetää Johanna Keinänen.

4.4 Valmistava opetus, maahanmuuttaja- ja S2-kielenopetus

Koulun toimenpiteet

Vastuunjako
Uuden maahanmuuttajaoppilaan ilmoittautuessa kouluun rehtori järjestää tapaamisen hänen vanhempiensa/huoltajiensa kanssa. Tällöin kerrotaan suomalaisesta koulujärjestelmästä, esitellään koulu ja sen tavat yms. sekä täytetään tarpeelliset lomakkeet. Tässä yhteydessä sovitaan alkuhaastatteluaika, johon osallistuvat oppilas huoltajineen, rehtori, luokanopettaja / -ohjaaja, erityisopettaja, koulupsykologi ja tarvittaessa tulkki. (Oulu 2011.) Pieksämäen perusopetuksen tulkkipalvelujen järjestämistä hallinnoi koulutoimi, tulkkipalvelua tarvitessa otetaan yhteyttä Avidaan. Tulkkitarvetta arvioitaessa on tärkeää huomioida molempien vanhempien mahdollisuus osallistua käytävään keskusteluun.

S2- kielen opetusta järjestetään tarpeen mukaan.

 

4.5. Monialaiset oppimiskokonaisuudet

Monialaisten oppimiskokonaisuuksien teemaksi valikoitui Metsien monimuotoisuus ja metsät kulttuuriympäristönä.

4.6 Uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetus

Koulun toiminta, kuljetusjärjestelyt

Uskonnon opetus on järjestetty voimassa olevan opetussuunnitelman mukaisesti. Koulussa järjestetään vain evankelis-luterilaisen uskonnon opetusta.
Muiden uskontokuntien oppitunneille ei ole tällä hetkellä tarvetta.

 

4.7 Vapaaehtoinen kieli

Koulun toiminta

Joka vuosi koulun 4. luokan oppilaille on järjestetty kysely saksan opiskelun aloittamisesta. Halukkaita on kuitenkin ollut niin pieni lukumäärä ettei opetusta ole käytännössä voitu toteuttaa.

 

4.8 Kansainvälinen toiminta ja kansainväliset yhteydet

Koulun toimenpiteet

Lukuvuonna 2019-20 koulussa ei ole kansainvälisyyskasvatukseen erityistä projektia.

 

4.9 Päivänavaukset

Koulun toimenpiteet

Opettajat pitävät päivänavaukset omissa luokissaan koulupäivien aamuina alkaen klo 8.55.

Noin kerran kuukaudessa ja juhlapyhien mukaan Pieksämäen seurakunta pitää monitoimitalon salissa yhteisen päivänavauksen koko koululle.

 

4.10 Koulukuljetukset ja valvonnat

Pieksämäen kaupungin koulukuljetusopas on nähtävänä http://www.pieksamaki.fi/fi/koulutoimist….

Koulun toimenpiteet

Koulukuljetukset
Kaikille esikoulun oppilaille sekä 1-2 luokan oppilaille, joiden koulumatka ylittää 3 km rajan tai koulumatka on luokiteltu vaaralliseksi, on järjestetty maksuton koulukuljetus.
3-6 luokan oppilaille, joilla matka on yli 5 km, on järjestetty maksuton koulukuljetus.

Koulun koulukuljetukset on järjestetty kahdella koulutaksilla.

Koulutakseja ajavat Ulla Markkanen ja Pekka Roini.

Odotustajat

Ensimmäiset oppilaat koulutaksi tuo klo 7.45. KK- ohjaajat hoitavat kyyditysten valvonnan ja ohjatun toiminnan. Kuljetusoppilaille on varattu mahdollisuus tulla luokkaan osaksi ohjattuun toimintaan tai osallistua tiistaisin, keskiviikkoisin, torstaisin ja perjantaisin pidettäviin aamutukiopetuksiin, jos tarvetta on.
Iltapäivisin kyyditysvalvoja valvoo koulukuljetuksia koulun välituntialueella koulun portin välittömässä läheisyydessä,jossa koulutaksit odottavat oppilaita. Oppilailla ei ole lupa mennä koulun portista ulos ennen kuin joko valvoja tai koulutaksin kuljettaja on luvan antanut.

Välituntivalvonnat

Koulupäivän aikana olevilla välitunneilla on aina 1-2 välituntivalvojaa riippuen välitunnin ajankohdasta ja välitunnilla olevien lasten määrästä. Valvonnat toimivat välituntivalvontalistan mukaisesti.

Ruokailuvalvonta

Koulussa ruokaillaan yhdessä vuorossa klo 10.40 - 11.20 välisellä ajalla liukuvalla aloitusajalla.
Kukin opettaja valvoo oman ryhmänsä ruokailun.

4.11 Oppilasarviointi

Koulun toimenpiteet

Koulussa suoritetaan opetussuunnitelman mukaista oppilasarviointia.
Arviointiin kuuluvat oleellisena osana tuntiaktiivisuuden ja suullisten ja /tai kirjallisten kokeiden arvioinnit.
1. luokan oppilaille ei anneta todistusarviointia vaan heillä todistuksen korvaavat arviointikeskustelut, jotka käydään syyslukukauden loppupuolella.
2. luokan oppilailla on todistuksissa sanallinen arviointi.
3. luokan syksyllä on sanallinen arvostelu
4. luokalla sanallinen arvostelu
5. luokalla on molemmissa lukukausitodistuksissa numeroarvostelu.
6. luokalla on molemmissa lukukausitodistuksissa numeroarvostelut.

Käyttäytyminen, huolellisuus, opiskelutaidot ja yhteistyökyvyt arvioidaan opettajien yhteistyössä tekemällä arvioinnilla.

Arvioinnin perusteet tiedotetaan huoltajille.

Vastuunjako

Todistukset tehdään Wilma- ohjelman avulla.
Oppimisuunnitelmat ja HOJKS:t tehdään kulloisenkin tarpeen mukaan, kuitenkin varhaisen puuttumisen periaatteen mukaan, yhteistyössä luokanopettajan ja erityisopettajan kanssa.Vastuu ja aloitteellisuus yleisen ja tehostetun tuen papereista on luokanopettajalla. Erityisopettaja hoitaa erityisen tuen oppilaiden paperit eli pedagogiset selvitykset ja HOJKS:it.
Suunnitelmat ja pedagpogiset arviot päivitetään vuosittain yhteisissä keskusteluissa, jossa oppilas ja huoltajat ovat mukana.

 

5. Oppimisen, kasvun ja hyvinvoinnin tuki

5.1 Oppimisen tuki

OPPIMISEN TUKI

Tuen tarvetta tarkkaillaan seuraamalla oppilaiden oppimista ja käyttäytymistä. Tuen tarpeeseen reagoidaan mahdollisimman nopeasti sen ilmetessä. Varhaiseen puuttumiseen vaikuttavat koko henkilökunnan havainnot oppilaiden oppimisesta ja käyttäytymisestä. Tukitoimet suunnitellaan opettajien yhteistyössä. Mahdollisesti asiasta keskustellaan oppilashuoltoryhmässä. Tällöin tukitoimet suunnitellaan moniammatillisessa yhteistyössä. Tuen toteuttamiseen osallistuvat luokanopettajat, erityisopettaja ja koulunkäynninohjaajat. Tuki pyritään tarjoamaan ensisijaisesti omassa opetusryhmässä. Erityisopetus tapahtuu pienryhmässä, jonka toimintaan on helppo liittyä ja osallistua. Tuen tarpeen vähetessä tuki siirretään omaan opetusryhmään, jossa luokanopettaja ja koulunkäynninohjaaja tukevat lasta tarpeen mukaan. Pedagogisilla ratkaisuilla pyritään tarjoamaan oppiaalle hänen tarpeidensa mukaiset oppimisjärjestelyt ja oppimisympäristö.

5.1.1 Yleinen, tehostettu ja erityinen tuki (sis. tukiopetus)

Koulun toimenpiteet

Erityisopetuksen toteuttamisessa noudatetaan kolmiportaisen tuen mallia. Osa yleistä tukea ovat laadukas perusopetus ja kouluyhteisön välittävä sekä myönteinen ilmapiiri. Yleistä tukea toteutetaan, kun opetusta eriytetään, opetusryhmiä järjestellään joustavasti, annetaan tukiopetusta ja osa-aikaista erityisopetusta sekä hyödynnetään koulunkäynninohjaajien työpanosta. Oppilaalle voidaan laatia oppimissuunnitelma. Yleisen tuen tarpeen arviointi ja vastuu tuen antamisesta kuuluu luokanopettajille, mutta moniammatillinen yhteistyö on tärkeää.

Tehostetun tuen aloittaminen ja järjestäminen käsitellään pedagogiseen arvioon perustuen moniammatillisesti yhteistyössä oppilashuollon ammattihenkilöiden kanssa. Oppimissuunnitelma laaditaan yhteistyössä oppilaan ja huoltajan kanssa. Tehostettua tukea toteutetaan kaikilla edellämainituilla yleisen tuen muodoilla. Osa-aikaisen erityisopetuksen, opintojen yksilöllisen ohjauksen, joustavien opetusryhmien ja kodin kanssa tehtävän yhteistyön osuutta lisätään ja vahvistetaan. Vastuuhenkilönä oppimissuunnitelman laatimisesta, tuen toteuttamisesta ja yhteistyöstä huoltajien kanssa on luokanopettaja ja erityisopettaja.

Erityisen tuen siirtämisen pohjana on pedagoginen selvitys, jonka laatimisen prosesseihin oppilaan ja huoltajien kuuleminen liittyy olennaisena osana. Rehtori tekee sivistysjohtajalle esityksen oppilaan siirtämisestä erityisen tuen piiriin tai pois erityisen tuen piiristä. Oppilaan asioita käsitellään moniammatillisesti tarpeen mukaan. Erityistä tukea toteutetaan kaikilla perusopetuksen tukikeinoilla. Oppilaalle laaditaan HOJKS eli henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma ja oppiaineita voidaan yksilöllistää. Vastuuhenkilönä on erityisopettaja. Erityisopetus voi muuttua osa-aikaisesta kokoaikaiseksi. Tavoitteena on vahvistaa erityisen tuen oppilaanm itsetuntoa ja motivaatiota, jotta oppivelvollisuus tulee suoritettua.

Opetusjärjestelyihin liittyvät pedagogiset asiakirjat tallenetaan Wilma-tietojärjestelmään ja arkistoidaan paperiversioina.

5.1.2 Erityisopetus

ERITYISOPETUS

Erityisopetus tapahtuu pienryhmissä, yksilöopetuksena ja osittain luokissa samanaikaisopetuksena. Yleinen tuki järjestetään pääasiassa omassa opetusryhmässä, jossa tuen antamiseen osallistuvat luokanopettajat, erityisopettaja samanaikaisopetuksena ja koulunkäynninohjaajat. Tarvittaessa yleisen tuen oppilaat saavat myös osa-aikaista erityisopetusta.Tehostetun tuen oppilaat saavat pääsääntöisesti osa-aikaista erityisopetusta pienryhmässä opiskellen. Erityisen tuen oppilailla erityisopetuksen määrä kasvaa ja yksilöllistetyissä oppiaineissa erityisopettaja vastaa opetusjärjestelyistä ja/tai koko oppiaineen opettamisesta.
Puheopetusta annetaan esikoululaisille ja alkuopetuksen oppilaille

5.1.3 Koulunkäynninohjaajat

KOULUNKÄYNNINOHJAAJAT

Mervi Sipiläinen toimii ohjaajana 0-6 luokilla.

