Ruotsi

Arviointi

Koulussamme kieliä opiskellaan monipuolisesti kielten eri osa-alueita (puhuminen, kirjoittaminen, lukeminen ja kuunteleminen) vahvistaen. Kielten arviointi on opetussuunnitelman mukaisesti jatkuvaa ja monipuolista.

Arviointi kohdistuu suulliseen ja kirjalliseen tuottamiseen, luetun ja kuullun ymmärtämiseen sekä työskentelyn arviointiin: 
  • Kehittyvä kielitaito: taito tulkita ja tuottaa kieltä, kulttuurituntemus
  • Tuntityöskentely: yritteliäisyys, osallistuminen, asenne opiskeluun, vuorovaikutus- ja ryhmätyötaidot, itseohjautuvuus
  • Kotitehtävistä huolehtiminen

Formatiivinen eli prosessinaikainen arviointi vieraissa kielissä

Formatiivinen arviointi on oppimisen aikana tapahtuvaa kannustavaa ja oppimista ohjaavaa arviointia. Formatiivinen arviointi on mm. itsearviointia, vertaispalautteen antamista tai saamista sekä tavoitteiden saavuttamisen arviointia ja opettajan antaman palautteen vastaanottamista. Formatiivinen arviointi ei edellytä dokumentointia.

Arviointityökaluja ovat esim.  kotitehtävät, suulliset ja kirjalliset tuntitehtävät sekä työskentelytaidot, esim. annettujen ohjeiden kuunteleminen ja noudattaminen, läksyjen tekeminen ja tarkistaminen, tehtävien palauttaminen ajoissa, tavoitteellinen työskentely oppitunnin aikana, ryhmätyöhön osallistuminen ja muiden työskentelyn mahdollistaminen, omien vahvuuksien tai kehityskohteiden tunnistaminen.

Summatiivinen eli kokoava arviointi vieraissa kielissä

Summatiivinen arviointi kuvaa, kuinka hyvin ja missä määrin oppilas on saavuttanut
opetussuunnitelmassa oppiaineelle asetetut tavoitteet.

Arviointityökaluja ovat esim. kirjalliset kokeet, suulliset näytöt ja kirjoitelmat.

 

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä