kurssin aiheita
Tehtävä
KURSSIN ALUKSI: oppimispäiväkirjan aloitus
Kirjoita vapaamuotoinen teksti, jossa kerrot...
- sinun suhteestasi maalaamiseen (vesivärimaalaus & muut tekniikat)
- kuinka paljon olet maalannut? Mitä jo osaat hyvin, mitä haluat vielä oppia?
- millaisia maalauksia tai maalareita ihailet? Miksi?
- mitä mieltä olet väriopista? Kuinka hyvin koet hallitsevasi väriopin? Entä millainen suhde sinulla on väreihin väriopin ulkopuolella?
- Lopuksi summaa ajatuksesi yhteen, ja tee itsellesi vähintään kolme tavoitetta tälle kurssille! Niitä miettiessäsi voit jo tutkia tulevia tehtäviä.
Susan Chiang, kuvalähde.
VÄRIOPPIA
Väri on
1. sähkömagneettista säteilyä, jonka eri aallonpituudet aistimme erilaisina visuaalisina kokemuksina
2. aivoissa syntyvä aistihavainto, jolla on psyykkisiä ja fyysisiä vaikutuksia
3. erilaisia materiaaleja, joita käytämme vaatteissa, sisustuksessa, kosmetiikassa...
4. symboliikkaa, joka sisältää tietynlaisen viestin
Absoluuttista väriä ei ole, vaan sen näkeminen riippuu
1. valosta
2. materiaalista, josta valo heijastuu
3. viereisistä väreistä
4. katsojan havaintokyvystä
RGB- värijärjestelmä on käytössä esim. Photoshopissa
Väri on valoa. Värillisistä valoista tulee yhdessä valkoista ja valkoinen valo voidaan hajottaa väreiksi.
CMYC- värijärjestelmä on käytössä esim.painotuotteissa.
Pigmentteinä väreistä yhdessä tulee mustaa ja musta sisältää siis kaikkia värejä.
Värillä on kolme ominaisuutta: sävy, kylläisyys ja valööri.
Sävy on värin paikka spektrissä. Kylläisyys on värin voima, puhtaus ja pigmenttipitoisuus. Valööri on värin tummuusaste.
Murrettu väri sisältää aina kaikkia kolmea pääväriä. Kun kaikkia on yhtä paljon, tulos on musta tai harmaa. Väri voidaan murtaa sekoittamalla siihen vastaväriä.
Taitettu väri syntyy kun väriin lisätään valkoista tai mustaa. silloin värin valööri vaalenee tai tummentuu.
Murrettuja ja taitettuja sävyjä ferdinand von Wrightin maalauksessa Taistelevat metsot
Lähiväriharmonia Vincent van Goghin maalauksessa Auringonkukkia
Vastavärit Edward Munchin teoksessa Huuto
TEHTÄVÄ 1: väriopin harjoituksia
Valitse ja tee kolme seuraavista väriopinharjoituksista.
1. Tee VÄRIYMPYRÄ. Voit käyttää apuna videoa.
Tuossa kerrataan myös värien nimitykset ja sekoittaminen ym. hyvin. Eli jos tuntee epävarmuutta asiasta, kannattaa tehdä tämä.
2. Vihreät, oranssit, violetit: sekoita 5 eri sävyä kutakin väriä. Vesi-, peite- tai akryylivärit. Voit keksiä maalamillesi sävyille jonkin hauskan muodon.
Valitse ( katso, että kuva on luvallinen ) tai ota itse mustavalkoinen valokuva, ja maalaa se...
3. yhden sävyn eri valööreillä eli valööriharmoniassa. Täämän työn voit maalata myös kahvilla, teellä tai vaikka punajuurella.
4. yhden värin eri sävyillä eli yksiväriharmoniassa.
5. vastaväreillä eli vastaväriharmoniassa.
6. Kuuntele lempimusiikkiasi ja maalaa värejä joita se tuo mieleesi. Kuvaa siis musiikin tunnelmaa ja sen synnyttämiä mielikuvia.
Kaikkien tehtävien koko ja muoto on vapaa.
Ota kaikista töistä kuva ja liitä se KU6- drive-kansioon.
Tavoitteet: väriopin ymmärrys, kerrata vesivärimaalausta, hallittu ja suunniteltu värinkäyttö
_________________________________________________________________________________________________________________________________
TEHTÄVÄ 2.
Talvimaisema - ota pohjaksi valokuvia lumisesta maisemasta, tutki "valkoisen" sävyjä, mitä ne tosiasiassa ovat
Kiinnitä jo kuvatessa erityistä huomiota sommitteluun:
- horisontin paikka
- etuala, keskiala ja taka-ala
- vaaka- ja pystylinjojen harmonia
- diagonaali tuo liikettä
- kiinnostavat yksityiskohdat
Tässä open slide-esitys:
https://docs.google.com/presentation/d/1loLJC8UhSgskaFQUNS0UKr60YVl-oFyKkjtFg9UdOCc/edit#slide=id.gadf8f4be66_0_82
Hyvä esitys sommittelusta:
https://peda.net/p/Heli%20Heikkinen/nastopoli/ku01/sommittelu/sp:file/download/892e7c0aeee4a086e3b8cd49a912c5ec92ab39f5/7.%20SOMMITTELU.pdf
Voit myös katsoa alkuun tämän Taidekurssien video youtubesta.
https://leikkileikkina.com/vesivarimaalaus/
Raili Aaltio: Kevätsula, 1999. Kuvalähde.
Maalataan akvarellina
- kiinnitä paperi alustaan, ellet käytä erittäin paksua ja hyvälaatuista akvarellipaperia (väh. 300g / m2)
- peitä tai kierrä valkoisiksi jäävät kohdat - voit käyttää maskinestettä, valkoista vahaliitua, maalarinteippiä, ...
