Liite 2. Käyttäytymisen numeerisen arvioinnin kriteerit alakoululla
Käyttäytymisen numeerisen arvioinnin kriteerit
|
Arvosana |
Perusteet |
|
10 |
– oppilas noudattaa koulun sääntöjä poikkeuksetta – oppilas käyttäytyy esimerkillisesti ja vastuuntuntoisesti
|
|
9 |
– oppilas noudattaa koulun sääntöjä lähes poikkeuksetta – oppilas käyttäytyy asiallisesti ja vastuuntuntoisesti – oppilas toimii rehellisesti ja luotettavasti – oppilas ei aiheuta työrauhaongelmia |
|
8 |
– oppilas käyttäytyy pääsääntöisesti asiallisesti ja vastuuntuntoisesti – oppilas toimii rehellisesti ja luotettavasti – oppilas kykenee pääsääntöisesti yhteistyöhön ja on sopuisa – oppilas ei varsinaisesti aiheuta työrauhaongelmia, huomautus tehoaa – oppilas käy säännöllisesti koulua – oppilas ymmärtää vastuunsa oppimisympäristöstä (oppimateriaalit,irtaimisto, jne.)
|
|
7 |
– oppilas käyttäytyy toisinaan asiattomasti – oppilas ei toimi luotettavasti ilman valvontaa – oppilas riitelee, kantelee turhista asioista tai valehtelee – oppilas suhtautuu vastentahtoisesti saamiinsa tehtäviin tai ohjeisiin – oppilas häiritsee oppitunteja
|
|
6 |
– oppilas käyttäytyy usein asiattomasti – oppilas rikkoo koulun sääntöjä usein ja on epäluotettava – oppilas on usein riitaisa, kantelee tai valehtelee – oppilas on syyllistynyt varkauteen, lunttaukseen tai luvattomaan poissaoloon – oppilas suhtautuu negatiivisesti saamiinsa tehtäviin tai ohjeisiin – oppilas häiritsee oppitunteja ja estää käyttäytymisellään omaa ja toisten työskentelyä – oppilas ei ymmärrä vastuutaan oppimisympäristöstä |
|
5 |
– oppilas käyttäytyy asiattomasti – oppilas on epärehellinen ja epäluotettava – oppilas varastelee, lunttaa ja on luvatta poissa koulusta – oppilas kieltäytyy usein koulutyöstä – oppilas aiheuttaa käytöksellään vaaratilanteita – oppilas tuhoaa työvälineitään |
|
4 |
– oppilaalla ei ole edellytyksiä suorittaa oppivelvollisuuttaan tässä koulumuodossa |