Sirpa Teittinen toimii ohjaajana 0 - 6 luokilla
Ohjaajat vetävät IP-kerhotoimintaa.

Sirpa Teittinen toimii IP- kerhon vastuuohjaajana.

5.2 Kasvun ja hyvinvoinnin tuki

Koulussa noudatetaan Oppilashuollon suunnitelmaa, joka on päivitetty syksyllä 2018.

1. Opiskeluhuollon tarvetta arvioivat koko ajan kaikki oppilaan kanssa työskentelevät aikuiset varhaisen puuttumisen periaatten mukaisesti.

Käytettävissä ovat erityisopetuksen, koulukuraattoreiden, koulupsykologin, kouluterveydenhuollon ja sosiaalitoimen palvelut.

Oppilaille on järjestetty maksuton kouluruokailu sekä maksuton koulukuljetus Pieksämäen kaupungin ohjesääntöjen mukaisesti.

2. Yhteisöllinen oppilashuolto

Koulussa pidetään 3-4 kertaa lukuvuodessa ns. yhteisölliset OHR- kokoontumiset ( opettajat, erityisopettaja, terveydenhoitaja, koulukuraattori ja koulupsykologi ).

Koulussa käytetää KivaKoulu- kiusaamisen vastaista ohjelmaa.

Koulussa on voimassa vuosittain päivitettävät turvallisuussuunnitelmat.

3. Yksilökohtainen opiskeluhuolto

Tässäkin noudatetaan varhaisen puuttumisen periaatetta huolen vyöhykkeistön periaatteiden mukaisesti hyödyntäen koulukuraattori- ja psykologipalveluita.

Kouluterveydenhuollossa tehdään laaja-alaiset terveystarkastukset 1. ja 5. luokilla.

Suun terveystarkastukset ovat 1. ja 5. luokilla.

4. Opiskeluhuollon yhteistyön järjestäminen oppilaiden, opiskelijoiden ja heidän huoltajiensa kanssa

Opiskeluhuoltoa esitellään oppilaille ja huoltajille lukuvuoden alkaessa mm. vanhempainilloissa.

Keskeiset opiskeluhuollolliset asiat kuvataan koulun nettisivuilla.

5. Opiskeluhuoltosuunnitelman toteuttaminen ja seuraaminen

Koulutuksen järjestäjä seuraa ja arvioi toteutumista ja vaikuttavuutta sekä on velvollinen tiedottamaan arvioinnin tuloksista.

5.2.1 Opiskeluhuoltopalvelut

KOULUTERVEYDENHUOLTO
Kaikilla oppilailla on terveystarkastus kerran lukuvuodessa, jossa huoltajilla on mahdollisuus olla mukana.

1. ja 5. luokan oppilailla on laaja lääkärintarkastus. Lääkärinä toimii Liisa Hänninen.
Hammastarkastukset ja terveysvalistus ovat suuhygienistin vastuulla ja ne toteutetaan Pieksämäen Hammashoitolassa tai ns. pop up- hoitoina
koulun monitoimitalon erityisopetuksen pienluokassa.

Hammashoitolan vastaanotto on Pieksämäen kaupungin terveysaseman hammashoitolassa. Kaikki
hammaslääkärin paikkaus-, oikomis- ym. hoidot hoidetaan siellä. Kaikki ajat ja kuljetukset, myös koulupäivien aikana, ovat vanhempien vastuulla.

Koulukuraattorina toimii Päivi Hännikäinen.
Koulupsykologi on Niina Hohti.

5.2.2 Yhteisöllinen opiskeluhuolto

Monialainen yhteisöllinen Jäppilän koulun opiskeluhuoltoryhmä kokoontuu 2 kertaa lukukaudessa. Tavoitteena on edistää kouluyhteisön hyvinvointia ja turvallisuutta. Koululle laaditaan oppilashuoltosuunnitelma. Siihen kootaan ne toimet, joilla edistetään osallisuutta, myönteistä ja vuorovaikutusta tukevia keinoja.

Vastuunjako

Monialaisen yhteisöllisen opiskeluhuoltoryhmän jäseniä voivat olla rehtorin lisäksi luokanopettajat, erityisopettajat, koulukuraattori, koulupsykologi ja kouluterveydenhoitaja.

5.2.3 Yksilökohtainen opiskeluhuolto

Yksittäisen oppilaan asioiden käsittely tapahtuu monialaisessa asiantuntijaryhmässä, joka kootaan yksittäisen oppilaan tuen tarpeen selvittämiseksi ja oppilashuollon palvelujen järjestämiseksi. Tähän tarvitaan oppilaan ja hänen huoltajiensa suostumus ja heidän osallisuutensa asioiden käsittelyssä on keskeistä. Erityisopettaja kirjaa asiat oppilashuoltokertomukseen, terveydenhoitaja potilasrekisteriin ja muut erityisammatilaiset omiin asiakasrekistereihinsä. Eri asiantuntijoiden tulee informoida rehtoria yksittäisten oppilaiden asioiden käsittelystä.

Yksilöllisen oppilashuollon monialainen asiantuntijaryhmä kootaan oppilaan tarpeen mukaan ja se kokoontuu tarvittaessa. Tähän ryhmään voivat kuulua luokanopettajat, erityisopettaja, koulukuraattori, koulupsykologi, kouluterveydenhoitaja ja rehtori.

Koulukuraattorina toimii Päivi Hännikäinen, terveydenhoitajana Eeva Turunen.
Koulupsykologina toimii Niina Hohti.

5.2.4 Opiskeluhuollon yhteistyö ja seuranta

Erillisiä luokanvalvojan tunteja ei alakoulussa ole, vaan luokanopettajat hoitavat omassa työssään luokanvalvojan työhön kuuluvia asioita esim. poissaolojen tarkkailua.
6. luokan oppilaille yläkoulun oppilaanohjaaja pitää 1-2 oppituntia liittyen yläkouluun siirtymisen nivelvaiheeseen.

TET- jaksot eivät ole käytössä.

5.2.5 Oppilaanohjaus

Erillisiä luokanvalvojan tunteja ei alakoulussa ole, vaan luokaopettaja käy läpi työssään luokanvalvontaan kuuluvia asioita esim. poissaolojen seurantaa.
6. luokan oppilaille yläkoulun OPO pitää 1-2 oppituntia liittyen yläkouluun siirtymisen nivelvaiheeseen.

5.2.6 Kerhotyö

Koulun toimenpiteet

Koulussa ei tällä hetkellä toimi koulupäivän sisälle sijoittuvaa kerhoa.
Viime vuotisen keskellä koulupäivää olleen kerhon palaute oli hyvää, mutta lukujärjestysteknisistä syistä tänä lukuvuonna kerhoon ei ole mahdollisuutta.

5.2.7 Nivelvaiheiden yhteistyö

Koulun toimenpiteet ja aikataulu

Ensimmäinen nivelvaihe, siirtyminen esikoulusta 1. luokalle, tapahtuu luontevasti, sillä Jäppilän esikoulu sijaitsee osittain koulun kanssa samoissa tiloissa ja yhteistyötä tehdään paljon koulun kanssa mm. yhteisten retkien ja tilaisuuksien muodossa sekä varhaiskasvatuksen kanssa.
Esikoulun oppilailla on tutustumispäivä 1. luokalla yleensä toukokuun aikana.