- aloita isoista vaaleista pinnoista, useimmiten kannattaa edetä kuvan taka-alasta eteenpäin
- jos haluat pehmeästi sulautuvia värejä, maalaa märkää märälle
- mitä kuivempi alla oleva pinta on, sitä tarkemmin siveltimen jälki erottuu: terävät yksityiskohdat maalataan kuivalle
- tumma väri syntyy kerrostamalla
Tavoitteet: maalaustekniikan hallinta, sommittelullisesti kiinnostava kokonaisuus, valkoisen sävyjen, valon ja varjon kuvaaminen, tunnelman välittyminen
TEHTÄVÄ 3.
Rajaa jostakin maalauksesta pala, joka voisi olla myös itsenäinen maalaus. Valitse kohta, jossa voit tutkia materiaalia - kultaa, silkkiä, samettia, brokadia... iho ja hiukset voi olla tässä tapauksessa materiaali myös
Jos valitset taidekuvan netistä, katso tarkaan että se on
- alkuperäinen teos
- tarpeeksi tarkka eli resoluutioltaan iso, vähintään 2000px/sivu
Museoiden sivuilta löytyvät teokset ovat varmasti alkuperäisiä
Tässä yksityinen galleria, josta löytyy teoksia aiheittain:
https://www.facebook.com/stephen.ellcock/photos_albums
Vincent van Gogh: Starry Night, yksityiskohta. Kuvalähde.
Maalaa kopioiden akryyli- tai peiteväreillä suurennettuna, mahdollisimman tarkasti samoin sävyin. Värien tutkimisessa voit käyttää apuna myös kuvankäsittelyohjelmaa, jonka pipetillä poimien pääset käsiksi värin "dataan" silmähavaintoa tarkemmin.
Tavoitteet: kiinnostava rajaus, täsmällinen värisekoitus ja värihallinta, materiaalintuntu
Leonardo da Vinci
TEHTÄVÄ 4.
Valitse jokin Suomen kansallissymboleista:
karhu, suomenhevonen, kielo, joutsen, rauduskoivu, graniitti, ahven, seitsenpistepirkko, suomenpystykorva, paatsamansinisiipi.
TAI
jokin muu suomalainen kasvi tai eläin
Etsi kuvia ja tutki kuvia, tee useita luonnoksia. Lopuksi kiteytä ajatuksesi - ja maalaa.
TEE AIHEESTA IKÄÄNKUIN MUOTOKUVA, ELI KASVI TAI ELÄIN ON PÄÄAIHE
- pohjaksi käy tarpeeksi tukeva paperi, pahvi tai levy, kangaspohjia saat koululta
- käytä akryylimaaleja, peitevärejä tai sekatekniikkaa.
- värivalinnat, maalaustekniikka ja -välineet tukevat aiheen luonnetta
- kokeile rohkeasti erilaisia maalausvälineitä: eri kokoisia siveltimiä, tikkuja , pahvin paloja, sientä, kosteaa väripintaa voit raaputtaa siveltimen toisella päällä
- voit yhdistää maalaukseen myös muuta materiaalia: kangasta, paperia, narua, tai vaikka gessoa ja sahanpurua tai hiekkaa.
Inspiraatio-taiteijoina Leena Luostarinen, Osmo Rauhala, Marjatta Tapiola tai Samuli Heimonen (klikkaa nettisivuille!).
Tavoitteet: kerroksellisuus ja erilaisten välineiden kokeilu.
Leena Luostarinen
Osmo Rauhala
Marjatta Tapiola
Samuli Heimonen
TEHTÄVÄ 5.
Hyvä sivusto taiteen tyyleistä:
https://disco.teak.fi/tila/
Tutustu maalauksen tyylisuuntiin, valitse yksi itseäsi kiinnostava ja kuvaa sen keinoin UNI/UNELMA/FANTASIA
- se voi olla realistinen, pelottava, romanttinen, hauska, epätodellinen...
- maalataan akryyleillä kangaspohjalle
- lopuksi nimeä teos: kirjoita nimi teoksen takapuolelle.
Hae sanoilla renessanssi, barokki, rokokoo, realismi, romantiikka, impressionismi, ekdpressionismi, surrealismi, naivismi, fauvismi, pop-taide,
Tavoitteet: oman ilmaisutyylin vahvistuminen, akryylimaalauksen tekninen hallinta
Riikka Kontio: Opening, Aukko. 2017 (öljy kankaalle)
MAANANTAIN TEHTÄVÄVAIHTOEHDOT
Käytä vesivärejä, peitevärejä tai värikyniä, vaihdellen
Aiheen käsittely vapaa
Tyyli voi olla realistinen, impressionistinen tai vaikka abstrakti
Työn koko ja muoto vapaa, mutta vaihtele niitäkin
1. Iloinen maalaus
2. Talvi vaihtuu kevääksi
3. Myrsky ( luonnossa tai mielessä )
4. Omakuva tämän päivän tunnetilassa
5. Asetelma - kolme repusta/luokasta löytyvää esinettä
6. Mallina mielenkiintoinen materiaali, metalli, kangas, tms.
6. Rutista valkoinen paperi kasaan, ota se malliksi ja maalaa s
opivalla värillä jolla saat muodon esiin
7. Muunnelma taideteoksesta yhdellä värillä
8. Muunnelma taideteoksesta vastaväreillä
9. Taidejäljennös
KURSSIN PÄÄTTEEKSI:
Tarkista, että olet signeerannut kaikki työt.
Viimeistele oppimispäiväkirja, ja palauta sitten sekä maalaukset että oppimispäiväkirja opettajalle tai luokan arviointihyllyyn.