Työskentele reippaasti ja toimi vain omassa ryhmässäsi.

Pidä puhelin poissa näkyvistä koko oppitunnin ajan, esillä olevat puhelimet viedään sivupöydälle lopputunniksi.

Mieti sopiva työskentelyasu: hupparit, villatakit ym. eivät kuulu työskentelyasuun.
Oppitunneilla käytetään esiliinaa, voit tuoda oman tai käyttää koulun essua.
Pidä pitkät hiukset kiinni.
Pese aina kädet ennen töiden aloitusta.

Käytä raaka-aineita opettajan ohjeen mukaisesti.
Maistele ruokia vain maistelulusikalla.
Ruokajuomana on vesi, mehua juodaan vain poikkeustapauksissa.

Ole varovainen terävien työvälineiden, kuumien astioiden ja sähkölaitteiden kanssa.
Jos sattuu vahinko, kerro siitä välittömästi opettajalle.
Kun olet saanut omat työsi tehtyä, istu omalle paikalle. Tunnit lopetetaan samanaikaisesti ja opettajan luvalla.

Kotitaloudessa työskennellään vaihdellen erilaisissa ryhmissä opettajan ohjeen mukaisesti.

Ota selvää!

Kuinka kotitalousluokassa

1. Huomioidaan työturvallisuus

2 . Suoritetaan astioiden pesu
a) käsin
b) koneella (pikakone/normikone)

3. Puhdistetaan pöytäpinnat/työtasot ja lattiat

4. Käytetään liesitasoa sekä uuneja ja kuinka ne puhdistetaan käytön jälkeen

5. Miten jätehuolto on järjestetty

Kotitalousopettajat

Jutta Karhunen
Oona Paakkunainen
Jaana Vahtermo

Kotitalous 7 lk

Tavoitteet

T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan, organisoimaan ja arvioimaan työtä ja toimintaa

T2 ohjata oppilasta harjoittelemaan kotitalouden hallinnassa tarvittavia kädentaitoja sekä kannustaa luovuuteen ja estetiikan huomioimiseen

T3 ohjata ja rohkaista oppilasta valitsemaan ja käyttämään hyvinvointia edistävästi ja kestävän kulutuksen mukaisesti materiaaleja, työvälineitä, laitteita sekä tieto- ja viestintäteknologiaa

T4 ohjata oppilasta suunnittelemaan ajankäyttöään ja työn etenemistä sekä ylläpitämään järjestystä oppimistehtävien aikana

T5 ohjata ja motivoida oppilasta toimimaan hygieenisesti, turvallisesti ja ergonomisesti sekä ohjata kiinnittämään oppilaan huomiota käytettävissä oleviin voimavaroihin

T6 ohjata oppilasta harjoittelemaan kuuntelua ja rakentavaa keskustelua ja argumentointia oppimistehtävien suunnittelussa ja toteuttamisessa

T7 aktivoida oppilasta tunnistamaan arjen rakentumista ja kulttuurisesti monimuotoisia toimintaympäristöjä sekä kotitalouksien perinteitä

T8 ohjata oppilasta työskentelemään yksin ja ryhmässä sekä sopimaan työtehtävien jakamisesta ja ajankäytöstä

T9 kannustaa oppilasta toimimaan hyvien tapojen mukaisesti vuorovaikutustilanteissa sekä pohtimaan oman käytöksen merkitystä ryhmän ja yhteisön toiminnassa

T10 kannustaa oppilasta hankkimaan ja arvioimaan kotitalouteen liittyvää tietoa sekä ohjata käyttämään luotettavaa tietoa valintojen perustana

T11 harjaannuttaa oppilasta lukemaan, tulkitsemaan ja arvioimaan toimintaohjeita sekä merkkejä ja symboleja, jotka käsittelevät kotitaloutta ja lähiympäristöä

T12 ohjata oppilasta, ongelmanratkaisuun ja luovuuteen erilaisissa tilanteissa ja ympäristöissä

T13 ohjata oppilasta kestävään elämäntapaan kiinnittämällä oppilaan huomiota ympäristö- ja kustannustietoisuuteen osana arjen valintoja

Kotitalouden arviointi

Kotitalouden oppimisen tavoitteet ja arvioinnin kohteet ovat käytännön toimintataitoja, yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoja sekä tiedonhallintataitoja.
Kotitaloudessa oppimisen arviointi on monimuotoista, ohjaavaa ja kannustavaa.
Päättöarviointi sijoittuu siihen lukuvuoteen, jona kotitalouden opiskelu päättyy kaikille yhteisenä oppiaineena vuosiluokilla 7, 8 tai 9 paikallisessa opetussuunnitelmassa päätetyn ja kuvatun tuntijaon mukaisesti.
Oppilaat saavat formatiivista ja summatiivista palautetta taidostaan toimia ja toteuttaa kotitalouden tehtäviä.
Kotitalouden tavoitteet, sisällöt, arviointiperustusteet ja päättöarvioinnin kriteerit ovat pedanetissä kotitalouden sivuilla.

Kotitaloudessa käytettäviä formatiivisen arvioinnin menetelmiä:

Jatkuva havainnointi työskentelystä oppituntien aikana ja ohjaava välitön palaute opettajalta oppilaalle.

Tuntitestit

Itsearviointi

Vertaisarviointi

Arviointikeskustelut

7 lk

Oppilaalle pidetään henkilökohtainen arviointikeskustelu kerran lukuvuodessa

8 lk - 9lk (jatkava)

Arviointikeskustelu kerran lukukaudessa

8 lk- 9lk (valinnainen)

Arviointikeskustelu kerran lukuvuodessa

Arviointikeskustelut kirjataan wilmaan.

Käytännön työkoe

Oppilas suunnittelee kotitalouden tavoitteiden mukaisesti ateriakokonaisuuden.
Toteutuskerralla työskennellään tavoitteiden mukaisesti.
Oppilas arvioi omaa työskentelyään formatiivisesti ja summatiivisesti.
Valmistuskerralla tehdään vertaisarviointia ja oppilas saa palautteen myös ryhmän muilta oppilailta.
Opettaja antaa oppilaalle formatiivista palautetta työskentelyn aikana.

Kotitaloudessa käytettävät summatiivisen arvioinnin menetelmät:

Etukäteen ilmoitettavat testit

Tietoa mittaava koe

Käytännöntyökoe

Esitelmät

Arviointi on numeerista tai sanallista arviointia, joka kirjataan wilmaan.