Toiseen nivelvaiheeseen valmistautuminen, jossa oppilas siirtyy alakoulusta yläkouluun, aloitetaan 6. luokan syksyllä. Koulukuraattori pitää käyntiensä yhteydessä muutamia oppitunteja 6.luokkalaisille sekä jututtaa heitä henkilökohtaisesti.
Kevätlukukaudella oppilaanohjaaja käy yhdessä kummioppilaiden kanssa 6. luokassa ja siirtokaavakkeet täytetään.
Toukokuussa 6. luokan oppilailla on tutustumispäivä Hiekanpään yläkoulussa.

5.2.8 Kiusaamisenvastainen toiminta

Koulun toimenpiteet
Koulussa alkaaa Verso-toiminta ( vertaissovittelu ). Verso-vastaavana toimii kk-ohjaaja Sirpa Teittinen sekä 8 vapaaehtoista oppilasta.
Koulu kuuluu KiVa-koulu-ohjelmaan, mikä tarkoittaa kiusaamisen vastaista koulua.
Kiusaamiseen on tavoitteena nollatoleranssi ja ilmi tulleisiin tapauksiin puututaan heti, kun ne huomataan.

Vastuuhenkilöt
KiVa- ohjelmaa vedetään pääsääntöisesti luokanopettajien johdolla, tiimivastaavana toimii Saara Janhunen.

6. Osallisuus ja vaikuttaminen

Koulu käyttää kiusaamistilanteiden hoidossa KivaKoulu- menetelmiä ja lomakkeistoa.

Oppilaskunnan toimintaa vetää Sanna Antila.

6.1 Oppilaskuntatoiminta ja muu toiminta osallisuuden lisäämiseksi

OPPILASKUNTATOIMINTA

Oppilaista valitaan oppilaskunta syksyisin siten, että siihen kuuluu toimintavuonna vuosiluokilta 2-6 yhteensä 8 jäsentä ja yksi varajäsen. Vaali toteutetaan yksi ääni/oppilas periaatteella kaikkien oppilaiden ollessa ehdokkaina.
Oppilaskunta kokoontuu 4-5 kertaa lukuvuodessa ja sen tehtävänä on suunnitella ja järjestää koulupäivää virkistäviä toimintoja.

MUU OSALLISUUDEN LISÄÄMINEN

Koulussa toteutetaan yrittäjyys ja osallistuva kansalaisuus-aihealueen teemoja 5-6 kertaa vuodessa. Näillä pyritään lisäämään tietoisuutta yhteiskunnasta ja omasta osallistumisesta sen toimintaan. Yritteliäisyyttä vahvistetaan pedagogisin ratkaisuin sekä järjestämällä oppimisympäristöjä, joissa oppilaat ideoivat ja luovat uusia ratkaisuja annettuihin ongelmiin.

Osallisuutta kouluyhteisössä ja oppilaiden yritteliäisyyttä vahvistetaan järjestämällä retkiä ja niihin liittyvää varainhankintaa sekä jalkautumalla paikallisiin yrityksiin.

6.2 Vanhempaintoimikunta

Vanhempaintoimikuntaa ei ole saatu toimintaan useista yrityksistä huolimatta.

7. Kodin ja koulun yhteistyö

KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ

Koulun painopistealueena on lukuvuonna 2019-20 kodin ja koulun yhteistyön edelleen kehittäminen.

Yhteistyötä toteutetaan kaikilla luokilla tietyillä yhteisillä periaatteilla sekä luokanopettajan luokkakohtaisilla tavoilla. Yhteyttä koteihin pidetään yllä puheluin, tekstiviestein, sähköpostilla sekä Wilma-ohjelman avulla.
Koulun yleiset tiedotteet löytyvät Pedanetin sivuilta. Joistakin asioista ppilaiden mukana koteihin lähtevät myös paperiversiot. Henkilökohtainen viestintä hoidetaan pitkälti Wilma-ohjelman avulla.

Vanhempainillat pidetään syyslukukaudella ja tarpeen mukaan kevätlukukaudella.Lisäksi luokkien vanhempainiltoja.

Kaikille oppilaille ja vanhemmille luokanopettaja järjestää arviointikeskustelut.

