Liite 2. Käyttäytymisen numeerisen arvioinnin kriteerit alakoululla

Käyttäytymisen numeerisen arvioinnin kriteerit

Arvosana 

Perusteet 

10 

– oppilas noudattaa koulun sääntöjä poikkeuksetta 

– oppilas käyttäytyy esimerkillisesti ja vastuuntuntoisesti 

  

9 

– oppilas noudattaa koulun sääntöjä lähes poikkeuksetta 

– oppilas käyttäytyy asiallisesti ja vastuuntuntoisesti 

– oppilas toimii rehellisesti ja luotettavasti 

– oppilas ei aiheuta työrauhaongelmia 

8 

– oppilas käyttäytyy pääsääntöisesti asiallisesti ja vastuuntuntoisesti 

– oppilas toimii rehellisesti ja luotettavasti 

– oppilas kykenee pääsääntöisesti yhteistyöhön ja on sopuisa 

– oppilas ei varsinaisesti aiheuta työrauhaongelmia, huomautus tehoaa 

– oppilas käy säännöllisesti koulua 

– oppilas ymmärtää vastuunsa oppimisympäristöstä (oppimateriaalit,irtaimisto, jne.) 

  

7 

– oppilas käyttäytyy toisinaan asiattomasti 

– oppilas ei toimi luotettavasti ilman valvontaa 

– oppilas riitelee, kantelee turhista asioista tai valehtelee 

– oppilas suhtautuu vastentahtoisesti saamiinsa tehtäviin tai ohjeisiin 

– oppilas häiritsee oppitunteja 

  

6 

– oppilas käyttäytyy usein asiattomasti 

– oppilas rikkoo koulun sääntöjä usein ja on epäluotettava 

– oppilas on usein riitaisa, kantelee tai valehtelee 

– oppilas on syyllistynyt varkauteen, lunttaukseen tai luvattomaan poissaoloon 

– oppilas suhtautuu negatiivisesti saamiinsa tehtäviin tai ohjeisiin 

– oppilas häiritsee oppitunteja ja estää käyttäytymisellään omaa ja toisten työskentelyä 

– oppilas ei ymmärrä vastuutaan oppimisympäristöstä 

5 

– oppilas käyttäytyy asiattomasti 

– oppilas on epärehellinen ja epäluotettava 

– oppilas varastelee, lunttaa ja on luvatta poissa koulusta 

– oppilas kieltäytyy usein koulutyöstä 

– oppilas aiheuttaa käytöksellään vaaratilanteita 

– oppilas tuhoaa työvälineitään 

4 

– oppilaalla ei ole edellytyksiä suorittaa oppivelvollisuuttaan tässä koulumuodossa