Koulu järjestää palautekyselyt kyselylomakkeen muodossa kerran lukukaudessa.

Koulun palautelaatikko on kirjaston ulkoilmoitustaululla. Palautelomakkeita jaetaan säännöllisesti oppilaiden mukana koteihin.

 

7.1 Kodin ja koulun yhteistyö oppilaan, luokan ja koulun tasolla

Koulun toimenpiteet

Yhteistyötä toteutetaan kaikilla luokilla tietyillä yhteisillä periaatteilla sekä kunkin luokanopettajan luokkakohtaisilla tavoilla.

Yhteyttä koteihin pidetään myös puheluin, tekstiviestein, sähköpostilla sekä Wilma-ohjelman avulla.

Koulun yleiset tiedotteet löytyvät Pedanetin sivuilta. Oppilaiden mukana koteihin osasta tiedotteista lähtevät myös paperiversiot.

Vanhemmille järjestetään kaksi yhteistä vanhempainiltaa sekä lisäksi erillisiä luokkien vanhempainiltoja.
Kaikilla oppilailla arviointikeskustelut, jossa oppilas, huoltajat ja luokanopettaja käyvät läpi oppilaan kouluasioita.

Koululla on palautelaatikko kirjaston ilmoitustaululla. Oppilaiden mukana koteihin menee palautelomakkeita.

Lukuvuoden painopistealueena on kodin ja koulun yhteistyö.

8. Oppimisympäristöt ja turvallisuus

8.1 Järjestyssäännöt

Kurinpitorangaistukset
-Kirjallinen varoitus
-Oppilaan erottaminen enintään kolmeksi kuukaudeksi

Muut seuraamukset/rangaistukset
- kasvatuskeskustelu
-Jälki-istunto
-Luokasta poistaminen jäljellä olevan oppitunnin ajaksi
-Oppilaan opetukseen osallistumisen epääminen jäljellä olevan työpäivän ajaksi
-Kotitehtävänsä laiminlyöneen oppilaan määrääminen työpäivän päätyttyä suorittamaan tehtäviään valvonnan alaisena
-Opettajan/luokanohjaajan yhteydenotto kotiin
-Huoltajan ja opettajan/luokanohjaajan tapaaminen
-Oppilaan asioiden tarkasteleminen oppilashuoltotyöryhmässä ja toimintasuunnitelman tekeminen yhdessä huoltajan kanssa

Koululla ovat voimassa kyläkoulujen yhteisesti sopimat järjestyssäännöt ( liite lähetetty koulutoimistoon )

8.2 Ongelma/kriisitilanteiden toimintamallit

Koulun turvallisuussuunnitelma, joka sisältää pelastussuunnitelman sekä kriisisuunnitelman, laadittu ( päivitetään lukuvuosittain ja tarpeen mukaan )

8.3 Koulun turvallisuuden käytänteet ja vastuutus

Koulun toimenpiteet

Koulun tilojen turvallisuutta tarkkaillaan jatkuvasti koulun arjessa. Kaikki koulun aikuiset ovat velvollisia tiedottamaan mahdollisista puutteista. Tilojen kunnossapidosta huolehtii pääsääntöisesti laitosmies Mika Ikonen.

Puutteista ilmoitetaan tarpeen mukaan joko suoraan laitosmiehelle tai kaupungin tekniseen toimeen.

Fyysistä oppimisympäristöä pyritään kehittämään jatkuvasti pienin askelein ja rahavarojen puitteissa. Digitalisaatio on tuonut paljon tietotekniikkaaa luokkiin sekä oppilaskohtaisia laitteita.

IP-kerho toimii monitoimitalolla entisen esikoulun tiloissa.

Koulun sijainti Ahvenlammen ja tien välissä asettaa omat haasteensa oppilaiden liikkumisen valvontaan.

 

8.4 Kestävä kehitys

Koulun toimenpiteet

Kestävä kehitys huomiodaan koulun arjessa päivittäin. Oppilaita opastetaan luonnonvarojen säästeliäseen käyttöön esimerkkinä paperit, sähkö ja lämpö.

Ruokailussa oppilaita ohjastetaan ottamaan vain sen verran ruokaa kuin syö ja näin vähentämään jäteruoan määrää.

 

8.5.Koulukohtainen toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma

Koulun toimintaperiaatteet

KOULUN TOIMENPITEET

Koulussa huolehditaan, että oppilaalla on oikeus saada opetussuunnitelman mukaista opetusta, oppilaanohjausta sekä oppimisen ja koulunkäynnin tukea heti tuen tarpeen ilmetessä.

Opetuksessa käytettävät työvälinett, työaineet ja oppimateriaalit ovat kaikkien saatavilla.

Oppilailla on mahdollisuus osallistua kaikkeen koulun toimintaan perheen varallisuudesta huolimatta ja käytettävissä ovat opintososiaaliset edut ja palvelut.

Oppilaalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön.

Opetuksessa huomiodaan ns. sukupuolisensitiivisyys eli tavoitteena on tunnistaa tyttöjen ja poikein erilaiset tarpeet ei ikäkausina.

ARVIOINTI

Arvioinnissa ei verrata oppilaiden suorituksia toisiinsa seikä arviointi kohdistu oppilaan persoonaan, temperamenttiin tai muihin henkilökohtaisiin ominaisuuksiin. Oppilaita kannustetaan itsearviointiin. Käyttäytyminen arvioidaan erikseen.

ELÄMÄNKATSOMUS

¨Koulussa kunnioitetaan ihmisten erilaisia elämäntapoja ja - arvoja.

Ruokailussa otetaan huomioon mahdolliset vakaumukset ja erityisruokavaliot.

ETNINEN TAUSTA

Rasismia ja etnistä syrjintää ei sallita.

SEKSUAALINEN SUUNTAUTUMINEN

Koulussa annetaan sukupuoli-identiteetin kehittymiselle ja sen pohtimiselle tilaa ja aikaa hyväksyvässä ja sallivassa ilmapiirissä.

TERVEYDENTILA

Ketään ei syrjitä vamman tai terveydentilan perusteella.

ARVIOINTI

Vuosittain mitataan tasa-arvon toteutumista joko omalla kyselyllä tai osana muuta kyselyä.

Sovittujen periaatteiden toteutumista arvioidaan vuosittain. Vastuuhenkilönä toimii koulunjohtaja.

Kalenteri

Uuden tapahtuman luominen

Sulje

Olet luomassa tapahtumaa menneisyyteen.

Täytä vaaditut kentät.

Varoitus

Menetät kaikki syöttämäsi tiedot, jos suljet ikkunan

Viikko44

28 October 2019 Thursday
29 October 2019 Thursday
30 October 2019 Thursday
31 October 2019 Thursday
1 November 2019 Thursday
2 November 2019 Thursday
3 November 2019 Thursday

Viikko45

4 November 2019 Thursday
5 November 2019 Thursday
6 November 2019 Thursday
7 November 2019 Thursday
8 November 2019 Thursday
9 November 2019 Thursday
10 November 2019 Thursday

Viikko46

11 November 2019 Thursday
12 November 2019 Thursday
13 November 2019 Thursday
14 November 2019 Thursday
15 November 2019 Thursday
16 November 2019 Thursday
17 November 2019 Thursday

Viikko47

18 November 2019 Thursday
19 November 2019 Thursday
20 November 2019 Thursday
21 November 2019 Thursday
22 November 2019 Thursday
23 November 2019 Thursday
24 November 2019 Thursday

Viikko48

25 November 2019 Thursday
26 November 2019 Thursday
27 November 2019 Thursday
28 November 2019 Thursday
29 November 2019 Thursday
30 November 2019 Thursday
1 December 2019 Thursday
Ilmoittautuminen